新2015年高考英語(yǔ)考前指導(dǎo).ppt

1、決戰(zhàn)2015屆高考,高考英語(yǔ)考前指導(dǎo),2015.06,2015年高考英語(yǔ)備考24字真言:,突破詞匯、強(qiáng)化聽(tīng)力、以練為主、重視技巧、揚(yáng)長(zhǎng)避短、調(diào)整心態(tài)。,聽(tīng)力測(cè)試三個(gè)環(huán)節(jié),聽(tīng)前穩(wěn)定情緒，抓緊預(yù)測(cè) 聽(tīng)時(shí)高度集中，抓關(guān)鍵詞 聽(tīng)后迅速回憶，梳理信息,充滿信心、嚴(yán)陣以待、沉著冷靜、靜心傾聽(tīng),搶先進(jìn)入環(huán)境，預(yù)測(cè)對(duì)話的話題和內(nèi)容,第一部分 聽(tīng)力（ 滿分20分）,在播放試音部分時(shí)，不要力求完全聽(tīng)懂，只要求迅速適應(yīng)播音者的語(yǔ)音語(yǔ)速即可。 在進(jìn)入考試后，可以說(shuō)開始的5分鐘是最重要的。根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，考生在前五個(gè)聽(tīng)力小題上失分過(guò)多。真正的原因在于，這些題只讀一遍，考生心神不定，第1個(gè)聽(tīng)不清，稍作遲疑，第2個(gè)又過(guò)去了。

2、因此，最好的辦法是，聽(tīng)清一個(gè)做一個(gè)，不在聽(tīng)不清處糾纏；不求全部拿下，但求能拿下的必須拿下。這樣，你就會(huì)盡可能多得分。15不緊張，68不放松，910緊跟上，要顧后。,腦記和筆記相結(jié)合,How much did the man pay for the tickets? A. 8. B. 12. C. 16.,4$ a 2$ c 2a+2c =,需記錄的有日期、數(shù)字、時(shí)間或人名地名等,W : Tickets are four dollars for adults, childrens tickets are half price. M : OK. Id like two adults and two

3、 childrens tickets, please.,錄音未聽(tīng)清怎么辦？,聽(tīng)力是非?？斓目荚?，頭腦中不應(yīng)該有雜念，也來(lái)不及有雜念。 邊聽(tīng)、邊理解、邊記錄、邊推測(cè)、邊選擇。保持良好心態(tài)，切忌因急躁而影響聽(tīng)后面的內(nèi)容。 把握復(fù)聽(tīng)，側(cè)重難點(diǎn)和漏點(diǎn)。 “3選1”本身就是給考生提供了三分之一的得分可能，決不可讓它空著 。 根據(jù)前后幾道題所提供的信息，運(yùn)用閱讀理解的推理手段處理未聽(tīng)清的內(nèi)容。,注意事項(xiàng)： 1. 聽(tīng)錄音前，迅速捕捉題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容。 2. 克服猶豫不決的毛病，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目時(shí)不回顧上一段對(duì)話的內(nèi)容。 3. 注意聽(tīng)短文的首句和首段，文章的開首和開首段，往往

4、是對(duì)短文的內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。 4.整體理解短文或?qū)υ拑?nèi)容，不停留在個(gè)別單詞或單句上。,考生可以運(yùn)用直接法、排除法和比較法。所謂直接法，就是一眼能夠看出題目的答案，就直接選擇；所謂排除法，就是對(duì)于有些拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，首先將確認(rèn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)逐一排除，最后得出正確答案；比較法，就是運(yùn)用聯(lián)想記憶，將考點(diǎn)與老師講的內(nèi)容進(jìn)行比較，應(yīng)該說(shuō)兩者之間肯定有相同或相似之處，需要將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行遷移，并且與考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較對(duì)照，最終找出正確答案。,第二部分 第一節(jié) 單項(xiàng)填空（ 滿分15分）,單項(xiàng)選擇: 要注意微型語(yǔ)境,2015年，該題型將進(jìn)一步貫徹“語(yǔ)法問(wèn)題

