【北師大】三年級語文下冊第四單元表格式教學(xué)計劃

1、 第四單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：本單元的主題是“可愛的小生靈”三篇主體課文花兒也放風(fēng)箏小蝦松鼠從不同的角度展示了小動物的可愛 教學(xué)目的：1通過學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解有關(guān)動物的更多知識培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。2認(rèn)識本單元的30個生字，并會用27個生字，在閱讀中識字。3正確朗讀課文并背誦指定的文章4學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文，積累詞匯教學(xué)重點(diǎn)：1激發(fā)學(xué)生對小動物的熱愛對大自然的熱愛2能抓重點(diǎn)詞語理解一段話教學(xué)難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生觀察的方法，并利用學(xué)到的方法觀察其他動物2掌握概括式的寫作方法課時安排：花兒也會放風(fēng)箏 2課時小蝦 2課時松鼠 2課時語文天地 2課時共計 8課時花兒也會放風(fēng)箏教學(xué)目的：1認(rèn)識本單元14個

2、生字，會寫10個生字，在閱讀中進(jìn)行識字2正確流利的朗讀全詩教學(xué)難點(diǎn)：感受大自然的和諧統(tǒng)一教學(xué)方法：練習(xí)朗讀、教具；圖片、生字卡片課時：2課時 第一課時 教師活動 學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情景在這個美麗的春天里，同學(xué)們喜歡什么活動？誰能把自己看到的說給大家聽？板書課題二、自學(xué)1自讀2指名讀 ，注意聽準(zhǔn)字音提醒學(xué)生注意：第一個“長”讀zhang.第二個“長”讀chang3互檢三、識字1出示易錯的詞語：蜻蜓、綠盈盈、渴求、草坪、蝴蝶2小組內(nèi)合作識字一、 交流1我們來讀一讀這首詩，想一想花兒放風(fēng)箏是怎么一回事呢？2他們會是什么樣的心情呢？3把你認(rèn)為讀得最好的小節(jié)讀給大家聽互相評一評二、 寫字1在要學(xué)的幾個生字

3、中選取、幾個容易錯的字2在練習(xí)本上寫學(xué)會的幾個生字，注意書寫規(guī)范、端正、整潔暢所欲言，盡情談自己所看到的、所做的輕生讀課文，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式掌握他指名讀文同桌認(rèn)讀生字、讀詞，把詩歌讀流利，讀準(zhǔn)確自由讀，再指名讀生詞在小組內(nèi)讀一讀、考一考生字，并把有困難的生字提出來，大家?guī)退洃?指名分節(jié)讀文2帶著感情來讀一讀3讀、評議互相 說說識字的 方法 注意 “、蜓”“盈”的 寫法練字板書：花兒也回放風(fēng)箏綠瑩瑩、盤旋、滑行 第二課時教學(xué)目的：1激發(fā) 學(xué)生的 想象，感受大自然的美好，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識，2流利、有感情的朗讀全詩并 背誦重點(diǎn)與難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛教學(xué)方法：朗讀、討論教具

4、：資料圖片 教師活動 學(xué)生活動一、導(dǎo)入：春天來了，天空蔚藍(lán)而遼闊，風(fēng)兒輕盈的吹過臉龐，多么讓人舒服啊，大家一起來欣賞這首詩二、交流1讀第一小節(jié)，感悟情感（1）當(dāng)你讀第一小節(jié)的時候，你的感覺是怎樣的？（2）接讀第二句，質(zhì)疑：這里已經(jīng)有了一個“蹦蹦跳跳” 為什么還要寫一個？（3）學(xué)生自由讀第三句，說說“渴求”的含義，想象他們會渴求什么呢？（4）讀第八小節(jié)2、學(xué)生齊讀第二小節(jié)遠(yuǎn)處的花兒如何對我說話呢？3指名讀第三四小節(jié)（1）這里的風(fēng)箏還會是什么樣的呢？清同學(xué)們展開想象來對大家說說（2）學(xué)生齊讀第三四小節(jié)，想象花兒使用什么線來牽這這些風(fēng)箏的？ （3）這些風(fēng)箏是什么樣的呢？讀出它的感情來。（4）討論：花

