人教版一年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣教案

1、第五單元 認(rèn)識人民幣教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位有元、角、分，知道1元10角，1角10分。2、認(rèn)識各種常用面值的人民幣，了解各人民幣之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。3、通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，感受“元”、是人民幣單位中最常用的主要單位，初步了解簡單的貨幣文化，并知道愛護(hù)人民幣。 第一課時(shí) 認(rèn)識人民幣（一）教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。掌握1元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。 2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教具準(zhǔn)備 1、小朋友到超市購物的課件及人民幣有關(guān)掛圖。

2、 2、1角的硬幣10個(gè)，用膠布粘連在一起；1分的硬幣1個(gè)，用膠布粘在一起。3、學(xué)生每人一份配套的學(xué)具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)110十一是( )十，1個(gè)十有( )個(gè)一 2一百有( )十十，一百有( )個(gè)一32個(gè)十是（），5個(gè)十是( )二、新授 1揭示課題課件演示小朋友到超市購物的情境引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認(rèn)識有關(guān)人民幣的知識。(板書：認(rèn)識人民幣)人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分) 2教學(xué)例1教師：出示1分、2分、5分、1角、5角教學(xué)掛圖，請小朋友分小組討論兩個(gè)問題。 (1)從哪里可以看出它是多少錢? (2)它是什么模樣的? 3教學(xué)例2 (1)出示一枚一分硬幣

3、和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問：一個(gè)1角硬幣可以換幾個(gè)1分硬幣？1角=10分 (3)出示10個(gè)1角的錢，一角一角地?cái)?shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰知道10角和1元哪個(gè)多？哪個(gè)少?還是一樣多？”推出1元10角。(板書：1元10角) (4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分?三、鞏固練習(xí)。 1、課本第53頁“做一做”第1題。 2、課本第53頁“做一做”第2題。四、布置作業(yè)1、填空。 (1)1張5角錢可以換（ ）張1角錢。 (2)1張1元錢可以換( )張5角錢。 (3)1張1元錢可以換( )張1角錢。 2、填空。70分( )角3元( )角 8角( )分10角(

4、)元50角( )元20角( )元3、買一本6元5角的書，下面哪種付錢方法最簡便？（1）6張1元，5枚1角；（2）1張5元，1張1元，5枚1角；（3）1張5元，1張1元，1枚5角。4、買一個(gè)48元的書包，可以怎樣付錢？寫出兩種。 第二課時(shí) 認(rèn)識人民幣（二）教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識大面值的人民幣，能進(jìn)行簡單的等價(jià)兌換，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。 2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們認(rèn)識了人民幣，你會(huì)認(rèn)這些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識人民幣。板書課題。二、新授 1教學(xué)例3。出示2元、5元、10元、50元、100元人民幣教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀

5、察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話，認(rèn)識不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。 2教學(xué)例4教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書上。 (1)1張5元可以換幾張1元? (2)1張10元可以換幾張1元?(3)1張20元可以換幾張10元？ (4)1張50元可以換幾張10元? (5)1張100元可以換幾張10元? (6)1張100元可以換幾張50元?三、鞏固練習(xí)。 1、課本第54頁“做一做”。2、課本第55頁第5題。3、第56頁第6、7題。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?補(bǔ)充練習(xí)一、填空。1、一張10元幣可以換（ ）張5元幣。2、一張50

6、元幣可以換（ ）張20元幣和（ ）張10元幣。3、一張100元幣可以換（ ）張10元。4、一張20元幣可以換（ ）張5元幣。5、一張50元幣可以換（）張5元幣。6、一張50元幣、一張10元幣、一張5元幣、一張1元幣共（ ）元。二、判斷。1、我有一張7元幣。（ ）2、1張1元紙幣可以換10張1分紙幣。（ ）3、1元10角，1角10分，1元100分。（ ）三、在括號里填上適當(dāng)?shù)娜嗣駧艈挝弧?、一個(gè)文具盒12（ ）。2、一根油條8（ ）。3、一個(gè)練習(xí)本5（ ）。4、一個(gè)書包58（ ）。5、市內(nèi)通話費(fèi)每分鐘12（ ）。四、想一想，在足夠多的10元、20元、50元錢中，拿出80元，有多少種不同的拿法？

