職業(yè)學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案

1、邢臺(tái)市中等職業(yè)學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案為深入貫徹教育部關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)（教職成20088號(hào)），推動(dòng)我市職業(yè)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想本方案以教育部中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為指針，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)；根據(jù)省教育廳河北省中等職業(yè)學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案等文件，結(jié)合我市中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)實(shí)狀況，力求體現(xiàn)導(dǎo)向性、科學(xué)性、可操作性，以促進(jìn)我市中等職業(yè)學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)的持續(xù)、健康發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)

2、工程的實(shí)施，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平、專(zhuān)業(yè)師資、專(zhuān)業(yè)設(shè)施、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)等方面形成具有代表性和示范性的骨干專(zhuān)業(yè)，帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)基本建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深化，達(dá)到以骨干專(zhuān)業(yè)帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展、以若干骨干專(zhuān)業(yè)群帶動(dòng)全市中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的目的。三、建設(shè)任務(wù)1用3年時(shí)間分批遴選出30個(gè)左右市級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展骨干專(zhuān)業(yè)的市級(jí)研討活動(dòng)和示范性觀(guān)摩活動(dòng)。2培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)骨干專(zhuān)業(yè)教師，3年評(píng)選出50名左右“雙師型”專(zhuān)業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師。33年建成80門(mén)左右骨干專(zhuān)業(yè)精品課程，形成具有建設(shè)性的校本教材,教學(xué)課件和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)方案。四、建設(shè)內(nèi)容1.以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作，建設(shè)骨干專(zhuān)業(yè)要結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的

3、要求，根據(jù)人才市場(chǎng)和企業(yè)崗位要求，通過(guò)校企合作，教產(chǎn)結(jié)合，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方向、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，探索和建立與我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、工學(xué)結(jié)合成效顯著的骨干專(zhuān)業(yè)。 2立德樹(shù)人，推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。推進(jìn)以規(guī)范學(xué)生日常行為和基本道德為主要內(nèi)容，以講榮譽(yù)、重誠(chéng)信為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心的榮譽(yù)體系建設(shè)。強(qiáng)化認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)；結(jié)合素質(zhì)拓展等活動(dòng)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。以校企合作為平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)等部門(mén)參與學(xué)校教育教學(xué)管理，在辦學(xué)方向、目標(biāo)定位、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。建立專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)、高校、職能

4、部門(mén)等專(zhuān)家作為學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主人，依據(jù)科技發(fā)展和崗位群對(duì)人才需求，明確人才培養(yǎng)定位。3深化教學(xué)改革，建設(shè)精品課程。以行業(yè)企業(yè)工作過(guò)程中的實(shí)際工作案例、任務(wù)、項(xiàng)目作為教學(xué)課程建設(shè)的支撐點(diǎn)，打破學(xué)科體系所帶來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)影響，重新整合課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，以模塊化的課程結(jié)構(gòu)建立新的“工作案例”校本教材。突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，在保證必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的所占比例，使得實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總教學(xué)學(xué)時(shí)的60%以上。同時(shí)，加強(qiáng)考證與課程的融合，把相關(guān)資格證書(shū)考試的內(nèi)容融入到課程教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性課程中，構(gòu)建“雙證書(shū)”制度專(zhuān)業(yè)保障體系。 通過(guò)精品課程建設(shè)推進(jìn)課程整體建設(shè)、提高教學(xué)水平

5、，推進(jìn)管理觀(guān)念更新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理創(chuàng)新。課程體系體現(xiàn)職業(yè)性、技術(shù)的應(yīng)用性和示范性。4強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。與行業(yè)企業(yè)合作，編制實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)指導(dǎo)等教學(xué)文件。建設(shè)一個(gè)集技能訓(xùn)練、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)于一體的骨干專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。健全校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的管理制度，形成校企共管的管理模式；建立教學(xué)實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。5建設(shè)“雙師結(jié)構(gòu)”、“雙師素質(zhì)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。打造具有全市或全省影響力的、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的“雙師型”、“名師型”師資隊(duì)伍，提升師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)水平，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理。使教師數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)

