九年級(jí)中考前家庭教育講座

1、全程陪護(hù) 沖刺中考九年級(jí)家庭教育講座武威十九中 劉瑞生尊敬的各位家長(zhǎng):大家上午好！首先，我代表武威十九中九年級(jí)的全體教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！今天召開九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，目的就是使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，使我們更清楚的了解初三學(xué)生在學(xué)校以及在家里的情況。了解2018年的中考形勢(shì)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，爭(zhēng)取讓我們的學(xué)生、你們的孩子在中考中能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以這既是一次家庭教育策略學(xué)習(xí)會(huì)，更是一次中考前的動(dòng)員會(huì)，你們的到來就是對(duì)孩子最大的幫助，也是對(duì)我們教學(xué)工作最大的支持。在此我們深表感謝！作為九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，該如何做好家庭教育工作呢？

2、下面我從 三個(gè)方面與大家分享：一、中考前學(xué)生的心理及行為特點(diǎn) 進(jìn)入九年級(jí)本學(xué)期，隨著中考升學(xué)壓力的增大，學(xué)生無論在身體上、心理上還是價(jià)值觀念上都在發(fā)生相應(yīng)的變化，其心理特點(diǎn)歸納起來大致有如下幾點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照孩子的行為，給自己的孩子準(zhǔn)確定位。思維能力空前提高經(jīng)常提出各種問題，比如：那么多好看的衣服，為什么天天穿校服？家長(zhǎng)老師為什么要干涉我與同學(xué)交往？明星們?yōu)槭裁茨敲锤叩墓べY還缺錢花？我打游戲還能賺錢，為什么不讓我玩？馬云高考數(shù)學(xué)第一次只考了1分，復(fù)讀兩年歷經(jīng)千辛萬苦才考入杭州師范學(xué)院。而十幾年后，他卻成為中國(guó)家喻戶曉的傳奇，還有比爾蓋茨也是一位輟學(xué)生，他卻成了世界首富，我為什么要吃那么多苦去

3、學(xué)習(xí)呢? 他們不輕易接受成人的觀點(diǎn)，愛爭(zhēng)論。特別希望獨(dú)立地解決問題，但往往會(huì)以偏概全，比較偏激。壓力空前增大不少學(xué)生說：“父母對(duì)我們真的非常關(guān)心，生活上無微不至，學(xué)習(xí)上千叮嚀萬囑咐，精神上殷切期望，但使我們感到關(guān)心的背后，有一股巨大的壓力。 當(dāng)然了，對(duì)家長(zhǎng)來說，“望子成龍”是十分合情合理的想法。每個(gè)父母都希望孩子比自己強(qiáng)，長(zhǎng)大有出息，在社會(huì)上能夠有理想的工作，有美滿的生活，并且有相當(dāng)數(shù)量的父母都希望子女能實(shí)現(xiàn)自己未完成的理想。心理學(xué)上稱為未完成情結(jié)。他們往往以自己的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)告誡孩子，要把握機(jī)會(huì)，考入重點(diǎn)高中，贏在“起跑線”上。這些想法都是出于父母對(duì)孩子的愛心和責(zé)任心，但對(duì)孩子來說則是

4、超負(fù)荷的承受。心理浮躁，理想熱情大打折扣這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏持之以恒的精神，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是。幾次考試不理想就自暴自棄，一點(diǎn)點(diǎn)小小的打擊就萎靡不振，丟掉早先的理想。最終一落千丈。常常嘆息：我肯定不行了。因此失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這類學(xué)生一定要跟蹤的比較及時(shí)，適時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，多作對(duì)話工作，否則也是讓老師和家長(zhǎng)感到心痛的類型。 異性交往有所分化無性別友誼更加牢固而且專一，但個(gè)別同學(xué)開始思慕起某個(gè)特定的異性，進(jìn)入“早戀”狀態(tài)。 自私叛逆日益強(qiáng)烈易怒、暴躁、不聽話、和家長(zhǎng)有對(duì)立情緒，甚至自殘。2017年4月，遼寧省盤錦市一名九年級(jí)學(xué)生，因?yàn)楦?/p>

5、親不滿兒子只顧著玩手機(jī)，一氣之下把手機(jī)從樓上扔下樓，結(jié)果少年竟也跟著跳下慘死，當(dāng)時(shí)讓父親傷心不已，難過地一直抱著兒子遺體痛哭。（個(gè)別孩子手背胳膊上的劃痕）力不從心，厭學(xué)情緒繼續(xù)激化這類學(xué)生對(duì)自己有要求，也有目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績(jī)總不理想。有的時(shí)候表現(xiàn)為憂郁，怯懦自卑，信心不足；又有時(shí)表現(xiàn)為煩躁不安，患得患失，思維遲緩，記憶力減退；也有的甚至表現(xiàn)為偏激、嫉妒、神經(jīng)質(zhì)。有時(shí)還出現(xiàn)了食欲不振，面色蒼白，大腦供血不足，失眠頭暈等現(xiàn)象。這類學(xué)生多集中于女生和性格內(nèi)向的男生，他們常為自己的成績(jī)不能提高而苦惱不已。這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)心理都有問題，不聽講、不愿意寫，只要不談學(xué)習(xí)就是好孩子。可以坐半天

