山西省專(zhuān)升本考試大學(xué)語(yǔ)文試題

1、蒞 一、本大題 4 小題，每小題2 分，共 8 分。膃 1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是()（ 2 分）莀 A. 殘?jiān)?yun）卜筮（ p）伶俜（ l ng ）血濃于水（ xu）袈 B. 否泰（ p）分外（ f n）坍圮（ p）揮斥方遒（ qi ）螆 C. 偃仰（ yn）機(jī)杼（ zh）案牘（ d）載歌載舞（ zi）薁 D. 踟躕（ ch）哽咽（ yn）子衿（ j n）殫精竭慮（ dn）腿 2下面文段中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()（ 2 分）袈 2011 年第二屆新浪微博微小說(shuō)大賽正如火如荼地進(jìn)行著。參賽作品要符合穿越小說(shuō)的特征，且短小精悍，形象鮮明，有動(dòng)人的故事情節(jié)和平易

2、近人的語(yǔ)言文字。作品必須是原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲剽竊，廣大微博用戶(hù)有權(quán)揭露非原創(chuàng)作品，主辦方有權(quán)收回頒發(fā)給非原創(chuàng)作者的獎(jiǎng)品。袃 A如火如荼B短小精悍C平易近人D揭 露芃 3. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ()（ 2 分）羈 A. 朝鮮藝術(shù)家這次來(lái)華表演的歌劇紅樓夢(mèng)，受到了中國(guó)觀(guān)眾的熱烈歡迎，給予了很高的評(píng)價(jià)。羈 B. 杭州南宋官窯博物館近日有點(diǎn)煩，兩件館藏品 長(zhǎng)沙窯人物貼塑大執(zhí)壺和磁州窯白地黑花鼓，被質(zhì)疑為假的仿品。芄 C. 西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6 萬(wàn)人。螀 D. 伊朗外交部長(zhǎng)薩利對(duì)英國(guó)駐伊朗大使館遭到?jīng)_擊表示“非常遺憾 ”，并承諾

3、今后將防止此類(lèi)襲擊事件不再發(fā)生。羈 4. 依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（ 2 分）肈我讀著那光怪陸離的青松，讀著讀著，終于讀出了生物學(xué)的一條基本原理：， 。因?yàn)檎麄€(gè)生命的過(guò)程，就是一個(gè)不斷改造環(huán)境，創(chuàng)造自我的過(guò)程，這也是適者生存的規(guī)律。蚅 只要堅(jiān)持著一種信念 創(chuàng)造出自己的生存空間來(lái) 就能夠適應(yīng)、改變這種環(huán)境和條件 不管當(dāng)時(shí)的生存環(huán)境和條件如何 凡是有著強(qiáng)烈生存欲望的生命蒂 ABCD蝿 二、本大題 7 小題，共 30 分。膈 閱讀下面的文言文，完成5 9 題。肅壬戌之秋 ，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉

4、，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。羀于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰： “桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。 ”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蒈蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰： “何為其然也？ ”客曰： “月明星稀，烏鵲南飛 ，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，

5、而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。 ”羋 5下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（ 2 分）蒆 A舉酒屬客（屬：通 “囑”，勸酒） B. 七月既望（望：農(nóng)歷十五或十六日）螞 C. 下江陵（下：往下游走）D. 山川相繆（繆：縈繞）薁 6下列各句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()（ 2 分）莈 A知不可乎驟得 /兒寒乎？欲食乎？B. 月出于東山之上/多于南畝之農(nóng)夫蚃 C順流而東也 /而望幸焉D. 固一世之雄也 /千萬(wàn)人之心也莄 7選出與

6、例句 “而今安在哉？ ”句式不相同的一項(xiàng)是 ()（ 2 分）莀 A此非曹孟德之詩(shī)乎B. 之二蟲(chóng)又何知蕆 C秦人不暇自哀D. 而又何羨乎肄 8下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是 () （ 2 分）螂 A. 本文描寫(xiě)了月夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩(shī)的舒暢心情，然后通過(guò)客人的洞簫吹奏極其幽怨的聲調(diào)，引起主客之間的一場(chǎng)回答。聿 B. 全文不論抒情還是議論始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事，創(chuàng)造出景、情融合，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)境界。蕆 C. 作者描繪了 “舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī) ”的景象，流露出不能像古人那樣建功立業(yè)的苦悶。蒅 D. 蘇軾借主客問(wèn)答的形式表達(dá)了人生短暫、壯志難酬、縱情山水、及時(shí)行樂(lè)

