三年級下冊教案33影子的秘密

1、3. 影子的秘密【教材簡析】影子的秘密是三年級下冊第三單元太陽、地球和月球的第三課。通過前兩節(jié)課的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規(guī)律， 對影子的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在本課中學(xué)生將繼續(xù)深入探索影子的秘密。聚焦板塊，通過觀看圖片聚焦問題“影子的變化是怎么產(chǎn)生的？”，學(xué)生知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。探索板塊，通過產(chǎn)生影子，讓影子發(fā)生變化，手影游戲三個活動，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，理解影子產(chǎn)生的三個條件和影響影子變化的因素。 同時讓學(xué)生經(jīng)歷通過實驗探究問題的過程。通過研討活動， 學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)影子的秘密進行總結(jié)歸納， 并了解影子的變化和太陽位置的變化是有聯(lián)

2、系的。拓展板塊，通過觀看天然遮擋物云的各種形狀， 感受云朵帶來的影子變化和大自然的魅力。【學(xué)情分析 】影子，三年級學(xué)生非常熟悉。 絕大部分學(xué)生在日常生活中有過與影子相關(guān)的經(jīng)歷，如上節(jié)課制作簡易日晷的活動，還有小時候的踩影子游戲和手影游戲等。三年級學(xué)生對于影子的形成以及變化過程也有初步的認識， 但是他們并沒有系統(tǒng)地梳理和學(xué)習過影子背后的“秘密”形成和變化的條件?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念目標1. 知道行進中的光被阻擋時， 就形成了阻擋物的陰影。 知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產(chǎn)生的條件。2. 知道光源和遮擋物的變化會導(dǎo)致影子長短、大小和方向的變化?？茖W(xué)探究目標1. 通過光和影的實驗，耐心

3、觀察和記錄影子的變化情況。2. 根據(jù)實驗結(jié)果，實事求是地分析光源，遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。3. 掌握模仿和創(chuàng)作不同的手影的方法。科學(xué)態(tài)度目標1. 樂于參與活動，對探索“影子的秘密”有一定的興趣。2. 積極尋找改變影子的方法，體會創(chuàng)作手影帶來的樂趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1. 了解影子成像原理在生活中的運用。2. 知道我們生活在一個充滿光影的世界里， 人們對光影規(guī)律有各種各樣的運用?！窘虒W(xué)重難點】重點：通過實驗?zāi)芸偨Y(jié)影子形成和變化的條件。難點：通過實驗和游戲等活動， 理解影子產(chǎn)生的三個條件和影響影子變化的因素?！窘虒W(xué)準備】教師：多媒體課件、手電筒、小木塊、白紙、皮影戲道具。小組：手電筒、

4、小木塊、白紙、學(xué)生活動手冊。【教學(xué)過程】一、聚焦：揭示課題 材料準備：多媒體ppt1. 教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了陽光下的影子， 這些影子發(fā)生了什么變化？（出示 ppt，預(yù)設(shè)：長短不同，方向不同）2. 那么影子的變化是怎樣產(chǎn)生的呢？（預(yù)設(shè)：太陽位置不同導(dǎo)致的）3. 影子千變?nèi)f化，今天我們就一起來研究影子的秘密。 （板書：影子的秘密）二、探索：影子變化的秘密 材料準備：多媒體ppt、手電筒、小木塊、白紙（一）產(chǎn)生影子1. 猜測：產(chǎn)生影子需要什么呢？（預(yù)設(shè)：太陽、人、大地）2. 如果我們想把影子搬到教室里， 你打算如何做？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生說說產(chǎn)生影子的方法并演示）3. 老師今天給每個小組都準備了材料

5、（展示材料：手電筒、小木塊、紙），你能讓他們產(chǎn)生影子嗎？這些材料分別模擬了什么？這些材料在影子產(chǎn)生中起了什么作用？（預(yù)設(shè)：手電筒模擬的是太陽， 發(fā)出光；小木塊相當于人， 擋住光；白紙模擬的是大地，接收影子）4. 教師實驗前提示： 2 分鐘內(nèi)利用所提供的材料產(chǎn)生影子。在產(chǎn)生影子的過程中不要把手電筒對準眼睛。時間到了把材料馬上整理好并且坐端正。5. 學(xué)生利用材料產(chǎn)生影子。6. 小朋友們都開動小腦筋產(chǎn)生了影子，那產(chǎn)生影子需要哪些條件？ ( 預(yù)設(shè)：光源、遮擋物、屏）7. 提問：影子是怎么產(chǎn)生的呢？（預(yù)設(shè)：光源發(fā)出光，光照射到屏上。遮擋物擋住了一部分的光，這時光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）（二