6、不挪窩就是不學(xué)習(xí)。7作息時(shí)間不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高一到晚上便“挑燈夜戰(zhàn)”，結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即便勉強(qiáng)起來，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在課堂上伏桌睡覺。很多同學(xué)在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以家長(zhǎng)要盡量讓孩子在晚上11：30以前睡覺?！皠谝萁Y(jié)合，保證睡眠。”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能量。二、如何應(yīng)對(duì)近期孩子的心理特點(diǎn)和行為（一）要教育孩子轉(zhuǎn)變觀念首先，要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。為什么把轉(zhuǎn)變觀念放在第一呢？因?yàn)椤岸皇兰o(jì)，家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線?！蹦愕挠^念都不超前，你的孩

7、子將來怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個(gè)故事貓抓老鼠的故事有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去沒有被貓抓住，其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀!你到底是經(jīng)過鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了。” 這只老鼠很得意。貓?jiān)谕忸^氣得喵喵直叫，叫了半個(gè)小時(shí)，貓不叫了，又等了一個(gè)小時(shí)外面沒有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了。”這只老鼠說：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當(dāng)?！彼鼈兙蜎]有出去，結(jié)果又等了一個(gè)小時(shí)，外邊傳來了狗的叫聲，這只老鼠說：“現(xiàn)在可以出去了。” 為什么說狗叫了就可以出去了呢?因?yàn)橥ǔ９犯埵遣辉谝黄鹜娴?，狗在貓就不?huì)在；而且俗話說，狗抓耗子多管

8、閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了沒想到，剛剛一出老鼠洞，就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過我要問問這只貓是用什么計(jì)謀抓到我的。你看這只貓?jiān)趺凑f的：“都什么年代了，21世紀(jì)了我不換兩招我哪有飯吃，我多學(xué)了一門外語就成功了，那個(gè)狗叫是我學(xué)的?！必垶榱饲笊娑紩?huì)改觀念、換手法，人的教育不與時(shí)俱進(jìn)能行嗎？ 那么我們要轉(zhuǎn)變哪些觀念? 1.教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)才是孩子教育的主要責(zé)任人。中考前復(fù)習(xí)的效果如何，很大程度上取決于家長(zhǎng)在近期的陪學(xué)和全力支持上。第一：一個(gè)班級(jí)五六十個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師不可能關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，老師也不可能每天都能去檢查所有孩子的作業(yè)，

9、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)，尤其是課后的復(fù)習(xí)、家庭作業(yè)的完成，家長(zhǎng)則起著十分重要的作用家長(zhǎng)在這些方面對(duì)孩子的影響是學(xué)校不能取代的。有朋友對(duì)我說，他那孩子成天要我陪讀，一不陪作業(yè)就不能按時(shí)成，更不用說復(fù)習(xí)了。一會(huì)默寫古詩(shī)詞，一會(huì)檢查作業(yè)，煩死了。我就問他：“兒子是誰的？是你的，你不陪他誰陪？” 所以家長(zhǎng)那種把陪伴孩子當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)的想法是不對(duì)的。新時(shí)代下，當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是近期，當(dāng)家長(zhǎng)的不付出時(shí)間、精力、甚至財(cái)富，你的孩子就有可能被淘汰。第二：現(xiàn)在社會(huì)上不良風(fēng)氣越來越多，你看，一個(gè)游戲、一部手機(jī)就讓那么多孩子不愿意讀書了，光靠一個(gè)老師也不可能保證每個(gè)學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。

10、家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，把學(xué)習(xí)的事全部交給老師，這樣肯定教育不好孩子，更別說提高孩子的成績(jī)了。第三：孩子能否成才，關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合，但是，社會(huì)好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨(dú)對(duì)你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個(gè)寶壓在別人身上只要你的教育方法好，碰到好老師就會(huì)更好，至少你小孩無論碰到什么樣的老師都不會(huì)壞。一句話，家長(zhǎng)不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對(duì)學(xué)校的期望值不能太高，你要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。2.要改變對(duì)孩子的教育方式當(dāng)今社會(huì)，孩子與成人之間，誰是誰的老師分不得清楚了

