九年級語文上冊第四單元16《晏子使楚》課件魯教版

1、晏子使楚,晏子春秋,記述春秋時(shí)齊國晏嬰言行的散文作品。實(shí)為戰(zhàn)國時(shí)人搜集有關(guān)他的言行及遺聞軼事編輯而成。晏嬰（？公元前500）春秋時(shí)齊國夷維（今山東高密）人。歷仕靈公、莊公、景公三世，景公時(shí)為相，以節(jié)儉力行，危言危行顯名于諸侯。其中以晏子即事勸諫景公治國利民、賢明為政的內(nèi)容居多。晏子或犯顏直諫，析義明理,或婉言諷勸,發(fā)人自省，表現(xiàn)了一位國家重臣忠心耿耿地輔弼君主的思想。此類篇章大多以記言為主，而略于記事。書中較富于文學(xué)意味的，是記述有關(guān)晏子行事的一些傳說故事。都具有生動(dòng)的情節(jié)、鮮明的形象和個(gè)性化的語言,突出地表明晏子是一位臨危不懼、憂國恤民、廉潔奉公、善于辭令的大臣,自讀課文，掌握方法： 注意將

2、單音詞譯為雙音詞 注意比較古今詞義的不同 注意通假字 注意了解詞類活用 注意文言句式的一些特點(diǎn),注意將單音詞譯為雙音詞,例如： 將 使 楚 將要出使楚國,注意比較古今詞義的不同,例如： 何坐 犯罪 其實(shí)味不同 它們 果實(shí),注意通假字,例如： 曷何 熙嬉,注意了解詞類活用,例如： 齊人固善盜乎 得無楚之水土使民善盜,注意文言句式的一些特點(diǎn),1：判斷句 例如：晏嬰，齊之習(xí)辭者也 （肯定） 圣人非所與熙也 （否定） 2：賓語前置 例如：何以也 以何也 何為者也 為何者也 何坐 坐何,3：固定格式 例如：得無楚之水土使民善盜耶 （難道嗎）,晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，

3、吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”,出使（到）,這個(gè)消息，,對,身邊的侍臣,善于辭令的人,將要,想要,用什么辦法,相當(dāng)于“于”解成：當(dāng),綁,從大王面前走過,做什么的人,犯了什么罪,犯了盜竊罪,到,請,喝酒喝得正高興的時(shí)候,二個(gè)公差,到,干什么的人,對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善

4、盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?本來,會(huì),離開座位,就是,只,它的果實(shí),莫非,通“嬉”：開玩笑,自取其辱,晏子將要出使（到）楚國。楚王聽到這個(gè)消息，對身邊的侍臣說：“（晏嬰是）齊國善于辭令的人，現(xiàn)在（他）要來了，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“當(dāng)他來的時(shí)候，請讓我們綁著一個(gè)人從大王面前走過。大王（就）問：（他）是干什么的？（我們就）回答說：（他）是齊國人。大王（再）問：犯了什么罪？（我）回答說：（他）犯了偷竊罪?！?晏子來到了（楚國），楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是干什么的？（小官吏）,回答說“（他

5、）是齊國人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套訂柕溃骸褒R國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開了席位回答道：“我聽說這樣一件事：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉相像罷了，果實(shí)的味道卻不同。為什么會(huì)這樣呢？（是因?yàn)椋┧翖l件不相同啊?，F(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西，一到了楚國就偷起來了，莫非楚國的水土使他喜歡偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了?！?自由誦讀課文,歸納本節(jié)課你對文言詞句的把握的情況。 1、古今意義變化很大的詞語有哪些？ 在本課里“之”字有幾種解法？,1楚王聞之 2 齊之習(xí)辭者也 3吾欲辱之 4嬰聞之 5得無楚之水土使民善盜耶