5、兒還會放什么樣的風(fēng)箏呢？三、誦讀1學(xué)生朗讀2品讀、賽讀四、拓展練習(xí)1學(xué)習(xí)本詩后，你最想說什么？2無論是我們還是花兒和小動物都一樣感受著快樂。生活中有多少小動物感受著這份快樂呢？欣賞讀學(xué)生試帶感情朗讀配上動作來讀自由讀自由說帶感情讀、齊讀、同桌互助讀一讀互相說說，補(bǔ)充，評價發(fā)揮想象說說，可以加進(jìn)自己的見解想象讀討論，比一比看誰說的內(nèi)容豐富充分運(yùn)用多種形式朗讀結(jié)合自己所看到的、所聽到的談交流補(bǔ)充板書設(shè)計： 蜻蜓 蝴蝶花兒也會放風(fēng)箏課后記：可愛的 生靈 小蝦教學(xué)目的：1、會讀8個生字，會寫本課的10個生字2、理清文章的脈絡(luò)。 3、正確流利的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者觀察小蝦的寫作方法教學(xué)方法：朗讀、

6、練習(xí)教具：生字卡片、資料圖片教時：2課時第一課時 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家見過小蝦嗎？誰來給大家介紹一下小蝦？二、初讀課文1讀課文，提出讀的要求2小組合作學(xué)習(xí)3糾正讀音4出示新詞,指名認(rèn)讀正音水缸 撒落 甚至 搏斗猛烈 小卵 鉗子 濾過青苔 脾氣三理清文章脈絡(luò)，朗讀感悟?qū)W生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容組織學(xué)生間的朗讀比賽最喜歡讀那段，讀出感情四記憶字形，指導(dǎo)書寫同桌交流書寫方法班內(nèi)交流學(xué)生在田字格里書寫課堂作業(yè)：寫本課生字查找有關(guān)蝦的資料1自由讀課文,一邊讀以便把生字畫出來,用上自己喜歡的符號2在組內(nèi)解決自己遇到的困難3同桌互讀互幫互檢互評認(rèn)讀生字同桌之間說一說學(xué)了

7、這一段，你知道了什么？學(xué)生自讀互讀互評同桌間交流識字方法班內(nèi)交流以下自的寫法：缸撒搏卵學(xué)生練習(xí)生字板書設(shè)計：小蝦樣子吃東西有趣脾氣不好第二課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解小蝦的樣子及吃東西時生氣時的樣子學(xué)習(xí)作者觀察小蝦生活習(xí)性的方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，了解小蝦的樣子教學(xué)方法：討論朗讀教具：資料教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入這節(jié)課，我們就隨作者一起去觀察一下那可愛的小蝦吧你可知道作者是從那幾方面些小蝦的？二自主學(xué)習(xí)，加深感悟交待自學(xué)任務(wù)（）選擇自己最感興趣的一個內(nèi)容學(xué)習(xí)（）用什么樣對自己提問然后在書中標(biāo)劃出相關(guān)的詞句再讀一讀三交流學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)二自然段說說小下世什么樣子的？從中你體會到了什么

8、？你喜歡哪一種蝦？選擇一種讀一讀學(xué)習(xí)三自然段出示句子（）標(biāo)出小蝦吃東西時的動詞（）連接這些動詞的詞有什么？（）用自己的語言敘述小蝦吃東西時的樣子（）從這些詞語中你體會到了什么？（）吃飽了的小蝦又在干什么？學(xué)習(xí)第四自然段小蝦生氣時什么樣子？學(xué)習(xí)五六自然段（）通過學(xué)習(xí)，你喜歡小蝦嗎？（）找出作者喜歡小蝦的句子讀一讀，并說一說喜歡的原因可以加進(jìn)自己的想象說四總結(jié)全文只要我們注意觀察周圍的事物，就一定會發(fā)現(xiàn)周圍的事物都是美好的課堂練習(xí)：找出文中的優(yōu)美句子讀一讀回答問題，跟老師一起進(jìn)入新課明確自學(xué)要求學(xué)生確定內(nèi)容，完成任務(wù)指名讀出回答問題朗讀有關(guān)內(nèi)容標(biāo)出動詞：碰后退再碰又退捧先然后接著又才敘述小蝦的敏捷