7、的思想情緒和生活態(tài)度。這種復(fù)雜的情感態(tài)度，決定于儒、道、佛等文化在他身上的綜合積淀。薄 9翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。（ 7 分）袈 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3 分）薇 況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友糜鹿。（4 分）袆 10 閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（ 7 分）羂明月何皎皎袁明月何皎皎，照我羅床幃。憂(yōu)愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂(lè)，蚇不如早旋歸。出戶(hù)獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)？引領(lǐng)還入房，淚下沾衣裳。羃【注】引領(lǐng)：伸頸遠(yuǎn)望。蚄 詩(shī)中的主人公為什么“憂(yōu)愁不能寐 ”？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。（3 分）蝕 這首詩(shī)是如何刻畫(huà)主人公“憂(yōu)愁不能寐 ”的情狀？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4 分）螇 11補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇

8、中的空缺部分。（任選4 題，多選則按前4 題計(jì)分）（ 8 分）莄 仰觀(guān)宇宙之大，足以極視聽(tīng)之娛。（王羲之蘭亭集序）膁 長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？，？ （杜牧阿房宮賦）蒈 越陌度阡，。，心念舊恩。（曹操短歌行）袇 自我徂爾，。淇水湯湯，。（氓）螄 取之無(wú)禁，用之不竭，。（蘇軾赤壁賦）袃 三、本大題 4 小題，共 13 分。蒁 閱讀下文，完成12 15 題。羇蒲公英高曉云膅有一種野菜，母親親切地叫它 “黃黃 ”，兒時(shí)的我一直學(xué)著母親的叫法叫它 “黃黃 ”。它有細(xì)密的花瓣，每一層花瓣又都排列得那么整齊劃一，最先舒展的排列在花朵最外邊，細(xì)而長(zhǎng)，像極了那一把把江南女子撐著的油紙傘。莁小黃花雖小，開(kāi)起來(lái)也有別樣

9、的傲氣。在萬(wàn)物復(fù)蘇伊始，在燕子還未歸來(lái)之際，在草兒才開(kāi)始探頭探腦之時(shí)，只要春過(guò)處，它不擇環(huán)境、不擇冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一個(gè)家族的霸氣開(kāi)的嬌艷無(wú)比、開(kāi)的高高低低、一瀉千里。芀當(dāng)花落之時(shí)，它又變成另一種樣子的小燈塔，像一顆顆綠色的桃心。沒(méi)有花苞那樣飽圓潤(rùn)，但桃心形長(zhǎng)得卻非常的標(biāo)準(zhǔn)、可愛(ài)。此時(shí)，花莖將它舉得更高了，慢慢地、默默地不知什么時(shí)候，從桃心似的燈塔里孕育出了它的種子，那一個(gè)個(gè)種子都插上了仙子的翅膀，慢慢被釋放了出來(lái)。它們你擁著我、我挨著你十分親密，瓜子仁形的細(xì)小的種子每人手中都高舉著一個(gè)棉花糖，好像要開(kāi)一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。它們的小集體整體呈現(xiàn)出來(lái)就變成一個(gè)個(gè)毛茸茸的圓球了，

10、圓得簡(jiǎn)直不可思議！然而，天下沒(méi)有不散的宴席，在微風(fēng)的召喚中，對(duì)飛行技術(shù)輕車(chē)熟路的 “小傘兵 ”們就開(kāi)始了它人生中的美好的旅行，腳步停留在哪里，下一次春來(lái)，那里便是一道絢麗的風(fēng)景！肇后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)我終于知道了它的學(xué)名 蒲公英。薆春天來(lái)時(shí)，母親就一手挎著芨芨草編成的小籃，籃子里隨手放上兩把小鏟子，一手帶著蹣跚學(xué)步的我，在田埂邊、在溝渠里找尋著蒲公英。不一會(huì)兒母親就鏟滿(mǎn)了一籃。回到家，母親將藏匿在其中的泥沙洗得干干凈凈， “黃黃 ”的葉子都發(fā)亮了。之后在開(kāi)水鍋里燙熟了，撈出又放進(jìn)冷水里漂一天。母親說(shuō)這樣漂了苦味就淡了，味道就更鮮美了。漂完后，母親又把水攥干，切段放進(jìn)盆里撒了鹽、花椒，用熟油過(guò)了一

