三年級上冊數(shù)學教案買文具2北師大版

1、買文具 (2)教學目標一、知識與技能1. 能根據(jù)“買文具”的問題情境提出問題 , 會解決除加、除減兩步運算的實際問題 , 進一步體會同一個問題可以有不同的解決方法 , 發(fā)展解決問題的能力。2. 結合解決“買文具”問題的過程 , 能夠探索并掌握“先除后加減”的運算順序 , 能正確地進行計算。二、過程與方法1. 結合解決“買文具”問題的過程 , 能夠探索并掌握“先算除法后算加減”的運算順序。2. 感受畫圖策略的意義和價值 , 體驗“先算除法 , 后算加減”解決兩步運算問題的合理性。三、情感態(tài)度與價值觀1. 正確解決實際問題 , 能夠體會到數(shù)學與實際的密切聯(lián)系。2. 進一步體會合作學習的樂趣 , 體

2、驗數(shù)學的應用價值。教學重點會運用“先算乘除 , 后算加減”的運算順序 , 能正確地進行計算。教學難點感受畫圖策略的意義和價值, 體驗“先算除法 , 后算加減”的合理性。教學方法利用多媒體課件輔助教學的手段 , 采用問題探究、發(fā)現(xiàn)、討論相結合的教學方法 , 師生互動、生生互動去探尋問題、發(fā)現(xiàn)問題、類比遷移、解決問題 , 給學生創(chuàng)設一個輕松愉快的數(shù)學學習環(huán)境 , 讓學生積極、主動、快樂地在其中探求新知。課時安排1 課時教學過程一、導入新課談話導入、揭示課題1. 比比誰是口算小能手。324357488246 6+47 58-11126+8師 : 有加減法又有乘除法的混合運算順序是什么 ?2. 談話導

3、入。師 : 你購買過哪些降價的文具 , 怎么算便宜了多少元 ?生: 說出自己購買減價文具付款時的不同經歷。師 : 今天我們一起去文具超市逛一逛 , 選擇更加物美價廉的文具 , 這節(jié)課我們繼續(xù)研究買文具中的學問。 ( 板書課題 : 買文具 (2)二、新課學習1. 了解信息 , 提出問題。師 : 從課本上的圖中你了解到哪些數(shù)學信息 , 你能提出哪些兩步計算的數(shù)學問題 ?學生說出自己了解的數(shù)學信息, 提出不同的兩步計算的數(shù)學問題。生 1: 淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元 ?生 2: 現(xiàn)在每支自動鉛筆比原價便宜多少元 ?2. 解決問題 , 交流想法。師 : 要想求“淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具

4、店里的鋼筆每支貴多少元 ?”必須知道哪些信息 ?從情境中選擇哪些信息可以解決問題 ?生 : 必須知道淘氣原來和現(xiàn)在文具店里買每支鋼筆的錢數(shù) , 需要根據(jù)上次淘氣買了 2 支鋼筆花了 16 元和現(xiàn)在每支鋼筆 7 元這些信息解決問題。師: 請你先來幫忙算一算 , 淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元。溫馨提示 : 先獨立分析解決 , 可以借助學具幫助分析 , 再把自己的想法與同伴交流。學生嘗試獨立分析解決問題 , 再與伙伴合作探究。師: 誰愿意把你的想法說給大家聽 ?生 : 我們已經知道現(xiàn)在每支鋼筆 7 元, 需要先求出淘氣上次買每支鋼筆的價錢 , 也就是把 16 元平均分成 2 份, 求

5、其中的 1 份 , 用除法計算 162=8(元 ); 再用原來每支鋼筆的價錢減去現(xiàn)在每支鋼筆 7 元, 就是淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴的價錢 , 用減法計算 8-7=1( 元) 。3. 再次探究 , 類比遷移 , 解決問題。師: 根據(jù)圖意說說下面算式的意思, 再計算。37+125- 124師 : 請你觀察“買文具”的情境圖 , 獨立思考每步表示的意思 , 請用自己的語言把算式的含義表述清楚。學生根據(jù)圖意清楚表述每個綜合算式的意思。生: 買 3 支鋼筆和 4 支自動鉛筆 , 一共花了多少元。生: 現(xiàn)在每支自動鉛筆比原價便宜多少元 ?4. 小游戲 : 猜一猜 , 說一說。根據(jù)情境圖列出

6、算式 , 與同桌互相猜一猜買的是什么文具 , 互相說說算式的意思。三、結論總結1. 溝通聯(lián)系。師: 剛才我們是怎樣解決購買文具的問題的?生 : 先求把一個數(shù)平均分成幾份 , 每份是多少 , 用除法計算 ; 或者求出購買若干文具的錢數(shù)用乘法計算 , 然后求總錢數(shù)或相差的錢數(shù) , 分別用加法和減法計算。2. 總結運算順序。師: 說一說有加減法又有乘除法, 要先算什么 , 再算什么 ?生: 有加減法又有乘除法 , 要先算乘除法 , 再算加減法。師 : 今天在解決問題時 , 先求出購物的錢數(shù)或每種商品的單價是前提 , 所以要先算乘除法 , 再算加減法。嘗試畫圖分析也能讓我們在遇到較復雜的問題時迅速地找

7、出其中的關鍵問題。不參加運算的部分要照抄 , 保證等號兩邊相等。 ( 板書 :有加減法又有乘除法 , 先算乘除法再算加減法。)四、課堂練習1. 看圖解決問題。(1) 整箱的酸奶每盒比單賣的便宜多少元 ?(2) 結合上面的情境說說下面算式的意思 , 并算一算。9+18639+15師 : 請大家先讀懂圖意 , 再列式算一算 , 有困難的可以畫圖分析。學生獨立思考 , 讀懂圖意 , 列出算式。2. 森林醫(yī)生。24+40815- 62355-4=648=92 =7=8=18 =3師 : 請大家仔細看清算式每一步的計算 , 把先算的部分用橫線畫出來 , 再把不正確的計算改正過來。學生獨立查找錯誤 , 先

8、確定運算順序再改正過來。3. 比一比誰是計算小能手。455+1497-3045+153729-820+6615- 4884. 解決問題小能手。(1) 每張風景圖片比每張鮮花圖片貴多少元?(2) 買一套風景圖片和一套動物圖片一共多少元 ?(3) 請你再提出一個數(shù)學問題 , 并嘗試解答。師: 請大家讀懂圖意 , 想辦法分析 , 列式解決問題。學生獨立審題 , 先列出算式 , 再確定運算順序計算。然后集體交流。五、作業(yè)布置必做題 :1. 計算下面各題。305+1784-1625+2488- 36932+3632+362. 超市原來每個鼠標賣 28 元, 打折后 4 個鼠標共賣 80 元, 每個鼠標便宜了多少元 ?選做題 :調查生活中還有哪些問題也可以用先算乘除法后算加減法的方