11、，他有知識(shí)，你要尊重他老師有知識(shí)，他也要尊重你，不能因?yàn)槟闶抢蠋?、你是家長(zhǎng)就一味強(qiáng)調(diào)你都是對(duì)的。過去的很多觀念，現(xiàn)在都不適應(yīng)了，所以，我們首先要轉(zhuǎn)變觀念。因?yàn)榭捶Q定想法，想法決定做法，做法決定結(jié)果。 教育時(shí)報(bào)刊登了一則消息，標(biāo)題是半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)。文章寫道：日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有孩子讀書的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 54.5%的學(xué)生在“最不喜歡的人”竟是“家長(zhǎng)”。而對(duì)“你所關(guān)心的家庭大事是什么”這個(gè)問題， 90的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什么我們最關(guān)心孩子的教育問題，孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿呢？這些孩子決不是否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育

12、方式，如品德教育、嘮叨等。所以要想對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)朋友們就要更多的和老師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)說：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?？其?shí)家長(zhǎng)和老師交流的方法很多，如平常到學(xué)校找找老師，也可以電話、qq微信聯(lián)系，不要有其它思想顧慮。每次考試完后，問一問學(xué)生的思想情況、在校表現(xiàn)等。家長(zhǎng)和老師的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果你用傳統(tǒng)的教育理念要現(xiàn)在的孩子努力學(xué)習(xí)，他理都不理你特別是富裕家庭的子女，由于他們家庭的經(jīng)濟(jì)條件特別好，沒有生存壓力，學(xué)習(xí)就是沒有干勁。怎么辦？只有利用高科技手段，用現(xiàn)代的經(jīng)營(yíng)理念來教育他們才有效果。（二）要講究教育方法 1家長(zhǎng)要了解小孩的心理我在這里把一位15歲的初三的女

13、學(xué)生寫給她媽媽的十四條建議念給大家聽一下。十四條建議：第l條：我需要幫助，同時(shí)也需要獨(dú)立；第2條：為了成長(zhǎng)，請(qǐng)容許我犯一些錯(cuò)誤，讓我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)如何生活；第3條：請(qǐng)不要強(qiáng)迫我按照您的模式生活；第4條：請(qǐng)自覺保護(hù)我的自尊心和隱私權(quán)；第5條：如果您想成為我的朋友，那就得放下您家長(zhǎng)的架子；第6條：請(qǐng)不要拿我當(dāng)您的出氣筒；第7條：寵了我就別說把我給寵壞了：第8條：不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，不要把過去的錯(cuò)誤擴(kuò)大化；第9條：多一些建議，少一些命令；第10條：請(qǐng)不要第101次的告訴我，某件事該怎么做：第11條：我不僅學(xué)習(xí)您告訴我的東西，還會(huì)學(xué)習(xí)您身E表現(xiàn)l出來的東西，包括您的壞習(xí)慣：第12條：我不僅需要愛，還

14、需要學(xué)會(huì)愛別人；第13條：即使您能替我做所有的事，請(qǐng)您把它留給我自己做；第14條(我希望大家記一下)，因?yàn)槲沂蔷栈?，所以?qǐng)別讓我在夏天開花；因?yàn)槲沂前讞?，所以?qǐng)別指望從我身上摘下松籽。最后一句的含義，我想大家都很清楚，也就是說，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處無所謂好和壞，只有認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)你孩子的長(zhǎng)處，挖掘他身上的潛力，因勢(shì)利導(dǎo)，你的孩子才能得到健康發(fā)展。下面是一個(gè)高中男孩與父親的對(duì)話。他說：“爸爸，你們那一代，每家都是兄弟姐妹好幾個(gè)，學(xué)習(xí)壓力又不大，而且從小到大一切都讓黨給安排好了，又不用自己操心，畢業(yè)后給工作單位給房子，生老病死樣樣有人管，大鍋飯的日子又好混，周圍的人都一樣，又沒有大款的刺激踏踏實(shí)實(shí)過

15、一輩子，有什么壓力？你看看我們這一代，每家都是一個(gè)孩子，注意力都在我們身上，特別是分?jǐn)?shù)你們大人比我們還關(guān)注我們得多少分，每次考試你們家長(zhǎng)見面的第一句話是什么還記得嗎？就兩個(gè)字攀比，這哪是我們考試而是給你們爭(zhēng)面子，現(xiàn)在社會(huì)變化又這么快，競(jìng)爭(zhēng)還這么激烈，找工作碩士生都不吃香了以后要買房子買汽車要多少錢啊!這幾年又是經(jīng)濟(jì)過熱又是通貨緊縮，今天這個(gè)物種滅絕明天又是空氣警報(bào)，前幾年非典，這幾年又是禽流感、海嘯。這么多的事你們小時(shí)候哪里有經(jīng)過，真的不知道我們比你們好在哪里!”好多家長(zhǎng)教育孩子都會(huì)不知不覺地和自己小時(shí)候去做比較，可是我們卻忘記了我們生活在不同的社會(huì)背景和社會(huì)環(huán)境下的感受是不一樣的，我們沒有看