11、遍，加上味精拌勻又加了少許的醋繼續(xù)拌勻。母親夾起一筷子嘗了嘗說(shuō)： “好香啊！ ”對(duì)于年幼的我來(lái)說(shuō)，那澀澀的苦味是不合我的口味的。漸漸長(zhǎng)大了，嘗過(guò)了很多菜，相比之下，才嘗出 “黃黃 ”留在最后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小學(xué)后我也能學(xué)著母親的樣子一手挎籃一手拿鏟，尋覓蒲公英的身影了。每到春天，尋覓它成為了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回憶。肅而今，我已初為人母。每到春天，恰巧碰到母親農(nóng)閑時(shí)，我會(huì)隨著母親、帶著蹣跚學(xué)步的孩子，一人一個(gè)小籃，一人一把小鏟，我挎著母親的臂彎，孩子挎著我的臂彎，三人連接成一個(gè)一字長(zhǎng)陣，選擇在一個(gè)陽(yáng)光大好的下午，邁著悠閑的步子，在田間地頭甜蜜地尋找著或吐綠

12、或芬芳的蒲公英。罿我們就這樣享受著陽(yáng)光灑滿(mǎn)田間地頭、灑滿(mǎn)全身的溫暖，還有三代親情，在平整的田間、在柔軟的田埂邊尋覓著。我想：蒲公英之所以有這樣旺盛的生命力，不僅因?yàn)樗兄汕先f(wàn)個(gè)像小傘兵似的種子，還因?yàn)樗遣惶籼?、不高傲，生在哪里哪里就是家那樣隨遇而安的品性吧！肆又一個(gè)春來(lái)時(shí)，母親打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我：“吃不吃 黃黃 ？ ”誰(shuí)料，星期一的清晨，我剛到單位門(mén)口，門(mén)房大爺就說(shuō)有人給我?guī)|西了。原來(lái)母親托人將“黃黃 ”從鄉(xiāng)下帶到便車(chē)上，輾轉(zhuǎn)又帶到了我的手上。清晨 7： 30，我的手里已經(jīng)扎扎實(shí)實(shí)捧著一袋包裝完好的 “黃黃 ”。 “黃黃 ”于手掌之中，還是溫?zé)岬模◇δ赣H對(duì)她的“黃黃 ”依然熱情不減。其實(shí)，它

13、的味道一直以來(lái)都是苦的，哪怕是在被燙熟漂了一晚上之后，也還是苦的。在她小時(shí)候那個(gè)挨餓的年代里， “黃黃 ”曾救過(guò)許多人的命。那是怎樣的一種喜愛(ài)與感激之情??！漸漸的，我在無(wú)形之中也開(kāi)始逐年逐年地越發(fā)喜歡它了，不僅喜歡它金黃色的、燈塔似的小花，喜歡它的小種子拉開(kāi)小傘破釜沉舟地放飛著自己的夢(mèng)想那樣的魄力，喜歡它飛到哪里哪里就是它的家那樣隨遇而安的心胸，更喜歡能帶著孩子跟著母親一起找尋它小巧的身影的那一份溫馨，那一份摯愛(ài)親情。蒁此刻，我竟是這般固執(zhí)，這般固執(zhí)地想念“黃黃 ”，想念那個(gè)把蒲公英叫“黃黃 ”的人。螈 12文章首段寫(xiě)道： “有一種野菜，母親親切地叫它 黃黃 ，兒時(shí)的我一直學(xué)著母親的叫法叫它黃

14、黃 。”請(qǐng)聯(lián)系全文分析其作用。（ 3 分）膆 13文中的 “蒲公英 ”有什么內(nèi)涵？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要的分析。(3 分 )膄 14文章敘述的是 “我與母親 ”，為什么卻以 “蒲公英 ”為標(biāo)題？ (4 分)膃 15下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是【】【】（ 3 分）螁 A“黃黃 ”有細(xì)密的花瓣，且排列整齊，細(xì)而長(zhǎng)，像 “一把把江南女子撐著的油紙傘 ”，作者用生動(dòng)的比喻，描繪出蒲公英的形狀。芆 B蒲公英 “你擁著我，我挨著你十分親密 ”“好像要開(kāi)一場(chǎng)盛大的宴會(huì) ”，凸顯 “天下沒(méi)有不散的宴席 ”的道理。薅 C文章中作者以深情的筆調(diào)描寫(xiě)了母親采擷 “蒲公英 ”的場(chǎng)景，不僅回憶了往昔生活的苦澀，也襯