9、，警惕性高自由回答讀出小蝦生氣時的樣子說理由找出，并讀一讀板書設(shè)計：小蝦樣子：通體透名 生活習(xí)性：吃食 休息 脾氣不好 課后記：可愛的小生靈 -松鼠教學(xué)目的：1、 初讀課文，了解大意2、 理清文章脈絡(luò)，劃分段落3、 學(xué)會本課生字新詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握概括式的寫作特點(diǎn)教學(xué)方法：練習(xí)、朗讀教具：生字卡教學(xué)過程 第一課時 教師活動 學(xué)生活動一、 出示圖片，導(dǎo)入看圖片，你們認(rèn)識這種小動物嗎？讓我們一起走進(jìn)課文，看看松鼠的美麗可愛吧。二、 初讀課文，整體感知1、 提出初讀要求1） 借助查拼音或字典的方法自己學(xué)習(xí)課文，把課文讀通順2） 用自己喜歡的符號標(biāo)畫生字，及自然段。 2檢查讀書情況 1） 出示字卡

10、認(rèn)讀搖晃 縫隙 嬉戲搽 塞 儲2）出示詞語卡片敏捷 格外 晴朗遮蔽 苔蘚 縫隙橡栗 榛子 搽油 追逐 嬉戲2） 分段輪流讀課文，重點(diǎn)糾正錯誤。3） 用一個詞概括一下這是一個什么樣的松鼠？三、 理清脈絡(luò)，劃分段落1、 逐段朗讀，說說講了什么事？2、 找出段落之間的聯(lián)系，劃分段落四、 自主識字 1交流識字方法 2同桌間互相書空記憶識字，鞏固識字方法。記字形。五、 指導(dǎo)學(xué)生書寫生字重點(diǎn)分析： 捷 遮蔽 縫 課堂練習(xí) ： 書寫生字 板書 美麗 （ ）的松鼠 搭窩 習(xí)性 活動 食物 結(jié)合自己掌握的材料跟老師一起走進(jìn)課文 按要求自己學(xué)習(xí)課文 指名讀，帶讀、抽讀 指名讀，正音，快速搶答讀 分組讀，個別讀 回

11、答：美麗 動作敏捷 機(jī)靈 讀后自己概括 劃分段落 班內(nèi)交流方法 書空練習(xí) 同桌賽讀、認(rèn)讀 第二課時教學(xué)目的： 1、了解松鼠的生活習(xí)性，和外形特點(diǎn)，體會作者對松鼠的喜愛，會用“先再.然后.”說話 2流利的朗讀課文重點(diǎn)和難點(diǎn)： 了解松鼠的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)教學(xué)方法：討論、朗讀教具：資料圖片教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動一明確目標(biāo)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文從兩個方面寫出了松鼠的美麗可愛，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)松鼠是怎么的可愛二分段學(xué)習(xí)，體會松鼠是怎么個美麗可愛1）學(xué)習(xí)第一段自讀第一段，感受松鼠的美麗可愛2）學(xué)習(xí)第二部分指名讀第二自然段，想想這段主要寫的是什么那些句子表達(dá)了作者的喜愛之情？自讀第三自然

12、段，想想松鼠是怎樣搭窩的？指出表示順序的詞語學(xué)生自讀第四自然段，找出松鼠吃食的特性，文中的他們各指代什么？學(xué)生練讀 三、拓展 通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了那些了解？課堂練習(xí) 仿照課文第一段的寫法，把一種小動物的外形些下來 自讀第一段 互讀，互評 指名朗讀 自讀、思考 劃出并討論 讀 劃 同桌討論 讀文 交流信息板書 外形特點(diǎn) 四肢 眼睛 （美麗可愛） 毛 尾巴松鼠 生活習(xí)性 活動 搭窩 吃食課后記：可愛的小生靈.語文天地教學(xué)目的： 1、通過對易錯字的提醒和比較，達(dá)到明確的目的 2、體會重點(diǎn)詞語、關(guān)聯(lián)詞組、動詞等的用法 3、通過短文的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)詞語的運(yùn)