16、到孩子因今天的飛速發(fā)展變化而對(duì)不可預(yù)測(cè)的未來所感到的巨大壓力?？纯茨切┏煽?jī)優(yōu)秀的學(xué)生他們的家里的書桌上都是幾尺高的書堆，好幾摞，一個(gè)書桌還放不下每個(gè)學(xué)生都是兩張桌子，誰看了都害怕，你說現(xiàn)在的孩子難不難？所以，我們真的要重新認(rèn)識(shí)我們的孩子，了解我們的孩子。走進(jìn)孩子心靈，走出我們的教育誤區(qū)。2.給孩子面子。很多家長(zhǎng)說：我明明是對(duì)的，可是孩子就是不聽我的。在這里，我告訴家長(zhǎng)一個(gè)絕招：你明明是對(duì)的，你還得給你孩子面子他才能接受你。如果有人問：你小孩多大？你隨口回答：才15歲。你小孩聽了肯定不高興。人家問：你小孩多大？如果你回答：已經(jīng)15歲了!你小孩聽了就高興了“才15歲”，說明你還看不起他，不給他面子

17、!“已經(jīng)15歲了”，說明你把他當(dāng)大人看了尊重他給他面子了! “才”、 “已經(jīng)”，就這么一兩個(gè)字不同對(duì)小孩的心靈影響都是不一樣的。有些家長(zhǎng)帶孩子出去會(huì)朋友是“命令式”：兒子，跟爸爸出去見個(gè)朋友!他不敢不去，但是他心里有氣，走到半路都會(huì)找個(gè)茬跟你生氣!你該怎么做？尊重他給他點(diǎn)面子嘛-“兒子，今天爸爸媽媽一定要帶你去個(gè)朋友，我知道你跟我們大人在一起肯定不好玩但是你要支持我們一下給我們點(diǎn)面子，忍一忍啊!”你這樣跟他商量了他一路去肯定高高興興不跟你鬧意見。還是那句話：我們要求老師關(guān)注每一個(gè)孩子是應(yīng)該的可是要求每個(gè)老師對(duì)每個(gè)孩子都做到這樣是不現(xiàn)實(shí)的，可是我們的家長(zhǎng)做不到就不應(yīng)該了，尤其是當(dāng)爸爸的，你以為你

18、是他父親就可以整天指責(zé)他不給他面子，這樣肯定不能把小孩教好。 3.仔細(xì)觀察你若仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生的情緒變化，像春天的天，一會(huì)兒陽光明媚，一會(huì)兒細(xì)雨綿綿。因初三學(xué)生處在高度緊張的學(xué)習(xí)之中，情緒變化很大。孩子比以前更關(guān)心自己的內(nèi)心世界，有時(shí)變得沉默，不愿把自己的內(nèi)心透露在外表。家長(zhǎng)要通過細(xì)微的觀察去了解孩子，必須要有一定的敏感性，但絕不是捕風(fēng)捉影，家長(zhǎng)的這種敏感是可以在實(shí)際鍛煉中提高的。不妨從捕捉孩子的變化線索入手：語言 孩子說話聲音忽然變輕，或聲調(diào)不如平時(shí)自然，或故意把某些詞說得讓你聽不清楚，或講話語無倫次，說明他是否隱瞞了什么或因?yàn)槿鲋e而心虛。表情主要是眼睛，說話時(shí)不敢看你，或避開你的

19、眼睛，表情一反常態(tài)，或緊張或焦慮不安。行為行為古怪，躲躲藏藏，做事心神不寧，一看到家長(zhǎng)就想停止他正在做的事。夢(mèng) 孩子告訴你他的夢(mèng)的內(nèi)容，比如做的噩夢(mèng)，也許是他有什么很壓抑緊張的事所致。 要細(xì)心觀察孩子，學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話。家長(zhǎng)每天與孩子朝夕相處，不可能對(duì)孩子的言行熟視無睹。孩子的內(nèi)心隱秘總會(huì)通過種種跡象顯示出來。初三的孩子不再像兒童那樣把喜怒哀樂寫在臉上，而喜歡把“秘密”藏在心里，但這正是孩子由幼稚走向成熟的表現(xiàn)。因此，做父母的要多關(guān)心孩子，多了解孩子，隨時(shí)把握孩子的思想動(dòng)機(jī)，才能與孩子一起克服生理、心理上種種矛盾，順利地走過第二次斷乳期，順利地走過初三，做到防患于未然。4.平等尊重加強(qiáng)交流假如你

20、能夠走進(jìn)孩子的世界，到最后形成“多年父子成兄弟的家庭”，就是成功交流的家庭。初三的家長(zhǎng)經(jīng)常問的就是“作業(yè)做完了嗎？考試得多少分”，很少有家長(zhǎng)會(huì)問“你今天心情怎么樣？你們班級(jí)發(fā)生些什么事啊？”孩子興高采烈地和你講學(xué)校的事情，你要么冷漠的不當(dāng)一回事，要么就是拐彎抹角回到學(xué)習(xí)的主題。回到他已經(jīng)累了一天的學(xué)習(xí)上，孩子會(huì)怎么想呢？例：擠公共汽車時(shí)，家長(zhǎng)教育他，不好好學(xué)習(xí)就只能坐這樣的車。不能分享學(xué)生的喜悅和失敗，考得不好，自然是一頓批評(píng)，考得好了，家長(zhǎng)會(huì)很嚴(yán)肅的告誡他，不要驕傲，還有人比你更優(yōu)秀。家長(zhǎng)要讓孩子愿意聽你的話，要么就是他對(duì)你的話題感興趣，要么就是你的話說到他心坎里了，讓他感覺到他的心思被你摸