5、是具體語(yǔ)境中的具體問(wèn)題” 命題原則。近兩年的試題在考查語(yǔ)法，詞匯和習(xí)語(yǔ)時(shí)，注意到了知識(shí)的覆蓋面，綜合考查了同學(xué)們?cè)谝欢ㄕZ(yǔ)境中運(yùn)用知識(shí)的能力。題目絕大部分都有明確的語(yǔ)境設(shè)置，幾乎沒(méi)有單純靠記憶語(yǔ)法規(guī)則或詞匯知識(shí)就能做出選擇的試題，而且絕大部分題干都設(shè)置有微型語(yǔ)境。同學(xué)們除了復(fù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)之外，還要注意歸納英漢兩種文化的差異，熟悉所學(xué)的習(xí)慣用法，做題時(shí)要注意語(yǔ)言的靈活性和得體性。,特 別 注 意,1.遇上疑問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句、定語(yǔ)從句、插入語(yǔ)等要對(duì)題干進(jìn)行簡(jiǎn)化和還原。 2.連續(xù)四題選項(xiàng)相同可能性不到1%。3.要從出題人的角度來(lái)考慮其考察意圖。 4.要多用排除法。,解題技巧,1. 句子結(jié)構(gòu)分析法（化繁

6、為簡(jiǎn)法）.,去掉從句或插入語(yǔ)。命題者有意地在一個(gè)句子中間插入一個(gè)從句或插入語(yǔ)，造成主謂隔離。如果將題干中的從句或插入語(yǔ)去掉，題干就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。 The managers discussed the plan that they would like to see the next year. A. carried out B. carrying out C. carry out D. to carry out,標(biāo)點(diǎn)法 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看似微不足道，但做題時(shí)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也可以決定一道題的答案 I was told that there were about 50 foreign students Chi

7、nese in the school, most were from Germany. study, of whom B. study, of them C. studying, of them D. studying, of whom,3. 一致法 句子的前后關(guān)系要一致，這種一致包括比較對(duì)象一致、主謂一致、時(shí)態(tài)一致。 The father as well as his three children _ skating on the frozen river every Sunday afternoon in winter. A. is going B. go C. goes D. are g

8、oing,4. 還原法 疑問(wèn)句還原為陳述句，將倒裝句改成陳述句，強(qiáng)調(diào)句型還原成簡(jiǎn)單句式，固定短語(yǔ)還原，改被動(dòng)句為主動(dòng)句。 You cant imagine what difficulty we had _ home in the snowstorm. A. walked B. walk C. to walk D. walking Who will you the car, Mr Green? have to clean B. having clean C. have clean D. have heard,5. 補(bǔ)全法 改省略句為一個(gè)完整的句子。 -Where did you get to k

9、now her? -It was on the farm we worked. A. that B. there C. which D. where,that I got to know her,6. 語(yǔ)境分析法 (詞義辨析)從語(yǔ)感, 句式判斷不出來(lái),或者有多個(gè)可能的答案,要從說(shuō)話人的語(yǔ)氣,態(tài)度,時(shí)間,地點(diǎn),對(duì)象等語(yǔ)境中體會(huì)。 Follow your doctors advice, your cough will get worse. A. or B. and C. then D. so,7. 排同法 單項(xiàng)選擇只有一個(gè)正確答案，如有 兩項(xiàng)在意義和用法上相同，則這兩個(gè)都不選。 What he d

10、id suggests that he little education. A. receive B. received C. should receive D. receives,8. 排除法 根據(jù)題干結(jié)構(gòu)或選項(xiàng)特點(diǎn),選準(zhǔn)突破口,排除不同類選項(xiàng),然后從同類選項(xiàng)中選出最佳答案. This book tells life story of John Smith, who left school and worked for a newspaper at the age of 16. A. the, the B. a, the C. the , / D. a, /,9. 克服思維定勢(shì) 細(xì)心地研讀題

