五和小學開展未成年人檢查考評說明報告

1、五和小學開展未成年人思想道德建設工作檢查考評情況的說明報告未成年人思想道德建設工作是學校的中心工作之一，也是確保學校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，在確保學生全面發(fā)展起著主導的決定性作用。加強未成年人思想道德建設工作，直接關(guān)系到千萬家庭幸福和安康，關(guān)系到國家民族的興衰和未來。我校始終堅持把德育工作放在首位，尤其是2015年以來，更加重視學生思想道德建設，把“育人至上、和諧發(fā)展”作為學校辦學思想，引領(lǐng)學校工作，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守

2、紀律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進行匯報：一、立體交叉的德育網(wǎng)絡體系為未成年人思想道德建設保駕護航1、成立德育領(lǐng)導小組，形成齊抓共管格局。學校成立以校長、教導主任和全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導小組，同時聘請吳登春所長為法制副校長，開展學校德育工作。領(lǐng)導小組認真研究德育工作，確定德育工作目標，制定德育工作計劃，把未成年人思想道德建設工作列入學校議事日程，對工作任務逐項量化，并強調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。2、注重德育隊伍建設，努力

3、提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風正，業(yè)務硬，責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，每周一班主任工作例會，學習理念，布置工作；制定了班主任考核細則，加強對班主任的考核，并在評優(yōu)評先方面進行傾斜。教師是學校德育工作的主體力量，是學生踐行德育的標桿。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質(zhì)量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規(guī)、德育文件和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形

4、勢，真正成為德育管理者。3、學校、社會、家庭有機結(jié)合，建立聯(lián)防機制，形成合力。學校通過發(fā)放寒暑假致學生家長一封信，介紹學?？傮w發(fā)展狀況，強調(diào)假期安全問題，同時還要求全體班主任每學期初和學期末通過電話聯(lián)系家長，告知學生在校情況，告知學生存在的不良現(xiàn)象，防微杜漸，防患于未然。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。不定期聯(lián)系司法所和派出所來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯(lián)防機制。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網(wǎng)絡，形成合力。二、豐富多彩的校園文化建設為未成年人思想道德建設拓寬渠道1、開發(fā)課程資源，讓學校德育“活”起來在

5、實施德育新課程的過程中，我們結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構(gòu)“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。2、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長注重規(guī)劃，分類實施。針對高一年級的學生，我們以適應新生活為切口，實施“習慣養(yǎng)成教育”和“感恩教育”；針對高二年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對六年級的學生，我們以考前輔導為切口，實施“正視人生教育”。既鍛煉了自我，又增長了見識，學會了感恩，學會了節(jié)約，校園精神面貌大有好轉(zhuǎn)。3、開展豐富多彩的校園活動，讓學生在活動中檢驗、提升道德文明層次每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為