21、透了，愿意洗耳恭聽。然而現(xiàn)實(shí)生活中我們很容易忽略這個(gè)道理，有意無意地用家長(zhǎng)這一天然權(quán)威來替自己助威。家長(zhǎng)無法跟孩子溝通，究竟是誰的責(zé)任？看看以下家長(zhǎng)與孩子溝通的幾種方式你自然就有了答案。家長(zhǎng)與孩子溝通的幾種方式：第一種，指責(zé)埋怨型的溝通。這種當(dāng)爸爸的比較多。第二種，遷就討好型的溝通。這種當(dāng)爺爺奶奶的比較多。第三種，打岔羅嗦型的溝通。這種當(dāng)媽媽的比較多。第四種，超強(qiáng)規(guī)范型的溝通。這種當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的比較多。我們提倡的是平等和諧型的溝通。那么，怎樣才能很好地跟孩子溝通呢?我這里給大家講講溝通“六要” “六不要”“六個(gè)秘訣”提供給大家作參考：親子溝通“六要” 要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點(diǎn)，并能具體說出孩子的優(yōu)點(diǎn)。

22、要時(shí)常對(duì)孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行!” 要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠(chéng)表達(dá)父母自己的感受。 要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會(huì)。 要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。 要與孩子起談?wù)摻鉀Q問題的方法。 親子溝通“六不要” 不要在情緒高漲時(shí)，急于與孩子溝通或討論問題。 不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。 不要太過急躁，因?yàn)槿菀资箚栴}更加嚴(yán)重。 不要先判斷是非對(duì)錯(cuò)或與孩子互相怪罪，因?yàn)檫@也于事無補(bǔ)。 不要用批評(píng)、指責(zé)的語氣(以言語或是肢體暴力管教)。 不要說出你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語。家庭教育是靠家庭語言來完成的。家庭語言是一種最有影響力和滲透力

23、的家庭教育方法。父母的語言，是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，愛的語言多了，一定結(jié)出“愛”的果子；惡的語言多了，會(huì)結(jié)出“惡”的果子?？隙ǖ脑?，是孩子成長(zhǎng)的正能量；否定的語言，是孩子成長(zhǎng)的負(fù)能量。媽媽是孩子語言的第一位老師。而語言，又是早期教育最重要的環(huán)節(jié)。男孩子需要母親傾聽。母親的傾聽，培養(yǎng)了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。女孩子更需要母親的傾聽。母親的傾聽，會(huì)使女孩子成為有素養(yǎng)的女性。媽媽的傾聽，會(huì)使未成年的孩子從小學(xué)會(huì)以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯(lián)系，會(huì)使孩子覺得自己很重要，有利于孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。5.不斷鼓勵(lì) 隨著中考的不斷迫近，學(xué)生們埋頭苦讀，盡心盡力，奮發(fā)用功，同時(shí)又在一次次的模擬考試中飽受著挫折與痛

24、苦。他們?cè)诿芎褪≈锌释玫嚼蠋熀图议L(zhǎng)的理解、關(guān)愛、支持和幫助。每個(gè)學(xué)生都希望自己能在民主、友好、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用點(diǎn)頭、微笑、傾聽，與學(xué)生心理溝通，給學(xué)生以積極的評(píng)價(jià)，適時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)效果不太理想的學(xué)生，要經(jīng)常不斷地積極評(píng)價(jià)，以喚起他們的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。多一點(diǎn)和自己的縱向比較，少一點(diǎn)和他人的橫向比較，不要說“你看誰誰都比你考得好，你怎么辦？”這類打擊信心的話語。在孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，都不要不忘記給一點(diǎn)鼓掌、給一點(diǎn)喝彩（但應(yīng)適度）。 6.適度壓力適度焦慮 壓力產(chǎn)生焦慮，焦慮可以變?yōu)閯?dòng)力，但前提是適度。人沒有壓力會(huì)“不思進(jìn)取”，但過度的壓力會(huì)打垮人的身

