三年級(jí)語文上冊(cè)第六單元

1、21、古詩兩首教學(xué)內(nèi)容21、古詩兩首（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)2個(gè)字。會(huì)寫4個(gè)字。了解詩句的主要意思。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫望天門山。3、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重難點(diǎn) 1、感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。2、用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程動(dòng)態(tài)調(diào)整第一課時(shí) 一、回憶詩人，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰來介紹一下他？李白（701762）唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號(hào)青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的

2、詩歌，現(xiàn)存近千首詩，他的詩歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為“詩仙”。誰來背背他寫的詩？看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他寫的一首詩（學(xué)生齊讀課題）二、讀通詩句，了解詩意學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀詩。學(xué)生讀詩句，個(gè)人讀，集體讀。用自己的話說說這首詩留給你的初步印象。（感覺到這首詩描寫了雄偉的長江，有一種豪放之情融入其中。給人歷歷如眼前的感覺）了解背景：唐玄宗開元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了望天門山這首詩。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。b教師引導(dǎo)

3、大家說說詩意。天門山被長江從中斷開，碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對(duì)峙，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。三、誦讀全詩，感悟詩情教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。生練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。指名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！引導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？四、自由練背。同桌互相背。五、書寫生字，默寫課文練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。默寫望天門山。六、總結(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？（熱愛祖國河山的感情。） 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文播放西湖景色的課件。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢

4、！板書課題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩飲湖上初晴后雨。二、自由誦讀，初步感悟借助拼音初讀課文。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲空蒙淡妝濃抹相宜讀通詩句。學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩的朗讀節(jié)奏。同座互讀全詩，并相互正音。三、熟讀成誦，體驗(yàn)情境朗讀交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。體會(huì)詩意。你從這首詩中讀懂了什么？在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。再讀課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？學(xué)生借助

5、多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗(yàn)。學(xué)生自由背誦。四、走出課文，拓展延伸交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。舉行“美麗的祖國”古詩詞朗誦會(huì)。教學(xué)反思22、富饒的西沙群島教學(xué)內(nèi)容22、富饒的西沙群島（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過第三自然段的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的

6、主要內(nèi)容”的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。2、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程動(dòng)態(tài)調(diào)整第一課時(shí)（一）導(dǎo)入（在黑板上懸掛中國地圖，向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置）這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（板書課題）（二）初讀課文1默讀26自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的？找出相對(duì)應(yīng)的自然段。明確：海水、海底、海灘、海島2學(xué)習(xí)第2自然段。（1）默讀：這一段主要寫的是什么

7、內(nèi)容？明確：海水五光十色，瑰麗無比（2）結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無比海水都有哪些顏色？設(shè)問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？通過與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。準(zhǔn)確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。（3）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫（4）說話訓(xùn)練。找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因?yàn)?，所以”的句式來表述。?）指導(dǎo)感情朗讀。 第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？2西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？（二）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1學(xué)習(xí)第

8、3自然段：（1）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產(chǎn)？明確：珊瑚、海參、大龍蝦（2）逐句理解：啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語，體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點(diǎn)。（3）朗讀第3自然段。自由分句讀：這一段寫了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)？（引導(dǎo)同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊）小結(jié)內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是_，有_，有_。（4）指導(dǎo)感情朗讀。2學(xué)習(xí)第4自然段。（1）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？明確：數(shù)量、種類（2）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。（3）討論交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住

9、“成群結(jié)隊(duì)”，四個(gè)“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會(huì)魚的數(shù)量、種類繁多。（4）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容？并說明理由。明確：第三句（5）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？（6）指導(dǎo)感情朗讀。3學(xué)習(xí)第5自然段。（1）用學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按提綱自學(xué)第5自然段。自學(xué)提綱：第5自然段第一句話的意思是_。第二、三、四句話的意思是_。這個(gè)自然段的意思是_。（2）學(xué)生自學(xué)，小組交流。（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意：語句精煉、要點(diǎn)全面。4學(xué)習(xí)第6自然段

10、。（1）用學(xué)習(xí)第4自然段的方法，按照提綱自學(xué)第6自然段：自學(xué)提綱：第6自然段第二句話的意思是_。第三句話的意思是_。第四句話的意思是_。這三句話都是圍繞第_句話“_”來寫的。并說明理由。（2）學(xué)生自學(xué)，小組討論。（3）全班交流：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路：“鳥的天下”樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。（4）指導(dǎo)感情朗讀。5小結(jié)：通過26自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方？能具體地說一說嗎？6感情朗讀26自然段。7學(xué)習(xí)第7自然段。（1）指讀后提問：將來的西沙群島會(huì)怎樣？更加更加（2）齊讀（三）總結(jié)1啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。2引導(dǎo)學(xué)生感情朗

11、讀課文，啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。（四）感情朗讀全文 第三課時(shí)（一）檢查背誦第四自然段（二）字詞學(xué)習(xí)1刺（c）（左邊中間不要多一橫）；揀（jin）（右邊中間不要少一橫）；饒（ro）（右上角不要多一點(diǎn)）。2其他生字寫法。3帶拼音抄寫生字詞。（三）作文訓(xùn)練學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木（也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況，選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練）。（四）摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個(gè)打比方的句子。 教學(xué)反思23、美麗的小興安嶺教學(xué)內(nèi)容23、美麗的小興安嶺（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、學(xué)會(huì)本課生字