11、目，克服那種只按常規(guī)匆忙填入所選答案，而忽視題目中的重要信息造成誤選的毛病。 (1)The day we looked forward to _ at last. A. come B. came C. coming D. comes (2)We are looking forward to _ you again. A. see B. seeing C. saw D. sees,復(fù)習(xí)建議,注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)篇、語(yǔ)句的理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。 (多讀已做過(guò)的) 單項(xiàng)填空的做題思路：理解語(yǔ)句，注重語(yǔ)境, 核對(duì)是否符合語(yǔ)境邏輯，檢查語(yǔ)法的正確性。,第二部分 第二節(jié)完形填空（ 20分）,完形填空考查

12、的是考生的語(yǔ)篇理解的能力，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇符合文章具體語(yǔ)境的答案，這就決定考生必須以情景意義選擇為主體，輔以語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法。對(duì)于完形填空的考查，文體已經(jīng)變得越來(lái)越多樣化，這就要求考生要根據(jù)不同的文體，來(lái)把握不同的語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)言規(guī)范，但總體上要充分領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖和態(tài)度傾向，把握不同的語(yǔ)言層次、不同的敘述方式或議論方式，并充分重視邏輯關(guān)聯(lián)詞在語(yǔ)境中的作用。另外，考生也應(yīng)該重視不同詞語(yǔ)詞義的區(qū)別，因?yàn)橛幸环N趨向：對(duì)于相似詞義的考查，比重變得越來(lái)越大。上?？季碓谶@方面表現(xiàn)得最為突出，而北京自主命題后這種趨向也已經(jīng)明顯化，全國(guó)卷也有了這樣的跡象，相信今年的江蘇高考中，這樣的趨勢(shì)

13、也會(huì)很明顯。,Tips,上下求索尋信息，左顧右盼找聯(lián)系，前呼后應(yīng)諧主題 雙向（順向、逆向）思維 填空時(shí)先易后難，沒(méi)有必要按序填寫 答案隨手填入空格內(nèi)，以便思路不受干擾 最后帶著選項(xiàng)再?gòu)?fù)讀校正，看全文是否前后一致,從近幾年的高考題型來(lái)看，該題型趨向于淡化語(yǔ)法知識(shí)，側(cè)重于語(yǔ)境、篇章，講究整體理解和體現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的考查，而且所選文章特別關(guān)注內(nèi)容情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及詞語(yǔ)運(yùn)用能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)義的理解和領(lǐng)悟考核。同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)務(wù)必通讀全文，通常情況下一篇完型填空必有幾處答案難以確定。在推敲疑點(diǎn)時(shí)要緊扣文意情景，從上下文中尋找線索，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行排隊(duì)。,1.語(yǔ)境推測(cè)法。 從整體上把握文章的內(nèi)容，區(qū)分文章的結(jié)

14、構(gòu)層次和內(nèi)在邏輯關(guān)系，認(rèn)真比較選項(xiàng)，并從中選出最符合語(yǔ)境的答案。 My daughters was different, of course. A. food B. day C. habit D. way,解題技巧,Later in bed, I thought of the time I started college. My father had driven me too. We rode in the farm truck _ stopped at an expensive restaurant and ordered fried chicken.,2.常識(shí)判斷法。 充分結(jié)合自己具備的

15、常識(shí)進(jìn)行合理推測(cè)。同時(shí)，還需注意是否使用了but, however, and之類的表示轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)。 In the world of professional tennis, Lis refreshing sense of humor proved to be a hit both on and the court. A. over B. off C. in D. around,3.語(yǔ)法分析法。 我們?cè)谟龅揭呻y復(fù)雜的句子時(shí)，應(yīng)充分利用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行分析處理，以免理解錯(cuò)誤而錯(cuò)選答案. That is exactly I expected. A. where B. which C. that D

