[高考答案]xx年山西高考語(yǔ)文試題答案

1、高考答案xx年山西高考語(yǔ)文試題答案 xx年山西高考語(yǔ)文試題答案 （本答案僅供參考 非正式答案） 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 D 2、 B 3、 C (一)、文言文 4.A 5.D 6.C 7(1)我只知道只有我們的君主能做中國(guó)的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。 (2)金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當(dāng)跟太子一起去，求見(jiàn)兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面譴責(zé)我們，或者還有可能把事情辦好。 (二)、古代詩(shī)歌鑒賞 8、白雪歌送武判官歸京是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美;發(fā)臨洮將赴北庭留別則是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威”描寫了連年見(jiàn)雪飛的惡劣

2、環(huán)境。 9、尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對(duì)全詩(shī)的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報(bào)效祖國(guó)當(dāng)然不能因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報(bào)怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。 (三)、名句背寫 (1)亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔 (2)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 (3)江山如畫，一時(shí)多少豪杰 11.(略) 12、(1)BE (2)受古代經(jīng)典傳記作品的啟發(fā);吸取別傳作品寫作方法中的精華; 從國(guó)外吸收傳記文學(xué)的寫作方法。 (3)以學(xué)術(shù)觀點(diǎn)為主，思想深刻分析透徹; 按照順序介紹自己學(xué)術(shù)思想觀點(diǎn)的發(fā)展。 (4)要在書中把對(duì)傳主的評(píng)價(jià)全都交代;應(yīng)該信筆直書，對(duì)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷都全部奉陳;刻畫傳主要生動(dòng)，進(jìn)行入情入理細(xì)

3、致的分析，但是不要太過(guò)瑣碎。 對(duì)于他的觀點(diǎn)可以同意可以不同意，言之有理即可。 13、C.解析：老謀深算： 周密的籌劃，深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。深謀遠(yuǎn)慮：指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。 14、B 15、A 16.(1)這種模式大大提高了交易效率 (2)這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間 (3)通過(guò)在線電子支付完成交易 17、畫面中心是橢圓形的地球，畫面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止外部的污染，保護(hù)三只魚，寓意保護(hù)水環(huán)境，表達(dá)了人類保護(hù)地球水環(huán)境的決心。 18、xx年山西作文題目是社會(huì)現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型。這是一種直擊社會(huì)熱門話題的

4、新的高考作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識(shí)、彰顯大語(yǔ)文教學(xué)理念、洋溢著強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感。 社會(huì)現(xiàn)象類作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對(duì)性和說(shuō)理性 今年的高考作文相比于去年的作文應(yīng)該容易一些，去年的角度(遵守規(guī)則和打破規(guī)則)比較集中，今年作文雖然事件比較集中，但其要求從違章當(dāng)事人、女兒、警察三個(gè)角度來(lái)寫一封信，寫起然可以隨性隨情一些。再加上要求以書信的形式去寫作，自然可以滲有濃濃的情意，估計(jì)今年的高考作文會(huì)有很多的感人的優(yōu)秀作文。 這次的作文題目，要求是寫一封信，可以寫給小陳、老陳、或者其他相關(guān)方。首先要特別注意格式。在格式上來(lái)說(shuō)，必

5、須是信的形式，這個(gè)有別與普通作文格式。題目沒(méi)有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個(gè)貼切的題目，也可以直接寫“給XXX的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。 立意上看，可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來(lái)說(shuō)女兒報(bào)警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實(shí)際上是對(duì)父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親，注意行車安全，這既是對(duì)父親自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他行人負(fù)責(zé)，是為了父親和更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責(zé)任這個(gè)角度來(lái)寫。可以提醒父親，是做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開(kāi)車的時(shí)候打電話。 可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報(bào)父親，對(duì)她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對(duì)她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)則面前人人平等?！皥?jiān)信女兒的做法正確，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓爸爸改掉自己的不良習(xí)慣”。不是因?yàn)槭歉赣H就無(wú)盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒。 “小陳的做法還是有些欠妥，雖然爸爸開(kāi)車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬(wàn)一被交警扣留幾天怎么辦?”你也可以對(duì)她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對(duì)待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開(kāi)車不接電話，而不是以這種“極端”的方法。 也