25、心。對(duì)于不少青少年而言，目前唯一的任務(wù)就是讀書。中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，常給他們帶來沉重的心理壓力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而陷入痛苦的孩子屢見不鮮。這其中不乏成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，這種壓力的產(chǎn)生是老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的不滿和不恰當(dāng)?shù)谋容^，不能接受孩子的現(xiàn)狀，過分注重結(jié)果，而使其體會(huì)不到學(xué)習(xí)的興趣。誠(chéng)然，整個(gè)社會(huì)、整個(gè)學(xué)校都在比較的氛圍中，要家長(zhǎng)、學(xué)生真正做到放棄比較，接納自己的確不易。面對(duì)各種考試成績(jī)，為克服焦慮心理，家長(zhǎng)要讓孩子首先看自己是不是有點(diǎn)進(jìn)步。每一次考試失利之后都會(huì)出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)、郁悶、煩躁。這種狀態(tài)至少損失一周的安靜復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)復(fù)習(xí)而言無疑是雪上加霜。中考前的每一次考試都是進(jìn)步的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，改

26、善復(fù)習(xí)策略，減少錯(cuò)誤才是根本。 其次，家長(zhǎng)和孩子要理智地面對(duì)實(shí)際水平，訂立合適的目標(biāo)。目標(biāo)的訂立不僅僅使我們明確前進(jìn)的方向，更要起到幫助我們堅(jiān)強(qiáng)信心的作用。具體來說就是：跟上老師復(fù)習(xí)進(jìn)度，全面掌握知識(shí)；保持個(gè)人相對(duì)獨(dú)立，查漏補(bǔ)缺；以平常心態(tài)做題目，不求全、不求多、不求難,弄懂過程才是根本目標(biāo)；有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準(zhǔn)備什么呢？就是根據(jù)課程的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的。由此確定出聽課的重點(diǎn)，課后再總結(jié)一下，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中

27、發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)；這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕，你的學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽課效果會(huì)很快提高。三、近期，家長(zhǎng)要做好孩子的“配角”，全力陪護(hù)，沖刺中考面對(duì)學(xué)習(xí)這件事，毫無疑問孩子是“主角”，父母只是“配角”.那么如何當(dāng)好“配角”，是中考沖刺階段，家長(zhǎng)要仔細(xì)研究的問題。1共同制定計(jì)劃很重要計(jì)劃要要詳細(xì)。學(xué)習(xí)效率的高低不在于學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于學(xué)習(xí)時(shí)的用心程度?；ハ嘟涣鞫贫ǖ挠?jì)劃對(duì)孩子而言是比較容易實(shí)施的，也更具有實(shí)效性。第一次考試達(dá)到什么程度，第二次、第三次一步一步的實(shí)施，直至實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。2幫助孩子學(xué)會(huì)耐壓抗挫在初三階段，一個(gè)顯著的變化就是“三多一少”，

28、即課程多，作業(yè)多，考試多，休息時(shí)間少。除了質(zhì)檢考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外，小考小測(cè)月月有，甚至周周有，天天有，這時(shí)同學(xué)們難免會(huì)有成績(jī)不理想的情況出現(xiàn)，很容易情緒波動(dòng)，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子樹立起一種吃苦意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。其實(shí)，在大考前充分暴露自己的失誤是件好事，問題暴露得越多越好，發(fā)現(xiàn)了漏洞就及時(shí)補(bǔ)上?？荚囍螅匆幌履男┎辉搧G分的地方丟分了，可以將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來，反復(fù)思考、練習(xí)。不必太過于計(jì)較分?jǐn)?shù)和名次。在課堂

29、上都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時(shí)問，不留問題過夜。3提醒孩子在初三本學(xué)期的“四個(gè)抓”抓住課堂聽講，提高課堂聽課的質(zhì)量；抓住書本，中考75的考題來自課本，不讀書，只做題是無源之水，無木之本。回歸課本是根本；（目前應(yīng)試教育中更是如此）抓住練習(xí)，百聞不如一見，百看不如一練，見多識(shí)廣，提高能力，在做題中尋規(guī)律，找方法，理清思路，提高能力，凡是中考成績(jī)好的學(xué)生，都是從狠練上下功夫，自然成績(jī)好；抓錯(cuò)題，建立錯(cuò)誤檔案，找病根，尋原因，找規(guī)律，錯(cuò)誤就變成財(cái)富，不斷總結(jié)錯(cuò)誤，犯過的錯(cuò)誤不能再犯，提高成績(jī)才會(huì)有把握。家長(zhǎng)要幫助學(xué)校轉(zhuǎn)變孩子認(rèn)為政治不重要、語文復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)一個(gè)樣的錯(cuò)誤觀

30、念。敦促孩子養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，按學(xué)科的不同分門別類按時(shí)間順序整理好資料。4中考以前三個(gè)抓大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞抓重點(diǎn)”。 這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題，應(yīng)注重基礎(chǔ)?？梢越Y(jié)合自己的情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí)。一看以前做過的卷子，重點(diǎn)看錯(cuò)題，找出漏洞，不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補(bǔ)；二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；三做一些典型題目，支持購(gòu)買各種中考復(fù)習(xí)資料。（有些家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)常會(huì)說：買下的都沒有做完，怎么又買？先做買下得去。但是你要知道，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)一步深入，有些題目已經(jīng)跟不上學(xué)生的需要了。專題復(fù)習(xí)有專題復(fù)習(xí)的題目、綜合復(fù)習(xí)有這復(fù)習(xí)的題目、