6、步提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)常參加有影響的、水平較高的國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。通過(guò)高校進(jìn)修、職業(yè)資格培訓(xùn)、主持和參與教科研項(xiàng)目等方式提升教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。著力打造一支教育理念新、專(zhuān)業(yè)技術(shù)扎實(shí)、教學(xué)能力強(qiáng)、深受學(xué)生歡迎和企業(yè)信賴(lài)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。6建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)信息資源庫(kù)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。建設(shè)高度共享的專(zhuān)業(yè)教學(xué)信息資源庫(kù)，包括教學(xué)目標(biāo)、課程體系、專(zhuān)業(yè)信息文獻(xiàn)、專(zhuān)題特色資源、專(zhuān)業(yè)視頻動(dòng)畫(huà)、試題和案例、企業(yè)的教育資源等，開(kāi)放教學(xué)資源環(huán)境，滿(mǎn)足自主學(xué)習(xí)需要，搭建終身學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流平臺(tái)。 充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)行對(duì)口交流和支援，開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，主動(dòng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和城鄉(xiāng)交流服務(wù)。五、實(shí)

7、施過(guò)程1骨干專(zhuān)業(yè)申報(bào)申報(bào)學(xué)校依據(jù)本方案要求和河北省中等職業(yè)學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（附件1），寫(xiě)出申報(bào)材料，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)，上報(bào)市教育局。2骨干專(zhuān)業(yè)評(píng)審市教育局職成教科負(fù)責(zé)申報(bào)材料的受理和初審。評(píng)審工作由市教育局組織相關(guān)專(zhuān)家實(shí)施，召開(kāi)申報(bào)答辯會(huì)，由骨干專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行答辯。專(zhuān)家組依據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)申報(bào)材料嚴(yán)格審核的基礎(chǔ)上，綜合骨干專(zhuān)業(yè)帶頭人答辯情況進(jìn)行綜合評(píng)審，寫(xiě)出評(píng)審意見(jiàn)報(bào)市教育局，由市教育局進(jìn)行公示和審批。3檢查與驗(yàn)收市教育局從批準(zhǔn)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)次年起，每年依據(jù)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案對(duì)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況進(jìn)行年度檢查，未完成年度建設(shè)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)取消其建設(shè)和評(píng)比資格，兩年內(nèi)不得再申報(bào)。建設(shè)三年后，根據(jù)骨干

8、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，市教育局組織專(zhuān)家組對(duì)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效進(jìn)行全面驗(yàn)收，并將驗(yàn)收結(jié)果向社會(huì)公布，有效期3年。 附件1：邢臺(tái)市教育局中等職業(yè)學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)邢臺(tái)市中等職業(yè)學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵說(shuō)明1專(zhuān)業(yè)發(fā)展（12分）1-1專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)前景（6分） 符合國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄的規(guī)定；具有鮮明的職業(yè)背景、行業(yè)背景和產(chǎn)業(yè)背景；適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，就業(yè)狀況預(yù)期良好。 需提供該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景的論證報(bào)告、該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等。1-2專(zhuān)業(yè)設(shè)置規(guī)劃（6分） 從市場(chǎng)需求出發(fā)，符合學(xué)校實(shí)際情況，有可行性和保障性措施；與學(xué)?？傮w規(guī)劃相一致，有相關(guān)學(xué)科和相關(guān)專(zhuān)業(yè)支撐；目標(biāo)明確，科學(xué)合理，思路清晰，措

9、施得當(dāng)。2專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀（32分）2-1課程設(shè)計(jì)（6分） 以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，突出職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)，形成以學(xué)校為主體，以企業(yè)、行業(yè)為主導(dǎo)、以實(shí)際工作過(guò)程為背景、以貼切的工作任務(wù)、項(xiàng)目為課程體系的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)思路。 需提供課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)工作任務(wù)項(xiàng)目分解說(shuō)明、課程整合情況說(shuō)明及論證、實(shí)施效果分析等材料。2-2在校生規(guī)模（6分） 本專(zhuān)業(yè)在校生規(guī)模與辦學(xué)條件相符，連續(xù)3年以上完成招生計(jì)劃，每年招生人數(shù)不低于100人，有一定的社會(huì)影響力。 需提供近3年招生情況記錄表、班級(jí)學(xué)生名單等。2-3基礎(chǔ)設(shè)施（6分） 開(kāi)通校園網(wǎng)，并在網(wǎng)頁(yè)中不斷充實(shí)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容和信息。全校擁有5個(gè)（含）以上多媒體教室，有使用