16、. what,4.比較擇優(yōu)法。 根據(jù)文章內(nèi)容及上下文的情景，通過(guò)比較所給選項(xiàng)，從中選出最佳選項(xiàng)。 he looked carefully at the faces before him, then he asked A. disappointing B. worried C. puzzling D. excited (On their faces was a frightened expression.),5.習(xí)語(yǔ)搭配法。 一些固定的句型和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)是完形填空的一個(gè)?？键c(diǎn)。做題時(shí)應(yīng)注意所填空的詞與空格前后詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。 Some talked of jobs they already had;

17、 of jobs they would get. A. lots B. others C. plenty D. none,6.錯(cuò)誤排除法。 從文章語(yǔ)境，詞語(yǔ)搭配，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，習(xí)慣用法，詞義辨析等方面，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析比較，排除干擾項(xiàng)，從而確定正確答案。 The professor had said they could bring any books or notes they wanted, only that they not talk to each other during the text. hoping B. saying C. requesting D. pointing,7.先易后

18、難法。 做題時(shí)，順著文章思路和對(duì)文章的理解，先易后難地解題。將當(dāng)時(shí)不會(huì)的問(wèn)題留下，全文做完后回頭補(bǔ)上。,牢記三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),1.意思通順貼切 （1）放在原句中能否使該句意思通順； （2）是否符合上下文； （3）與全文整體意思是否協(xié)調(diào)一致。 2.結(jié)構(gòu)正確完整 3.符合習(xí)慣表達(dá),閱讀理解： 爭(zhēng)取找到答案的依據(jù)，每個(gè)問(wèn)題的答案均應(yīng)可在原文中找到相關(guān)的語(yǔ)句或段落。,第三部分 閱讀理解（ 滿分30分）,關(guān)注體裁結(jié)構(gòu) 高考閱讀理解文章寫作構(gòu)思模式與命題內(nèi)容有一定關(guān)系，主要的體裁結(jié)構(gòu)是： 1）說(shuō)明文： 提出問(wèn)題(說(shuō)明要點(diǎn))；分析問(wèn)題(說(shuō)明過(guò)程)；解決問(wèn)題(說(shuō)明結(jié)果) ； 2）議論文： 提出論點(diǎn)(主題主旨)； 論證

19、論點(diǎn)(證明是非)；得出結(jié)論(重點(diǎn)進(jìn)一步闡明)；,3）應(yīng)用文：根據(jù)題目仔細(xì)搜尋答案 4）新聞評(píng)論： 敘述事實(shí)；引用別人的評(píng)論來(lái)分析論述；得出結(jié)論或重申事實(shí)。 5）記敘文： 人不離事，事不離人。 寫人的文章事情是重點(diǎn)； 記事的文章人物是關(guān)鍵。 注意把握人物的情緒起伏， 要進(jìn)入“角色”，客觀做題。,先做廣告或新聞報(bào)道類的應(yīng)用文篇目。因?yàn)閼?yīng)用文閱讀屬于信息性閱讀，主要目的在于獲取某方面的信息，其試題大多數(shù)是客觀性較強(qiáng)的表層理解題，比較容易直接在文章中找到答案。先做這類試題，能給自己增添信心，為順利完成后面的試題打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以省出時(shí)間來(lái)回答其他更復(fù)雜的問(wèn)題。,閱讀理解也有解題順序,接著做人

