2020年幼兒園小班科學說課稿－會跳舞的罐寶寶

1、幼兒園小班科學說課稿會跳舞的罐寶寶 導讀：我班幼兒年齡普遍在3-4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。 一、設計意圖我班幼兒年齡普遍在3-4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。 二、說教材1、本活動的目標是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探

2、究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。 2、活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性。 3、分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。 三、說教法1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當的要求下，發(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。 2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。 活動準備：前期知識經驗的準備幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準備沙子、小石子、小鐵片、黃豆、

3、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動準備按人數將幼兒分成3-4組。 四、說學法1、通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。 2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。 五、說教學程序首先，通過認識新朋友漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣；其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設計，幼兒沒有心理壓力和負擔，使每位幼兒都有了動手機會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經驗去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。 活動內容活動目的： 1、辨別幾

4、種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。 2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。 活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。 活動難點：將相同聲音的響罐配對。 活動準備： 1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。 2、按人數將幼兒分成3-4組。 3、錄音機、舞曲音樂磁帶。 活動過程： 一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。 1、出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。 2、出示并認識罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。 1、喂一喂指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。 2、跳一跳引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們

5、自由地跳起來。 3、找一找啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）三、結束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。 延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。 四、活動后的反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理；對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