10、記錄。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備配置齊全，能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)要求，有完整的實(shí)驗(yàn)記錄。 需提供本專(zhuān)業(yè)校園網(wǎng)建設(shè)的有關(guān)資料、固定資產(chǎn)登記表等。2-4實(shí)訓(xùn)基地（6分）校內(nèi)有本專(zhuān)業(yè)基本技能操作(業(yè)務(wù))訓(xùn)練基地和理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、技能服務(wù)或生產(chǎn)為一體的綜合實(shí)習(xí)培訓(xùn)場(chǎng)所；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全、先進(jìn)，能滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)課程在校實(shí)習(xí)的要求。校外有本專(zhuān)業(yè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，能夠滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)1年的需要，對(duì)學(xué)生職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)成效顯著。需提供專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練方案及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)記錄表、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能說(shuō)明材料、校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書(shū)、學(xué)生校外實(shí)習(xí)反饋情況等。2-5專(zhuān)業(yè)文化（4分）專(zhuān)業(yè)藏書(shū)、音像資料、專(zhuān)業(yè)期刊滿(mǎn)足教學(xué)的需要，印刷圖書(shū)藏書(shū)量達(dá)1

11、0000冊(cè)以上，電子圖書(shū)20盤(pán)以上；專(zhuān)業(yè)期刊10種（含）以上。 有專(zhuān)業(yè)文化理念，通過(guò)各種手段宣傳打造專(zhuān)業(yè)文化品牌；積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，倡導(dǎo)人文精神，拓展綜合素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)文化內(nèi)涵式發(fā)展；完善專(zhuān)業(yè)文化環(huán)境，營(yíng)造特色育人氛圍。 需提供專(zhuān)業(yè)圖書(shū)及音像資料帳冊(cè)、近兩年專(zhuān)業(yè)期刊目錄、專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)相關(guān)佐證材料等。2-6經(jīng)費(fèi)投入（4分） 有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并能按建設(shè)計(jì)劃進(jìn)程落實(shí)，效果明顯，有吸納社會(huì)資金的能力。 需提供教學(xué)設(shè)備價(jià)值清單等作證材料。3師資水平（16分）3-1專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)（6分） 由專(zhuān)任教師和來(lái)自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同組成“雙師型”團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷全部達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定

12、要求，5%取得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位。中高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)達(dá)60%以上（含），其中高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)達(dá)10%以上（含）。從企業(yè)、科研院所、學(xué)校和相關(guān)行業(yè)聘請(qǐng)的外聘教師占專(zhuān)任教師數(shù)1015%，其中二分之一以上外聘教師連續(xù)聘任2年以上（含）。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量滿(mǎn)足實(shí)習(xí)教學(xué)要求，每個(gè)教學(xué)班實(shí)習(xí)時(shí)有2個(gè)以上（含）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)；結(jié)構(gòu)合理，全部具有中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，其中中級(jí)技術(shù)職稱(chēng)或高級(jí)工的人數(shù)占50%以上。 需提供教師隊(duì)伍整體情況及師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理文件、專(zhuān)、兼職教師業(yè)務(wù)檔案和外聘教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)材料等。3-2專(zhuān)業(yè)帶頭人（4分）專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人具有： 專(zhuān)業(yè)帶頭人具有本科及以上學(xué)歷，所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，勝