20、物、故事等類的記敘文。這類篇目中既有客觀性較強(qiáng)的表層理解題，也有主觀性較強(qiáng)的深層理解題，需要花費(fèi)較多的時(shí)間進(jìn)行推理、判斷。 最后，再做議論文和科普類的說(shuō)明文。因?yàn)檫@類篇目中的生詞量相對(duì)較大，句式也較復(fù)雜，需要用更多的時(shí)間去完成相關(guān)題目。,細(xì)心劃線穩(wěn)得分,帶著問(wèn)題去讀，準(zhǔn)確掌握細(xì)節(jié)。,明確題意，順藤摸瓜。 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，(however, but)，明白暗示作用,題型1、細(xì)節(jié)題,解題技巧,大部分細(xì)節(jié)就是用英語(yǔ)解釋英語(yǔ),原文：The things that a kleptomaniac steals are seldom of great value. 考題：Kleptomaniacs usuall

21、y steal things that are unimportant. 原文： Highway accidents are the leading killer of teenagers. 考題： Most teenagers lost their lives driving on highways.,題型2： 主旨概括,主旨概括題的范圍一般包括：短文標(biāo)題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時(shí)，要迅速地剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)、作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。 注意：概括出來(lái)的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個(gè)段落，絕對(duì)不可離題太遠(yuǎn)、太籠統(tǒng)，或者只概括一段或幾句話的意思

22、。 干擾項(xiàng)或是遠(yuǎn)離文章內(nèi)容，或是以偏概全。主題常與該段首句、尾句相關(guān)。,題型3：詞義辨別/猜測(cè),猜測(cè)詞義時(shí)，一定要回到原文中，因?yàn)闆](méi)有上下文就沒(méi)有詞義，不可僅憑印象。 認(rèn)真閱讀原文，尤其是該詞所在的句子及前后句，推斷出生詞詞義。 以構(gòu)詞法為指導(dǎo)，通過(guò)同義詞，反義詞的提示發(fā)現(xiàn)生詞詞義。 巧用解釋線索，如破折號(hào)等。,題型4. 推理判斷題。 1）審題仔細(xì)。 常見(jiàn)問(wèn)法包括 infer, learn from, not true, true, not mentioned but implied等。 2）根據(jù)上下文的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。 3）對(duì)于暗含的傾向，意圖，觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行合乎邏輯的推理，判

23、斷和分析。 4）數(shù)據(jù)推算題，抓住正確的與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息，排除干擾信息。,題型5.識(shí)圖解意題 1）文圖結(jié)合，互相參照，驗(yàn)證。 2）地圖要方位明確。 3）方位介詞及相關(guān)信息的正確理解。,Tips 1. 先看文章再做題，先看題再讀文章，兩種方法各有利弊。高考時(shí)不要臨時(shí)改變自己一貫熟悉的做法。 2 .最好先大概掃一眼文章，再細(xì)讀全文。遇有個(gè)別詞、句不明白應(yīng)大膽向前看，不要頻繁回讀。 3. 注意文章標(biāo)題，這是全文中心意思的體現(xiàn)。,4. 借助跳讀找細(xì)節(jié)，借助掠讀找中心。擴(kuò)大眼幅，爭(zhēng)取一眼看三四個(gè)詞。 5. 全文中心體現(xiàn)的是各段之和。干擾項(xiàng)或是遠(yuǎn)離文章內(nèi)容，或是以偏 概全。段落中心常與該段首句、尾句相關(guān)。,

24、6. 猜測(cè)詞義時(shí)，一定要回到原文中，因?yàn)闆](méi)有上下文就沒(méi)有詞義。事實(shí)細(xì)節(jié)確認(rèn)題一定要核準(zhǔn)原文，不可僅憑印象。 7. 推理判斷題應(yīng)注意從文章作者立場(chǎng)出發(fā)，從短文中找答案，而不是問(wèn)你作為一名中學(xué)生的看法。,細(xì)心劃線 穩(wěn)得分,應(yīng)用筆在文中作分析符號(hào)，在答題依據(jù)旁標(biāo)注題號(hào)，表示這個(gè)問(wèn)題我是有案可稽的。,做閱讀題時(shí), 如發(fā)覺(jué)時(shí)間不夠, 應(yīng)及時(shí)調(diào)整答題順序, 先寫作文, 寫完作文再來(lái)讀剩下的閱讀.,注意,閱讀理解題的干擾項(xiàng)的設(shè)置具有一定的迷惑性，起干擾作用。它不僅能檢測(cè)出考生理解、概括、推斷等邏輯思維的精確性、深刻性，而且對(duì)考生個(gè)性心理品質(zhì)也是一種檢驗(yàn)，干擾項(xiàng)的干擾性一般在如下五個(gè)方面：1脫離原文； 2以偏

