2012年最新高考給材料作文預(yù)測(cè)及寫作指導(dǎo)（三）

1、2012年最新高考給材料作文預(yù)測(cè)及寫作指導(dǎo)（三）閱讀下面文字，按要求作文。 力學(xué)家說：沒有腳與地面的摩擦，人便無法走路；沒有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結(jié)。;哲學(xué)家說：沒有摩擦，社會(huì)便不會(huì)前進(jìn)；沒有摩擦，人們?cè)趺茨苈?lián)結(jié)成為一個(gè)整體。;文學(xué)家說：摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦與碰撞，才會(huì)有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會(huì)有世界進(jìn)步的進(jìn)行曲。; 請(qǐng)以摩擦;為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體自選，不少于800字。 摩擦;本義即阻止兩物體接觸表面發(fā)生切向相互滑動(dòng)或滾動(dòng)的現(xiàn)象。;也比喻個(gè)人或群體間因彼此利害矛盾而引起低烈度的沖突、抵觸，或者人們辦事受到的阻力，困難。如，陳毅

2、送人赴泰州談判抗日合作詩：憑君寄語強(qiáng)梁輩，摩擦自戕慎厥初。;摩擦，既是一種物理現(xiàn)象，又是在現(xiàn)實(shí)生活中人與人相處不可避免的一種現(xiàn)象。摩擦有消極的一面，也積極的一面，但在多數(shù)情況下是不利的。 盡管摩擦有害也有利，但材料運(yùn)用假設(shè)和陳述兩種句式，只肯定了摩擦的利的一面：沒有磨擦是不行的。這就要求我們寫文章要要緊扣摩擦的必要性與重要性兩個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思，開頭可先從摩擦的弊端入手略寫一段，欲揚(yáng)先抑，再強(qiáng)調(diào)出其積極方面。如果運(yùn)用求異思維，反向立意寫摩擦的負(fù)面影響，則偏離命題人旨意。 寫議論文，可以從以下角度立意：摩擦是遏止人后退的支持力；摩擦是促使人前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力；摩擦是雙方相識(shí)相知的別樣路徑；摩擦是雙方相伴相

3、行的另類動(dòng)力。先從摩擦現(xiàn)象切入，再提出一種積極向上的觀點(diǎn)，后通過典型的事例進(jìn)行正反論證分析，得出結(jié)論。 寫記敘文小到可以寫同伴之間的小摩擦，最終反而加進(jìn)了感情；大到可以寫人與自然的摩擦，讓人類更能有效地利用自然；甚至還可以寫國(guó)家與國(guó)家間的摩擦，使得兩國(guó)關(guān)系更加和睦。行文時(shí)要注意運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、倒敘等手法，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。如果寫一次摩擦導(dǎo)致的后果，揭示同學(xué)間因?yàn)樾∧Σ翈淼拇蟊瘎?，則視為離題。 正確擬題參考：摩擦之美把摩擦轉(zhuǎn)化為和諧摩擦成就輝煌潤(rùn)滑誠(chéng)可貴，摩擦價(jià)更高假如沒有了摩擦力給生活多加潤(rùn)滑劑與命運(yùn)摩擦，點(diǎn)生命之燈石本無火，相擊生光少一些潤(rùn)滑，多一些摩擦從珍珠的形成說起。 下列擬題不妥當(dāng)減輕摩擦

4、摩擦皆因利益起一次摩擦導(dǎo)致的后果摩擦是把雙刃劍。 1.多一些潤(rùn)滑，少一些摩擦;，這是國(guó)內(nèi)著名的潤(rùn)滑油企業(yè)統(tǒng)一石化在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間的廣告語。 2.安危相易，禍福相生，緩解相摩，聚散以成。此名實(shí)之可紀(jì)，精微之可志也。-莊子則陽 3.摩擦產(chǎn)生星星之火，星星之火點(diǎn)燃偉大創(chuàng)意的燎原巨焰。-廣告語 4.世界上最相互排斥的兩種性格碰在一起，隱隱地相互摩擦，暗暗地相互傷害，永遠(yuǎn)離心離德。-巴爾扎克十三人故事 5.流星的光輝來自于星體的摩擦，珍珠的閃亮來自于貝殼的眼淚，雪蓮的豐姿來自風(fēng)雪的抽打。溫室里的花朵受不了寒冷的襲擊，沃土中的小樹經(jīng)不住暴風(fēng)雨的摧殘-凡人格言 6.摩擦是石，敲出星星之火；摩擦是火，點(diǎn)燃理想

5、的燈；摩擦是燈，照亮前行的路；摩擦是路，引你走向黎明。-模仿流沙河之理想 7.水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光。(注：這副對(duì)聯(lián)是由夏茹冰先生所作對(duì)聯(lián)演變。八十年代中期，盛行領(lǐng)導(dǎo)與群眾協(xié)商對(duì)話，彼此化解矛盾，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，激發(fā)了建設(shè)的熱情?，F(xiàn)任中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)楹聯(lián)報(bào)主編夏茹冰先生作贊協(xié)商對(duì)話聯(lián)云：水本無華，相蕩乃興瀲滟；石孰有火？互擊而閃靈光！) 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光。人本無能，遇挫方見其偉。 水本來是沒有花紋的，但是相互碰撞就會(huì)產(chǎn)生漣漪；石頭本來是沒有火花的，但是相互碰撞就會(huì)產(chǎn)生美妙的光芒。這句話的意思是能量在相蕩相擊中釋放，思維只有通過不斷的互相碰

