語文人教版四年級下冊中華少年.ppt

1、8、中華少年,南寧市馬山縣加方鄉(xiāng)中心小學：韋艷,課前準備,預習課文，找一找，你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相關的資料。,點此播放視頻,1、帶有生字、新詞的句子請多讀幾遍。2、劃出你覺得最難讀好的句子。,自由朗讀課文,莽莽： 立地頂天： 蹣跚學步： 強悍： 陽關道： 艷陽天：,形容原野遼闊，無邊無際。,也作“頂天立地”，形容形象高大，氣概雄偉豪邁。,學走路時搖擺不穩(wěn)的樣子。,強壯勇猛。,比喻有光明前途的道路。,指明媚的春天。,積累,分角色朗誦,全班同學分成四個大組，分別承擔“甲、乙、丙、丁”四個角色，一齊分角色朗讀課文。,劃分結(jié)構(gòu)層次,（一）總起全詩：我們都是中華少年。（第

2、1節(jié)） （二）寫祖國錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風俗滋養(yǎng)了中華少年。（第2、3、4節(jié)） （三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5節(jié)） （四）寫中華少年的誓言。（第6、7節(jié)） （五）總結(jié)全詩。（第8節(jié)）,第1節(jié),（1）這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢？ “高原雪蓮”、“寶島乳燕”、“草原雛鷹”、“黃土坡山丹丹”。 （2）透過這些詞語，你分別可以聯(lián)想到什么？把四組詞語聯(lián)系起來想一想，你又可以想到什么？ 中華少年的化身,我們都是中華少年,第2、3、4節(jié),在這三節(jié)詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢？請給大家簡要介紹一下。,錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng),第5節(jié),民族艱難歷程,細

3、讀這兩句，展開想象，把你“看到”的場景寫下來。,黃河的纖夫拉不直問號般的身軀， 長城的古磚擋不住洋炮的彈片。,“春天的故事”響徹大江南北，中華?。≌归_了嶄新的畫卷。,這句詩寫到了什么歷史事件？,??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。,本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？,你知道嗎？,中共一大,中華少年的誓言,這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設中華的堅強決心。這組排比句和前面四個“不”字句形成鮮明對比，再加上押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。,第6、7節(jié),要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船， 要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。,第8節(jié),整首詩表達了什么樣的思想感情呢？ 詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感，同時也表達了中華少年建