25、概全；3擴(kuò)縮范圍； 4偷換概念；5正誤并存。,干擾項(xiàng),任務(wù)型閱讀方法指導(dǎo),審題 (寫標(biāo)題；填主題內(nèi)容；填事實(shí) 細(xì)節(jié)) 2. 查讀 (帶問(wèn)題；劃重要信息) 3. 答題 (加工歸納，概括命名；不失 原意正反轉(zhuǎn)換) 4. 檢查 (單詞形式；意義核查),第四部分 第一節(jié)任務(wù)型閱讀（ 滿分10分）,認(rèn)真審題 不要遺漏要點(diǎn) 書寫工整 檢查修改作文,Attention,寫作,第四部分 第二節(jié)書面表達(dá)（ 滿分25分）,高考英語(yǔ)作文主要是以文章內(nèi)容、語(yǔ)言、邏輯、字?jǐn)?shù)等作為評(píng)分依據(jù)。從閱卷的情況來(lái)看，教師們更多地從整體上把握整篇文章，比較側(cè)重語(yǔ)言文字的運(yùn)用，但這并不意味著同學(xué)們要刻意寫一些花哨的東西。只要把在課本

26、上出現(xiàn)的、老師講過(guò)的、加上自己課外獲得的知識(shí)真實(shí)地反映出來(lái)就可以了。那么，英語(yǔ)寫作應(yīng)注意什么問(wèn)題呢？,首先，要注意審題。即“三審”：審體裁，審人稱，審時(shí)態(tài)。其次，數(shù)要點(diǎn)，要對(duì)寫什么(作文內(nèi)容或要點(diǎn))，怎么寫(行文和語(yǔ)言)在心中有一個(gè)清晰的思路。從閱卷的情況來(lái)看，很多考生動(dòng)筆就寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，不得不進(jìn)行修改。由于不準(zhǔn)使用涂改液和膠帶，致使卷面多處涂改，嚴(yán)重影響卷面整潔，也影響了考生的實(shí)際成績(jī)。,再次，連詞成句考生應(yīng)該從遣詞造句角度多下工夫。從詞語(yǔ)上，盡可能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的而且比較熟悉的詞組、短語(yǔ)或成語(yǔ)；從句式上，力求變換各種句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用；英語(yǔ)和漢

27、語(yǔ)中都有一詞多義的現(xiàn)象，寫作時(shí)同樣的意思，考生應(yīng)該盡可能用多種方法翻譯，然后找出一個(gè)最佳表達(dá)。必須注意的是，考生一定不要片面追求花哨文字，拼湊一些錯(cuò)誤百出的英語(yǔ)詞句，使自己的成績(jī)大打折扣。只要在確保沒(méi)有錯(cuò)誤的前提下作一些適當(dāng)發(fā)揮即可。,值得注意的幾點(diǎn)： 1. 詞數(shù)少于150，扣2分； 2. 書寫差，影響交際，降一擋。句中主要成分不清晰，也影響評(píng)分； 3.句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不對(duì)，時(shí)態(tài)、 語(yǔ)態(tài)誤用為大錯(cuò)；介詞、冠詞、單詞拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等為小錯(cuò)；三處小錯(cuò)為大錯(cuò)，扣2分； 4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性； 5. 評(píng)分時(shí)，拼寫