6、,這件事,的,他，指晏子,這樣一件事,的,三種用法,謂左右曰 何坐 吏二縛一人詣王 縛者曷為者也 晏子避席對曰 其實(shí)味不同 所與熙也 寡人反取病焉,“1、2”是指事代詞,“3”是人稱代詞；“2、4”解成“的”,2、哪些句子你覺得難理解的？以下句子你能理解嗎？,（1）晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也 （2）為其來也，臣請縛一人過王而行 （3）所以然者何？ （4）得無楚之水土使民善盜耶？ （5）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。,3、你知道文中哪些句子的句式跟現(xiàn)代漢語的句式不同嗎？,何以也？ 何為者也,以何也,為何者也,一,謂左右曰 吏二縛一人詣王 縛者曷為者也 晏子避席對曰 其實(shí)味不同

7、何坐 所與熙也 寡人反取病焉,1、給下列古今意義變化很大的詞語做解釋,身邊的侍臣,犯過錯(cuò),到,何,離開座位,它的果實(shí),“嬉”，開玩笑,自取其辱,初步把握翻譯的方法： 聯(lián)系上下文、解釋詞語，解釋詞語（古今意義變化大的詞）、調(diào)換詞的位置、補(bǔ)充成分、組詞、刪掉重復(fù)的詞 保留古今意思相同的詞語。,1、讀讀、想想，議議，回答下面的兩個(gè)問題 （1）、楚王知道齊國的晏子要來訪問，表現(xiàn)怎樣？你贊成嗎？談?wù)勀愕目捶ā?（2）“王笑曰”，你如何理解楚王的“笑”？,分析晏子形象,機(jī)智敏捷、能言善辯 善于外交辭令。,楚王的形象,自作聰明、仗勢欺人,學(xué)會(huì)反思 學(xué)會(huì)歸納,1、你知道學(xué)習(xí)文言文的好方法嗎？ 2、你從晏子身上

8、學(xué)到了什么？ 3、你從這篇課文里收獲了什么？,晏子的故事 出使狗國，故進(jìn)狗門,晏嬰不但在迎接外國使節(jié)的時(shí)候做到了堂堂正正，而且在出使外國之時(shí)，每次也能態(tài)度決然，隨機(jī)應(yīng)變，不辱使命。 春秋末期，諸侯均畏懼楚國的強(qiáng)大，小國前來朝拜，大國不敢不與之結(jié)盟，楚國簡直成了諸侯國中的霸主，齊相國晏嬰，奉齊景公之命出使楚國。楚靈王聽說齊使為相國晏嬰后，對左右說：“晏平仲身高不足五尺，但是卻以賢名聞?dòng)谥T侯，寡人以為楚強(qiáng)齊弱，應(yīng)該好好羞辱齊國一番，以揚(yáng)楚國之威，如何？”太宰一旁言道：“晏平仲善于應(yīng)對問答，一件事不足以使其受辱，必須如此這般方可。”楚王大悅，依計(jì)而行。,嬰身著朝衣，乘車來到了楚國都城東門，見城門未開，便命人喚門，守門人早已得了太宰的吩咐。,指著旁邊的小門說：“相國還是從這狗洞中進(jìn)出吧！這洞口寬敞有余，足夠您出入，又何必費(fèi)事打開城門從門而入呢？”晏嬰聽罷，笑了一笑，言道：“這可是狗進(jìn)出的門，又不是人進(jìn)出的門，出使狗國的人從狗門出入，出使人國的人從人門出入，我不知道自己是來到了人國呢，還是狗國呢？我想楚國不會(huì)是一個(gè)狗國吧！守門之人將晏嬰的話傳給了楚靈王，楚靈王聽罷，沉思了一會(huì)兒，才無可奈何的吩咐打開城門，讓晏嬰堂堂正正地進(jìn)入了楚都。,小人出使小國,宴會(huì)后，楚靈王接見了晏嬰，楚靈王一見到晏嬰，馬上問：“齊國是不是很缺乏人才？為什么派你這樣一個(gè)矮子來出使楚國？”“大王