15、托出今日生活的甘甜。蟻 D“后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)我終于知道了它的學(xué)名 蒲公英 ”一句起到了承上啟下的作用，由寫(xiě)蒲公英的 “形 ”過(guò)渡到寫(xiě)蒲公英的 “神”。薀 E文章中兩次描繪了 “我”與“母親 ”“一手挎籃一手拿鏟 ”，尋覓蒲公英的場(chǎng)景，不僅因?yàn)槠压⑶逑憧煽?，也因?yàn)樗N(yùn)含著一分真摯的親情。莆 四、本大題 2 小題，共 9 分。羆 16將下面的三句話(huà)整合為一個(gè)單句。（3 分）莃 “倒按揭 ”是養(yǎng)老的一種方式。荿 銀行、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)接受房屋產(chǎn)權(quán)擁有者抵押自有產(chǎn)權(quán)的房子。蒆 銀行、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)在綜合評(píng)估一些因素后每月給房主一筆固定的錢(qián)。莇 17 你 學(xué)校第十二屆校運(yùn)會(huì)寫(xiě)一段前言。要求：

16、言 明、生 ， 意 ，不少于60 字（含 點(diǎn)符號(hào)）。（6 分）袀 五、本大 1 小 ，共 40 分。莂 18、 下面的文字，按要求作文。（ 40 分）薆正能量，科學(xué)的解 是：以真空能量 零，能量大于真空的物 正，能量低于真空的物 。而在生活中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、 生活 得 幸福的 力和感情。 極、 、豁達(dá)、從容、樸素、 、 容、善良 些都是生命的正能量。蒃 以 “人生需要正能量” ，寫(xiě)一篇 敘文或 文。薂要求：符合文體要求；不得套作，不得抄 ；不少于700 字。膀蚆 潮州市 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期末高一 教學(xué) 量 卷 文答案襖 1. B （ A. “卜

17、” b； C.“ ” zi； D.“咽” y，“ ” dn）芄 2. D （揭露：揭 蔽的事，使之暴露。 改 “揭 ”。揭 ：將壞人壞事揭露出來(lái)。）罿 3. C （ A. “ 予了很高的 價(jià) ”暗 了主 ； B. 余， “假的仿品 ”去掉 “假的 ”；D. 多重否定不當(dāng)，去掉 “不再 ”。）蚆 4. C芅 5. C （下：攻下）螂 6. D （ D. 構(gòu)助 ； A.表停 /表疑 ； B. 介 ，從 /介 ，比； C. 表修 /表目的）蚈 7. A （ A 項(xiàng)是判斷句，其它均為賓語(yǔ)前置句）螅 8. B （景、情、理交融）蚆 9. 使深谷的蛟龍感動(dòng)得起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。（“舞”1分， “

18、泣” 1分，句意 1 分。）蒄 何況我和你在江邊捕魚(yú)砍柴， 把魚(yú)蝦、麋鹿當(dāng)做好友。（“漁樵 ”名詞作動(dòng)詞 1 分， “侶、友 ”意動(dòng)用法 1 分，句意 1 分。）“于江渚之上 ”介賓結(jié)構(gòu)后置句1 分，螁 10. 他的 “憂(yōu)愁不能寐 ”是由 “皎皎明月 ”引起的，更深人靜，那千里與共的明月，最易勾引起羈旅人的思緒。 “客行 ”既有 “樂(lè) ”，卻又說(shuō) “不如早旋歸 ”，是因?yàn)樗l(xiāng)作客，無(wú)樂(lè)可言，這兩句詩(shī)真實(shí)刻劃出主人公想歸而不得歸的無(wú)可奈何的心情。（具體詩(shī)句1 分，分析 1 分，情感 1 分。）裊 “看月、失眠、攬衣、起床、徘徊”這一連串的動(dòng)作，（1 分）說(shuō)明他醒著的時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)在無(wú)法入睡；同時(shí)說(shuō)明他心中憂(yōu)愁很深。（1 分） “出戶(hù)彷徨 ”，伸頸遠(yuǎn)望，回房落淚，（1 分）這些動(dòng)作寫(xiě)出了他夜不能寐的情狀；流露出憂(yōu)愁、孤獨(dú)的情緒，表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。（1分）