28、與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，應(yīng)視為其對(duì)交際的影響程度予以考慮。,中學(xué)生書面表達(dá)常見(jiàn)錯(cuò)誤類型:,1. 審題不清，格式、人稱不符合要求。 2. 用詞不當(dāng)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)與形式不準(zhǔn)確。 3. 表達(dá)不符合英語(yǔ)習(xí)慣。 4. 忽略句子之間邏輯關(guān)系與過(guò)渡詞的使用。 5. 書寫不規(guī)范。字跡模糊，大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨便。,書面表達(dá)五步法,書面表達(dá),嚴(yán)審題 明要求,抓要點(diǎn) 列提綱,選詞句 定 兩態(tài),重組織 巧關(guān)聯(lián),細(xì)檢查 改錯(cuò)漏,審試題：認(rèn)真閱讀試題，做到明確中心思想，了解重點(diǎn)內(nèi)容，力求切中題意。,圈要點(diǎn)：圈定內(nèi)容要點(diǎn)，防止漏掉某些內(nèi)容,注短語(yǔ)：根據(jù)圈定的內(nèi)容要點(diǎn)注出相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)法，為寫作做好準(zhǔn)備。,定基調(diào)：根據(jù)題目要求定出時(shí)態(tài)

29、、人稱、順序、開頭和結(jié)尾。,寫全文：適當(dāng)調(diào)整各要點(diǎn)的先后順序，再用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞如并列連詞、從屬連詞等把單個(gè)的句子縫合起來(lái)，成為完整的篇章。,改病句：寫完后要認(rèn)真通讀一遍，改正錯(cuò)誤，尤其是時(shí)態(tài)、人稱、主謂一致、習(xí)慣用法、單詞拼寫等,用詞造句，揚(yáng)長(zhǎng)避短,用詞有疑，另找替代。一法不成，另尋他途。 選擇使用自己最熟悉的詞語(yǔ)和句型以及自己最有把握的表達(dá)方式，以達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。 善于到前幾項(xiàng)中，尤其是閱讀理解中找可以借鑒的好句子、好詞組，但一定要避免成段抄襲。,變換句式，長(zhǎng)短結(jié)合,句法句式上，要求變換各種句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、感嘆句、省略句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用。背誦一些動(dòng)賓詞組和

30、常用句型，精美原文或是寫作范文。文章宜短小精悍，語(yǔ)言地道。堅(jiān)持每日大聲朗讀和背誦。頭腦中儲(chǔ)存了十幾篇或幾十篇文章，寫作時(shí)就不會(huì)因頭腦空空而發(fā)愁了，背誦不僅能提高同學(xué)們的寫作能力，也能幫助考生形成語(yǔ)感。對(duì)單項(xiàng)填空和完型填空都有很大的帶動(dòng)作用。所以在最后的幾天里切不可不讀不背，掃除閱讀障礙是關(guān)鍵 。,怎樣寫出好句子？改變結(jié)構(gòu),I will fly to Shanghai if I have time. I will, if I have time, fly to Shanghai. He was very surprised to find everybody gone.What surprise

31、d him most was to find everybody gone.,怎樣寫出好句子？運(yùn)用短語(yǔ),She doesnt like sports. She cares nothing for sports. A new railway is being built here. A new railway is under construction here. We badly need the equipment. We are in great need of the equipment.,THE LAST LESSON,考生應(yīng)具備的心態(tài): 積極的自我暗示 難題面前人人平等,我能行! 我都準(zhǔn)備好了! 我有很多優(yōu)勢(shì)!,自己覺(jué)得難, 別人也肯定不覺(jué)得容易! 考前各種難題都做過(guò)了, 高考絕對(duì)不比平時(shí)更難!,各題型時(shí)間分配： （僅供參考）,聽(tīng)力測(cè)試 20 單項(xiàng)填空 10 完形填空 15,閱讀理解 35 任務(wù)型閱讀 10 書面表達(dá)