13、任該專(zhuān)業(yè)2門(mén)及以上主干課程教學(xué)；高級(jí)職稱(chēng)，具有“雙師型”素質(zhì)；有教學(xué)科研成果，在本學(xué)科具有一定的知名度，具有整合校企資源、管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和開(kāi)展校企合作的能力。 需提供專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師的畢業(yè)證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、技能證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、近五年來(lái)公開(kāi)發(fā)表的論文、教材、科研成果證明材料等。3-3骨干教師（6分） 具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精湛的專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)，能夠解決生產(chǎn)中的技術(shù)性問(wèn)題，具備工學(xué)結(jié)合精品課設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力。4教學(xué)改革（16分）4-1教學(xué)模式改革（6分）積極探索適合本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式改革，并取得一定成效；能夠因材施教，靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段

14、，提高課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)資源具有一定規(guī)模，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。 需提供教學(xué)模式和教學(xué)方法改革的佐證材料、多媒體課件等。4-2教研活動(dòng)（6分）學(xué)科教研組活動(dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，能夠結(jié)合學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展課堂教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式的研究；開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課交流活動(dòng)，積極開(kāi)展研究課、觀(guān)摩課，課后有點(diǎn)評(píng)和記錄；開(kāi)展拜師活動(dòng)，老教師為年輕教師做好傳幫帶工作；積極參與教育教學(xué)改革和課題研究，每學(xué)期有階段性成果，有相關(guān)的教學(xué)論文。需提供教研活動(dòng)的計(jì)劃、記錄、總結(jié)，聽(tīng)課、評(píng)課的相關(guān)記錄，課題、論文的參與情況說(shuō)明等文字材料。4-3教學(xué)改革成果（4

15、分） 教學(xué)改革的成果顯著，三年來(lái)承擔(dān)省級(jí)（含）以上教育教學(xué)研究項(xiàng)目或公開(kāi)發(fā)表省級(jí)（含）以上教育教學(xué)研究論文不少于1項(xiàng)（篇），或有省級(jí)精品課1門(mén)以上。 需提供參研或獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、論文原件等。5教學(xué)質(zhì)量（14分）5-1人才培養(yǎng)方案（4分） 建立由校內(nèi)外專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)并開(kāi)展有實(shí)效的工作，確保人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新性、強(qiáng)技能和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)用性。培養(yǎng)方案目標(biāo)明確、 具體，具有一定的學(xué)科基礎(chǔ)和科研基礎(chǔ)，符合專(zhuān)業(yè)定位及自身辦學(xué)條件，有利于人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，執(zhí)行情況好。 需提供專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)名單、工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄；需提供專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、調(diào)整情況和實(shí)

16、施效果等材料。5-2專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)（6分） 專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)（實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)大綱完整、全面；考核標(biāo)準(zhǔn)健全，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的管理和評(píng)價(jià)，材料充實(shí)，能有效指導(dǎo)和監(jiān)督實(shí)踐教學(xué)；實(shí)訓(xùn)過(guò)程在具有真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，保證校外實(shí)習(xí)1年；擔(dān)任專(zhuān)業(yè)綜和實(shí)踐教學(xué)的老師，必須是具有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷或?qū)嵺`能力較強(qiáng)的專(zhuān)任教師，以及來(lái)自生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的兼職教師。 需提供實(shí)踐課程大綱及實(shí)踐教學(xué)組織與實(shí)施的相關(guān)作證材料、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)手冊(cè)、作業(yè)（課業(yè)）文字或?qū)嵨锊牧?、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)考核材料等。5-3學(xué)生就業(yè)（4分） 該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適需對(duì)路，重視就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，近兩年畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率（含自主創(chuàng)業(yè)者）均達(dá)95（含）以上，對(duì)口就業(yè)率占4（含）以上。用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)滿(mǎn)意率高，評(píng)價(jià)稱(chēng)職率不低于90%。有優(yōu)秀畢業(yè)生典型，具有一定的社會(huì)影響力。 需提供畢業(yè)生就業(yè)率包括簽約、上崗待簽約、自主創(chuàng)業(yè)、升學(xué)和出國(guó)等材料；需提供用人單位評(píng)價(jià)的相關(guān)材料、畢業(yè)生典型事跡材料等。6社會(huì)服務(wù)（10分）6-1專(zhuān)業(yè)輻射（5分）