12、，聯(lián)系上下文，讀懂詞語，理解文意，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)；3、學(xué)習(xí)按四季變化觀察景物，抓住特點(diǎn)。4、感情朗讀，選背課文片段（“春”、“夏”、“秋”、“冬”）。教學(xué)重難點(diǎn)1、查字典，聯(lián)系上下文，理解詞句，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性；2、抓住季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行有序觀察；3、感情朗讀與背誦。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程動(dòng)態(tài)調(diào)整第一課時(shí)1、 導(dǎo)入1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔6001000米，長約400千米。二、初讀課文，整體感知自讀要求：1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。2、把課文讀通順、讀流利。3、邊讀邊思

13、考，提出不懂的問題。讀后交流：你讀懂了什么；有什么收獲？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？三、再讀課文，質(zhì)疑問難組織學(xué)生認(rèn)真默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，然后交流有什么問題需要同學(xué)、老師的幫助。歸納主要問題：為什么說小興安嶺是美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。1、自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個(gè)地方看出樹很多？出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認(rèn)識(shí)這些樹木，了解各自的特點(diǎn)。3、練習(xí)朗讀，體會(huì)“綠色的海洋”的美麗。五、作業(yè)：1、書寫生字新詞；2、正確、流利地朗讀課文。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、出示部分生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)。（板

14、書：林海）二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小興安嶺美在哪里。2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。2、指名朗讀課文，思考：這些景物什么樣？3、理解描寫樹木的句子。（1）讀這一句，想想：春天的樹長得什么樣？（2）出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（3）指導(dǎo)朗讀這句話。4、其它景物各是什么樣？學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。5、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1

15、、大聲朗讀這段話，像學(xué)習(xí)春天的一段一樣，按順序一句一句找景物，用“”畫下來，對(duì)照?qǐng)D畫說出夏天主要描寫了哪些景物。2、再次朗讀，思考這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題。3、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。4、練習(xí)朗讀。五、以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。1、觀看錄像，激發(fā)興趣：2、學(xué)生自學(xué)：（1）體會(huì)秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？（2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。3、秋天。重點(diǎn)理解秋天“飛舞”的落葉和豐碩的“寶”，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，并感情朗讀。4、冬天。重點(diǎn)體會(huì)“刮”的準(zhǔn)確，并感情朗讀。六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點(diǎn)。七、齊讀最后一小節(jié)。八、學(xué)習(xí)拓展：兩者任選一道1、你最喜歡小興安

16、嶺哪個(gè)季節(jié)的景色，有感情地朗讀并背誦下來。2、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。24 香港，璀璨的明珠教學(xué)內(nèi)容24 香港，璀璨的明珠（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，掌握文中生詞。2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)香港。3、指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程動(dòng)態(tài)調(diào)整第一課時(shí)1、 情境導(dǎo)入1、板書課題，揭題激趣。2、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)課前所收集的有關(guān)資料。3、觀看有關(guān)香港回歸片段的資料片。4、師結(jié)合地圖導(dǎo)入：香港曾經(jīng)被英國強(qiáng)行租用了99年，于1997年7月1日中國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立香港特別行

17、政區(qū)，其代表區(qū)花是紫荊花。二、初讀感知1、出示生字詞卡片，讀詞正音。2、自由讀文，要求讀得正確、較流利，并找出不理解的字詞。3、小組合作探究學(xué)習(xí)。4、字詞質(zhì)疑，小組討論共同答疑。5、教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。三、再讀理解1、指名分節(jié)讀文，思考：你讀懂了什么？2、全班交流：通過自學(xué)，你了解到香港什么情況？四、細(xì)讀加深1、自由讀文，在通讀的基礎(chǔ)上，選擇感興趣的細(xì)讀。2、分小組學(xué)習(xí)交流。3、全班交流。五、指導(dǎo)朗讀1、同學(xué)們讓我們帶著對(duì)香港這顆東方之珠深深的感情一起朗讀全文。2、喜歡的部分請(qǐng)站起來有感情地朗讀。六、總結(jié)全文1、討論：在你眼中，這是個(gè)（）的香港。2、師小結(jié)：香港作為，成為被稱為“”，讓我們?yōu)樽鎳?/p>

18、有這么一個(gè)繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧！七、布置作業(yè)1、朗讀課文，積累好詞佳句。2、有感情、仔細(xì)地再讀一讀課文，然后寫一寫。讀了第2節(jié)，我覺得香港 。讀了第3節(jié)，我覺得香港 。讀了第4節(jié)，我覺得香港 。讀了全文，我覺得 ?！叭f國市場”“美食天堂”24、香港，璀璨的明珠 旅游勝地夜景迷人 教學(xué)反思語文園地六教學(xué)內(nèi)容語文園地六（4）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生寫出自己去過的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處。2、讀背、積累

19、古詩句和三種類型的詞語。3、培養(yǎng)學(xué)生的美感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感受祖國的美麗和富饒。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程動(dòng)態(tài)調(diào)整第一課時(shí)口語交際這個(gè)單元，我們隨李白欣賞了天門山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠”香港逛了一圈。你還去過哪些地方？你還想去那些地方？這節(jié)課就讓我們一起走入：風(fēng)景優(yōu)美的地方。大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書：結(jié)合照片或圖片說具體說清楚語言生動(dòng)形象生生交際?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。全班展示交流。學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說。拓展延伸。a祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，在游覽的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？b學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 第二課時(shí)習(xí)作聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會(huì)讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。按順序?qū)懬宄火埖奈魃橙簫u：海面海底海灘海島美麗的小興安嶺：春夏秋冬東方之珠：萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ笞寣W(xué)生背背印象深的語句。學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。