廣東省廣州市白云區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《22.1 一元二次方程(二)》課件 新人教版_第1頁(yè)
廣東省廣州市白云區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《22.1 一元二次方程(二)》課件 新人教版_第2頁(yè)
廣東省廣州市白云區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《22.1 一元二次方程(二)》課件 新人教版_第3頁(yè)
廣東省廣州市白云區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《22.1 一元二次方程(二)》課件 新人教版_第4頁(yè)
廣東省廣州市白云區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《22.1 一元二次方程(二)》課件 新人教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、22.1一元二次方程(二),課前熱身,1、一元二次方程3y(y1)=7(y2)5化為一般形式為 ;其中二次項(xiàng)系數(shù)為 ;一次項(xiàng)系數(shù)為 ;常數(shù)項(xiàng)為 。,3y2-4y-9=0,3,-4,-9,2、已知關(guān)于x的方程(k2-1)x2+kx-1=0為一元二次方程,則k .,1,3、P28習(xí)題22.1 1,x2+5x-1500,-144,-136,-126,-24,0,16,猜測(cè)下列方程的解是什么?,可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)x=10時(shí),x2+5x-150=0。即x=10時(shí),方程左右兩邊相等,所以x=10是方程x2+5x-150的解。一元二次方程的解也叫一元二次方程的根。,通過(guò)計(jì)算可知,當(dāng)x=-15時(shí),方程左邊為0,與方

2、程右邊相等,所以x=-15也是方程x2+5x-150=0的根.,一元二次方程的根:,使一元二次方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做一元二次方程的根。,列方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),解不僅要滿足所列方程,還需滿足適合實(shí)際。,探究新知,4.(1)下列哪些數(shù)是方程,的根?從中你能體會(huì)根的作用嗎? 4,3,2,1,0,1,2,3,4,活動(dòng)1,(2)若x2是方程 的一個(gè),根,你能求出a的值嗎?,根的作用: 可以使等號(hào)成立.,(2)4x2=1,(1)3x2-27=0,0,2,4,6,8,-2,-4,-6,-8.,2、試寫(xiě)出下列方程的根。,(3)x2-x=0,思考,練習(xí)P28 練習(xí) 1、 2,活動(dòng)2,鞏固練習(xí),1你能根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)解出下列方程的解嗎? (1) ; (2) .,2有人解這樣一個(gè)方程,解:x+5=1或x1=7,所以x1=4,x2= 8,你的看法如何?,活動(dòng)3,本節(jié)課你學(xué)到了什

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論