31、中考沖刺有沖刺的題目，各有重點(diǎn)?。。┧?，不要怕花錢，支持孩子學(xué)習(xí)，只要能提高成績(jī)，付出多少都是值得的！5給孩子一個(gè)健康的心理決定孩子中考能不能成功的主要因素有兩個(gè)，一個(gè)是孩子的基本知識(shí)掌握狀況；另一個(gè)是孩子的心理素質(zhì)。有的孩子臨近中考或中考時(shí)拉肚子，有的孩子中考時(shí)感冒，有的孩子中考前和中考時(shí)睡不著覺。原因是太緊張、焦慮。家長(zhǎng)情緒要穩(wěn)定，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信，不給孩子太大的壓力。多和孩子交流溝通，傾聽本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，有的孩子平時(shí)成績(jī)很好，可是中考沒有考好，不是知識(shí)問題

32、，而是心理的，緊張了，慌了，會(huì)的東西全忘了。家長(zhǎng)有空閑可以多陪陪孩子。與孩子一起玩耍、散步，一起聊天。多談些易讓孩子心情輕松愉快的軼聞趣事。在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子身上往往過多地背負(fù)家長(zhǎng)的期望。一旦孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)未能達(dá)到家長(zhǎng)的期望值，很多父母的第一反應(yīng)便是“遷怒”。往往不顧孩子的智力水平，不顧孩子的主觀感受，把自己的意志強(qiáng)加給孩子。定位過高，使孩子在學(xué)校累，在家里煩，身心俱疲。所以有些孩子的逆反心理、叛逆行為是家長(zhǎng)的不明智之舉逼出來的。和初三學(xué)生打交道多了，有一點(diǎn)可以肯定，任何一個(gè)學(xué)生，只要上了初三這座橋，就極少有不愿意一步一個(gè)腳印地走到終點(diǎn)的。這就意味著不管是什么水平的學(xué)生，面臨嚴(yán)峻的中考

33、，人人心里都有一個(gè)上緊了的發(fā)條。只要家長(zhǎng)和老師能夠換位思考，時(shí)時(shí)給予鼓勵(lì)和信任，他們就會(huì)“量力而行，盡力而為”，在中考中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。6合理調(diào)節(jié)，做一個(gè)睿智的監(jiān)督者初三的學(xué)習(xí)生活是緊張而忙碌的，而玩的誘惑也是很強(qiáng)烈的。無奈之下，家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)孩子做出讓步。比如：有的孩子喜歡玩電腦，那就和孩子約定周六、周日有幾個(gè)小時(shí)可以盡情玩；有的孩子喜歡打籃球，那就放孩子出去半天，與自己熟悉的球友馳騁球場(chǎng)；有的孩子喜歡看電視，那就在固定的時(shí)間讓他看上一段自己喜歡的節(jié)目這樣既滿足了孩子的某些愿望，又不至于使監(jiān)督失控，還會(huì)使孩子覺得父母通情達(dá)理，拉近雙方的距離。我要強(qiáng)調(diào)的是，上半學(xué)期這樣做是對(duì)的，但近期這樣做就不

34、對(duì)了。我們要求近期孩子一切活動(dòng)都要為努力學(xué)習(xí)、提高成績(jī)讓路，電腦手機(jī)要停，電視交友要停，出游吃喝玩樂要停。甚至興趣愛好的培養(yǎng)，除了立志上特長(zhǎng)班的同學(xué)外都要暫停。有些家長(zhǎng)就說了，學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合啊，你這么對(duì)孩子是不是太殘酷了。那么我給你教方法：中考當(dāng)中有一門課叫體育，考試的時(shí)間是5月10號(hào)左右，建議你們家中督促孩子學(xué)習(xí)的間隙指導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉，跑長(zhǎng)跑、做俯臥撐、跳遠(yuǎn)、跳繩、足球繞桿，有條件的家長(zhǎng)可以購(gòu)買單杠等訓(xùn)練器材（聶云的例子）。這樣提高成績(jī)的目的達(dá)到了，勞逸結(jié)合的目的也達(dá)到了，兩全其美。7相信學(xué)校相信老師到了初三尤其是下學(xué)期，家長(zhǎng)更要相信學(xué)校相信老師。學(xué)校、老師、學(xué)生的目標(biāo)是一致的，學(xué)校和