7、第三課時(shí) 簡單的計(jì)算（一）教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教具準(zhǔn)備：例5、例6教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（口答）3元( )角 50角( )元8元( )角70角( )元二、新授 1教學(xué)例5出示例5掛圖，提問：“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后，教師板書：1元2角，接著問：1元可以換成多少角？1元2角是多少角？你是怎樣想的?學(xué)生試回答后，教師說明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角12角。2、想一想：18角（）元（）角 65角（）元（）角3元8角（）角 8元7角（）角 3、教學(xué)例6出示例6掛圖，你從圖上知道了什么？說一說，問題是什

8、么？怎么解決？(1)5角8角是幾角?(5角8角13角)教師問：還可以怎樣表示13角？教師板書：5角8角13角1元3角。(2)例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的?(3)例6第三小題學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào)：（1）元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能相加，單位不同時(shí)，要先統(tǒng)一單位后再計(jì)算。（2）解決實(shí)際問題時(shí)要注意單位，如所求結(jié)果的單位是元，那么計(jì)算后一定要把單位不是元的換成“元”。三、鞏固練習(xí)。 1課本第57頁“做一做”。第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。 2練習(xí)十三第1、2、3題。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課你

9、又學(xué)到了哪些新知識？五、補(bǔ)充練習(xí)（一）想一想，填一填。10角-2角（ ）角 8角+7角（ ）角（ ）元（ ）角7元+9元（ ）元 5角+2元4角（ ）元（ ）角（二）在（ ）里填上“”、“”或“”5元（ ）67角 1元（ ）100分5元4角（ ）4元5角 68角（ ）6元8角99角（ ）100分 2角8分（ ）38分7角+8角（ ）3元 7角+6角（ ）76角1元-2角（ ）80分 3元-2角1元（三）解決問題。一個(gè)文具盒6元，一塊橡皮5角，一個(gè)筆記本1元5角1、一個(gè)文具盒和一個(gè)練習(xí)本一共多少錢？2、一塊橡皮比一個(gè)文具盒少多少錢？3、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 第四課時(shí) 簡單的計(jì)算（二）

10、教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算解決實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教具準(zhǔn)備：例7教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1元8角（）角12角（）元（）角 6元3角（）角1元3角（）角15角（）元（）角 9元8角（）角二、互動(dòng)新授教學(xué)例7，出示例7主題圖。用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志？仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？觀察，匯報(bào)?！罢谩钡囊馑际莾杀倦s志加起來的價(jià)格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我們該怎樣從4本雜志中選出2本來呢？討論，交流，匯報(bào)。組織看書中方案。引導(dǎo)比較哪種更好。方案一：隨便選2本，再根據(jù)結(jié)果調(diào)整。方案二：先任意選1本再有順

11、序地“試算”。一共找出幾種?5813 6713三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用完成課本第58頁做一做。四、課堂總結(jié)用一定的錢去買兩種物品時(shí)，一種方法是先隨便選擇規(guī)定的兩種物品，算出它們的總價(jià)，再根據(jù)這個(gè)總價(jià)和實(shí)際的錢數(shù)的差進(jìn)行調(diào)換；另一種方法是先按一定的順序選定一種物品，再與剩下的物品一一去試，找出所有可以購買的方案。五、補(bǔ)充練習(xí)1、計(jì)算3元8角-6角 4元2角+5元9角+8角 7元6角-4元2、一件上衣56元，一條圍巾6元，一副手套3元5角（1）一件上衣比一條圍巾貴多少錢？（2）買一條圍巾和一雙手套一共要多少錢？3、14元正好可以買下面的哪兩種物品？（連一連）練習(xí)本2元 文具盒8元 鋼筆6元 水彩筆12元4、一本海洋世界36