小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)爸爸媽媽(二)名師制作優(yōu)質(zhì)教案蘇少版

1、,名校名師推薦 ,爸爸媽媽（二）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。2、用泥塑的方法，立體、生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。3、發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。教學(xué)重點(diǎn)：1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。教學(xué)難點(diǎn)：作品具有表現(xiàn)力，把握好動(dòng)態(tài)、神情。教學(xué)過程：一、資料賞析（部分圖片說明）陶藝是陶瓷藝術(shù)的簡(jiǎn)稱，它既是物質(zhì)的產(chǎn)品，又是精神的產(chǎn)物。既是一門古老的藝術(shù)，又是一門現(xiàn)代的藝術(shù)。古老是因?yàn)樗殡S著人類文明史，透著原始的魅力，陶藝的起源早在8000 年前的新石器時(shí)代；年輕是因?yàn)楝F(xiàn)代陶藝的獨(dú)立和發(fā)展?，F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的

2、造型、肌理、紋飾、釉色來表達(dá)作者的意念。它以獨(dú)特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的藝術(shù)家和陶藝愛好者。大足石刻大足地區(qū)的險(xiǎn)峻山崖上保存著絕無僅有的系列石刻，時(shí)間跨度從 9 世紀(jì)到 13 世紀(jì)。這些石刻以其藝術(shù)品質(zhì)極高、 題材豐富多變而聞名遐邇， 從世俗到宗教， 鮮明地反映了中國(guó)這一時(shí)期的日常社會(huì)生活，并充分證明了這一時(shí)期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。雕塑、泥塑、陶藝常用工具二、技巧操作通過前一課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)人物的熱情。為爸爸媽媽做個(gè)雕像，多么親切、多么難忘啊！1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運(yùn)動(dòng)的。2、泥土剛采來時(shí)是“生”的,要在手上反復(fù)

3、的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強(qiáng)變“熟”后才能使用。3、先用大塊黏土做出概括性動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。4、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。6、添加飾物，使雕塑更加生動(dòng)。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求1、仔細(xì)觀察爸爸特征。2、先用大塊黏土做出大概動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。3、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。4、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法來表現(xiàn)父母。五、課后拓展課后同學(xué)們可以運(yùn)用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來制作有趣的人物。教后感：1,名校名師推薦 ,有了上一節(jié)課的基礎(chǔ)，同學(xué)們已經(jīng)能夠用繪畫的形式很好地表現(xiàn)自己的爸爸媽媽，在本節(jié)課上同學(xué)們又有了新的表現(xiàn)自己爸爸媽媽的方法， 所以同學(xué)們非常感興趣， 創(chuàng)作的熱情比較高， 能夠大膽的想象， 利