35、老師甚至比家長(zhǎng)更關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，只是方式上不一致。家長(zhǎng)經(jīng)常到年級(jí)里找老師聊聊，聽聽所有任課老師對(duì)學(xué)生的建議或評(píng)價(jià)，可能有助于你在幫助孩子時(shí)做出準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)也有助于進(jìn)入良好的家?；?dòng)。一個(gè)良好的充滿理解的互相支持的氛圍，必定會(huì)給學(xué)生帶來許多益處。（周二一名家長(zhǎng)給校長(zhǎng)的電話-，表面上看是對(duì)孩子、對(duì)學(xué)校的關(guān)心，實(shí)質(zhì)是不理解教育的無知之言。誰都知道學(xué)習(xí)成績(jī)頂尖的學(xué)生只需要老師點(diǎn)撥一下就會(huì)融會(huì)貫通，老師抓得最多的是中間學(xué)生、尤其是后進(jìn)生，這也正是成績(jī)高的學(xué)生畢業(yè)后不記得老師的好而學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生常常把老師放在心中的原因，各位家長(zhǎng)想一想，你記得最深的老師是不是整頓教育過你的；我校的四個(gè)教師子女學(xué)習(xí)成績(jī)

36、都排前十名是有原因的，她們的家長(zhǎng)能全天陪在孩子的身邊，孩子被老師批評(píng)甚至體罰家長(zhǎng)跟著賠不是，聶云的家長(zhǎng)為了提高孩子的體育成績(jī)把單杠買回來放在家里讓孩子練，這樣的孩子我們不抓對(duì)不起我們自己。我想問問這位家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)的做法你做到了幾條？）我做初三班主任以來多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，家長(zhǎng)給學(xué)校和老師一個(gè)支持，學(xué)校和老師會(huì)給學(xué)生及家長(zhǎng)更大的支持。孩子在初三的成績(jī)很重要，但做人、做事的基本要求還是不能松。發(fā)生不愉快的事情及早作全面了解，家長(zhǎng)千萬不要情緒化。8掌握中考信息孩子平時(shí)忙于各科學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們要多看報(bào)紙和電視，多關(guān)注、了解最新的中考形勢(shì)，并向有關(guān)學(xué)校和相關(guān)部門咨詢中考政策信息。每年都有一些家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)學(xué)校

37、了解不夠，導(dǎo)致孩子升學(xué)后，又覺得學(xué)校不適合，要實(shí)地了解高中學(xué)校的情況，并分析是否適合自己的孩子報(bào)考。(1)中考總分構(gòu)成：武威市初中學(xué)生中考總成績(jī)由兩個(gè)部分組成：一是中考的文化課成績(jī)，其中語文150分，數(shù)學(xué)120分，英語120分，物理化學(xué)學(xué)科合卷150分（其中物理80分，化學(xué)70分），政治歷史地理生物合卷120分（四門課各占30分）。二是體育成績(jī)，總分50分。其中男生五項(xiàng)（1500米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、跳繩、足球繞桿）各項(xiàng)10分。女生五項(xiàng)（800米、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、跳繩、足球繞桿），各項(xiàng)10分。文化課考試時(shí)間為6月16、17、18三天，體育測(cè)試將于五月中旬進(jìn)行。學(xué)生最后的中考成績(jī)是文化課部

38、分660分+體育總分50分，中考總分710分。每一項(xiàng)都不能忽視。(2)中考招生政策（拿2017年我校的中考錄取情況為例）武威中考政策，統(tǒng)招加統(tǒng)配。準(zhǔn)確了解孩子學(xué)習(xí)情況，以便選擇志愿時(shí)作定位參考。（3）特長(zhǎng)班9. 給予孩子生活上必要的關(guān)心今天離中考還有60天，家長(zhǎng)要做到：早起給孩子準(zhǔn)備好早餐；督促孩子午睡；晚間學(xué)習(xí)給予溫馨的鼓勵(lì)。建議家長(zhǎng)晚上九點(diǎn)鐘泡一杯茶，送溫暖；十點(diǎn)鐘體育鍛煉，送清醒；十一點(diǎn)鐘泡一杯牛奶，送愛心。上學(xué)放學(xué)路上接送孩子，為孩子多節(jié)省一分鐘，就是多給孩子一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。雙休日學(xué)習(xí)安排照常進(jìn)行，就是抓住了時(shí)間。10. 初三學(xué)習(xí)要有緊迫感，要鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)分秒必爭(zhēng)，要有時(shí)間的緊迫

39、感（時(shí)間緊、任務(wù)重）充實(shí)時(shí)間容量的好辦法就是擠。工作要擠才緊張，時(shí)間要擠才充裕。不輕易放過閑暇的一分一秒。費(fèi)爾德曾精辟地說過這么一句話：“成功與失敗的分水嶺可以用這么5個(gè)字來表達(dá)我沒有時(shí)間?！睂W(xué)習(xí)更需要勤奮，學(xué)習(xí)就像燒開水，不到100度是不會(huì)沸騰的，知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬，作為老師，我們會(huì)盡自己所能，將每個(gè)孩子變成可口可樂。在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)，都能成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。愛不愛學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是具有不具有 “勤奮”精神。同樣