6、）讓影子發(fā)生變化1. 上節(jié)課我們制作日晷發(fā)現(xiàn)影子會變化， 影子是怎么變化的呢？ （預(yù)設(shè)：上午影子比較長， 然后慢慢變短， 過了中午后影子又慢慢變長。 影子的方向變化會像時鐘一樣轉(zhuǎn)動）2. 提問：在課堂上，我們怎么讓小木塊的影子發(fā)生變化呢？想一想改變小木塊影子的方法。（學(xué)生邊說邊演示）3. 教師實驗前提示： 將白紙放在桌子上， 在 5 分鐘之內(nèi)盡量尋找多種方式改變小木塊的影子，每改變一次用畫圖的方式將方法記錄下來并畫上影子。 （演示：用箭頭表示手電筒并畫出影子的樣子。 ）時間到了把材料馬上整理好并且坐端正。4. 學(xué)生尋找改變影子的方法并記錄。5. 交流匯報：你是怎么改變影子的？影子的什么發(fā)生了變

7、化？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)記錄單交流）6. 教師總結(jié)：當我們改變光源的照射角度時， 影子的長短和方向會發(fā)生變化。當我們改變遮擋物的形狀時，影子的形狀會發(fā)生變化。（三）手影游戲1. 其實影子的變化在生活中應(yīng)用很多， 我們還可以利用影子的變化， 玩很多游戲。我們一起來看看他們是怎么玩的吧?。ㄓ^看影子變大變小游戲）2. 在剛才的游戲中， 影子的什么發(fā)生了變化？是什么導(dǎo)致的呢？ （預(yù)設(shè)：影子的大小發(fā)生了變化，是光源和遮擋物之間的距離不同導(dǎo)致的。）3. 下面我們就一起來玩玩手影游戲。我們一起來看看游戲規(guī)則。手影游戲規(guī)則： 在 2 分鐘時間里， 小組合作利用教室里的地面、 桌子或者墻壁等作為屏創(chuàng)造手影。 (1

8、). 改變手影大小。 (2). 改變手影形狀。 (3). 改變手影的方向 .在做手影游戲時要保持安靜，比一比哪個小組做出的手影變化最多。時間到了馬上坐回位置。4. 學(xué)生創(chuàng)作手影。三、研討：影子的秘密 材料準備：多媒體ppt1. 通過本節(jié)課的學(xué)習，你知道影子是怎樣產(chǎn)生的？（預(yù)設(shè)：學(xué)生簡單描述。光照射到屏上， 遮擋物擋住了一部分的光， 這時光照不到的地方就是暗的， 就形成了影子。）2. 影子可以產(chǎn)生哪些變化呢？（預(yù)設(shè)：影子的大小、方向、長短和形狀都可以發(fā)生變化。）3. 那么太陽一天的位置變化情況是什么樣的呢？這個位置變化又是如何影響影子的變化呢？（預(yù)設(shè)：太陽在東時，影子在西 . ）四、拓展：生活中

9、影子的應(yīng)用 材料準備：多媒體ppt、皮影戲道具 1. 我們發(fā)現(xiàn)了影子的秘密。 其實影子在我們生活中應(yīng)用很多。 人們用影子的原理發(fā)明了電影， 藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了皮影戲， 科學(xué)家用影子的原理發(fā)明了無影燈，讓醫(yī)生們在手術(shù)時不再受影子遮擋視線的困擾。2. 在生活中我們仰望天空， 天空中會有各種各樣的云朵， 有些像船，像老虎，像桌子，它們是天然的遮光物，當陽光撒下的時候，會在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如陰天，其實我們就都生活在云的影子里。3. 最后我們一起來扮演角色，完成一段皮影戲表演?！景鍟O(shè)計】3. 影子的秘密影子產(chǎn)生的條件 : 光源、遮擋物、屏改變影子變化光源的照射角度長短和方向遮擋物的形狀形狀光源和遮擋物之間的距離大小【活動手冊使用說明】在學(xué)生開始實驗操作前 , 指導(dǎo)學(xué)生將改變影子的方法畫在平行四邊形（接收影子的平面） 上，光源用箭頭表示。 實驗時學(xué)生畫清楚光源和小木塊的位置并畫上影子的樣子。鼓勵學(xué)生小組合作，共同找出四種不