13、用教學(xué)方法： 練習(xí)、復(fù)習(xí)教具： 幻燈教學(xué)過程： 第一課時 教師活動 學(xué)生活動一、比一比，組詞 1、觀察字形 2思考結(jié)論 3、組詞鞏固二、抄一抄 1、讀詞，說說那些詞易錯三、抄寫動詞 1、說一說表示動作的詞語 2、用所說的動詞說一句話 3、抄一抄四、找出表示順序的詞語 1、讀一讀2、找出句子中表示順序的詞語3、用這些詞語說一段話，指出學(xué)生在敘述時出現(xiàn)的語病五、填空 1、在書上填寫重點(diǎn)詞語 2、讀這段話 3體會這段話的含義及描寫的順序課堂練習(xí)抄寫詞語、動詞板書 語文天地 先-然后-接著-又-直到-才 先-再-然后-最后1、以小組為單位，加深對字形的識記2、找出共同規(guī)律，明確區(qū)別3、組詞并在全班交流

14、1、學(xué)生自瀆詞2、說出易錯1、說出表示動作的詞語2、練習(xí)說話3、抄寫動詞1、讀兩個句子2、學(xué)生劃出： 先、然后、接著、又、直到、才、先、再、然后、最后、3、練習(xí)說話1、填寫（可以看書上的字）2、讀一讀3、說一說，并填寫 第二課時課題：可愛的小生靈語文天地教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊的實(shí)例來說明保護(hù)動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。 2、學(xué)習(xí)迅速捕捉、篩選信息的方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：口語表達(dá)教學(xué)方法：討論、練習(xí)教具：幻燈、資料教師活動 學(xué)生活動一、開卷有益 1、學(xué)生朗讀課文，要求讀準(zhǔn)讀通 2、小組讀，并思考短文主要寫了什么事 3、學(xué)生匯報 4、討論題目為什么叫“帶刺的朋友”，這個“朋友

15、”又什么含義 5、有感情地朗讀二、暢所欲言 1、出示報紙上的一則消息，引出話題，組織學(xué)生討論：怎樣做才是真正地愛護(hù)動物 2、聯(lián)系自己身邊的實(shí)例說明 3、分小組制成宣傳員三、金鑰匙快速瀏覽報紙或一本書的內(nèi)容，可以幫助我們在短時間內(nèi)選擇需要的內(nèi)容 1、學(xué)生快速閱讀的一些方法 2、你在平時是怎樣做的？給組內(nèi)的同學(xué)說一說 這種方法可以幫助我們迅速捕捉，篩選信息在平時的學(xué)習(xí)中可以試用課堂練習(xí)作業(yè) 練習(xí)快速閱讀報紙或書板書 帶刺的朋友 刺猬1、學(xué)生自瀆課文2、組內(nèi)互讀并思考3、匯報交流4、學(xué)生討論、匯報5、朗讀1、學(xué)生分組討論匯報2、學(xué)生用收集的資料來交流3、分組制作1、讀書上的兩種方法2、組內(nèi)交流【敬告網(wǎng)友】：本人在長期教學(xué)生涯中，收集、整理、加工、積累了大量語文教育教學(xué)資料，部分已上傳到【瘦馬語文網(wǎng)】/support/sitemap.asp。請在相關(guān)欄目里查找。如果在該站沒有找到你所需要的資源，請在此/GuestBook/留言，一般會在24小時內(nèi)免費(fèi)為您提供（請隨時查看你的留言回復(fù)）。注意：1、請注明你所需資料的版本、年級、類型，如：【語文版】七年級下學(xué)期期中語文試卷，像小學(xué)語文課件之類的模糊要求則不予受理。2、由于時間和精力有限，每天每人次最