6、撞，才能發(fā)展，才能產(chǎn)生靈感。也即是說，我們不能閉塞自己的思維，只有通過與別人的不斷交流，哪怕是與我們不一致的意見，才能使我們的思維不斷完善、進(jìn)步，才能產(chǎn)生有意義的想法。 8.美玉的絕倫來自利器的雕琢?？嚯y，能加速意志的成熟；挫折，會(huì)培育人格的完善。 9.苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。-貝多芬 10.只有擁有曾經(jīng)痛的記憶，才會(huì)創(chuàng)造未來的輝煌；只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有留過血的手指，才能彈出世間的絕唱。-泰戈?duì)?11.我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。每一次勝利，在第一步都確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但是在第二步和第三步卻

7、有了完全不同的典型事例： 1.在我們生活的社會(huì)里，人與人之間有時(shí)會(huì)發(fā)生一些摩擦。比如：上公共汽車，你不小心踩了我一腳，我就有意還擊你一下；到商場(chǎng)買東西，碰到一位冷眼待人的售貨員，你就以牙還牙，反唇相譏。這些現(xiàn)象不好，他破壞了生活的和諧氛圍。究其原因，大概是這些人多了些計(jì)較，少了些寬容；多了些爭(zhēng)執(zhí)，少了些忍讓；多了些怒氣，少了些冷靜一句話，修養(yǎng)欠缺了些，度量狹小了些。中國(guó)有句老話：宰相肚里能撐船;，我真希望那些人能記住這句話，努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己大度一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)。 2.無摩擦力之弊 清晨，早早起來，騎上自行車，狠命的騎啊！騎啊！費(fèi)了九牛二虎之力，本以為到達(dá)了目的地，卻還在原地，真是納悶！

8、 又一次，滑冰身的跑到路上，另一個(gè)人也這樣地飛馳而來，眼看要撞上了，卻無法讓車停下來。 突然，恐龍滅絕的悲劇重演-隕石撞地球，怎么力呢？別忘了沒有摩擦力隕石猙獰地露出它可惡的嘴臉，人類繁洐了幾千年的文明在這一刻消失。 一日，黑暗突然來襲，慌忙之中拿了一根火柴，在火柴盒上摩擦，卻總也不著，急死也沒有地我訴苦去。 3感謝三峽大壩的反對(duì)者們; 在三峽大壩全線建成之際，若要問：誰對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大？有人回答：那些反對(duì)三峽工程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大，三峽反對(duì)者的存在使我們的工作更圓滿。 如果沒有那些三峽工程的反對(duì)派;提出的意見或建議，三峽工程也許不會(huì)像今天這樣順利，也許會(huì)走一些彎路，會(huì)用更長(zhǎng)的時(shí)間，

9、會(huì)花更多的錢 有時(shí)，反對(duì)派會(huì)更加理性和清醒，他們的意見往往會(huì)給設(shè)計(jì)者和決策者提供一個(gè)重新審視事務(wù)的新角度，發(fā)現(xiàn)可能已被忽略了的問題。 4心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。蘇軾自題金山畫像)摩擦出詩歌佳作。 5.微軟公司比爾蓋茨來在一次公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指責(zé)公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開發(fā)上落后于對(duì)手，比爾蓋茨在沉默了一會(huì)兒后承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，承認(rèn)了自己的差距，并向其他與會(huì)人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在談起這件事時(shí)說道：我不想在面子這問題上浪費(fèi)時(shí)間，那是沒有意義的。;特權(quán)的確會(huì)使人腐化，我有這么多的對(duì)手，這是我的福氣啊，我會(huì)保持前進(jìn)的動(dòng)力的。;蓋茨從

10、當(dāng)年的毛頭小子一躍成為世界首富，這樣的成功并沒有使他的耳朵被塞住，他能夠繼續(xù)保持領(lǐng)先，除了他學(xué)會(huì)了聆聽，更重要的是他選擇了放下了面子，接受了下屬的摩擦；放棄了特權(quán)，接受了對(duì)手的摩擦。接受了挑戰(zhàn)，繼續(xù)伴著對(duì)手前進(jìn)。 6.有一粒砂，見到周圍的伙伴鉆進(jìn)蚌的體內(nèi)后，都變成了珍珠，羨慕不已，于是下決心向它們學(xué)習(xí)，以證明自己的價(jià)值。它請(qǐng)求一只蚌讓自己鉆進(jìn)它的貝殼里，夢(mèng)想著變成一粒美麗的珍珠。沒過多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起來，越裹越緊，讓它透不過氣來。砂想，原來變成珍珠的過程這么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂終于禁不起痛苦的磨練，被蚌吐回了海底，而它的伙伴們都變成了美麗的珍珠。珍珠與砂的價(jià)值天壤之別，可細(xì)想想，它們之間相差的又只是短短的那么一段過程和經(jīng)歷。我們猜您可能喜歡以下文章：2012年最新高考給材料作文預(yù)