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文檔簡介

1、最新 料推薦大橋學校殘疾兒童入學保障制度一、指導思想 :特殊教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分。中國憲法規(guī)定：“國家和社會幫助安排盲、聾、 啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。”殘疾人保障法和其他法規(guī)，對于殘疾人受教育的權利也作了明文規(guī)定。認真貫徹執(zhí)行這些規(guī)定， 切實保障殘疾人受教育的權利，是國家、社會和殘疾人家長的共同責任。發(fā)展特殊教育，對殘疾人進行教育、訓練和補償，是提高殘疾人素質的根本途徑。學校要認真落實特殊教育工作， 它不僅能夠幫助殘疾人自強自立，獲得平等參與社會生活的機會，而且還可以培養(yǎng)他們成為物質和精神財富的創(chuàng)造者，成為國家建設的推動力量。二、主要措施：1. 在招生范圍內的適齡兒

2、童及“三殘”兒童統(tǒng)一登記，保證他們全部入學。2. 我校對輕度智殘兒童采取隨班就讀的形式。3. 班主任要對智障兒童給予更多的愛心和照顧， 同時要讓全班同學不歧視他，多關心和幫助他，讓覺得自己和其他同學一樣，是班級的主人。4. 根據“三殘”兒童的家庭實際情況，特別困難的學校適當減免其部分費用。5. 學校對“三殘”兒童每年進行一次統(tǒng)計，中途有轉進或轉出要1最新 料推薦做詳細記載，保證他們不輟學。6. 學校每一學年要對“三殘”兒童受教育有所監(jiān)控。7. 安排有愛心、責任心強、業(yè)務水平高的教師擔任班主任和指導教師，并對其進行一定時間的專業(yè)培訓。8. 校長要經常關心和過問隨班就讀工作， 并明確教導主任具體負責此項工作。9. 對學校內的各類殘疾學齡兒童登記造冊， 為每一個隨班就讀學生建立完整的個別教育檔案。10. 考慮到隨班就讀學生的個體差異，注重評價內容的多元化，建立科學的有利于隨班就讀學生發(fā)展的評價機制， 將定量和定性、 單項和多項、形成性與終結性評價相結合， 使綜合評價和實施個別化教育計劃相互促進，發(fā)揮評價在促進隨班就讀學生素質發(fā)展和改進隨班就讀教學中的導向作用。2最新 料推薦小田壩小學20

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