多民族的大家庭說課2(1).ppt

1、多民族的大家庭,主講：楊光艷,第一章 從世界看中國,第三節(jié),教材版本：人教版 八年級 上冊,學(xué)號：11120801031,說課的主要內(nèi)容有： 一、說教材 二、說教法 三、說學(xué)法 四、說教學(xué)過程 五、說板書設(shè)計(jì),1、教材分析 多民族的大家庭是中國地理內(nèi)容的重要組成部分，同時(shí)也是符合中學(xué)生思想品德教育目標(biāo)和知識學(xué)習(xí)的規(guī)律，并且是第一節(jié)內(nèi)容“34個(gè)省級行政區(qū)劃分”學(xué)習(xí)理解的延續(xù)，通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了解一定的民族常識，增進(jìn)民族情感，樹立民族意識，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展 。 。,一、說教材,2、教材內(nèi)容:,3、教學(xué)目標(biāo):,（1）知識與技能 知道我國主要少數(shù)民族的構(gòu) 成情況，初步了解

2、一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化 特點(diǎn)以及掌握我國民族分布特點(diǎn)和民族政策。,（2）過程與方法 通過運(yùn)用圖片等資料，說明 我國民族概況，從而提高學(xué)生對我國國情的認(rèn)識。,（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識到我國是一個(gè)多 民族的大家庭，理解少數(shù)民族政策，樹立各民族一 律平等，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。,（1）重點(diǎn),我國少數(shù)民族的分布特征及民族政策,（ 2）難點(diǎn),理解少數(shù)民族的風(fēng)土人情,4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),（1）大綱要求。 （2）學(xué)生身心特征。 （3）民族的內(nèi)容比較抽象，況且民族種類繁多。 為學(xué)生創(chuàng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，并對重、難點(diǎn)問題進(jìn)行探究。,重、難點(diǎn)

3、確立的依據(jù)和突破方法：,依據(jù)：,突破：,信息主要傳達(dá)的基本方法。,能啟發(fā)學(xué)生思考和增進(jìn)師生交流。,使內(nèi)容形象、直觀、生動。,內(nèi)容具有整體性和區(qū)域性。,使學(xué)生靈活的運(yùn)用知識。,1、講授法,2、談話法,3、演示法,4、地圖法,5、競賽法,二、說教法,1、課前預(yù)習(xí)，并查找相關(guān)民族的資料,2、課堂上，學(xué)生多看圖、多動腦、多動口,3、分組探討、相互協(xié)作完成課堂要求,三、說學(xué)法,1、依據(jù)教法而確定。 2、內(nèi)容較抽象。 3、學(xué)生身心特點(diǎn)， （積極、易被激發(fā)）,根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一 課時(shí)教學(xué)（45分鐘）。,導(dǎo)入新課,講授新課,合作交流，學(xué)以致用,課堂小結(jié)，交流評價(jià),布置作業(yè),四、說教學(xué)過程

4、,1、導(dǎo)入新課：由于課堂需要結(jié)合圖片、視頻等教 學(xué)手段較多，并且民族的概念與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián) 系的，所以簡單的復(fù)習(xí)上一次課的內(nèi)容之后，直接 導(dǎo)入新課。,返回,直接導(dǎo)入的優(yōu)勢是：節(jié)約時(shí)間； 課堂學(xué)習(xí)的主題明確。,2、講授新課： 播放愛我中華或相關(guān)視頻、圖片，讓學(xué)生帶著問題去欣賞，對56個(gè)民族有個(gè)整體印象。 如視頻中出現(xiàn)的少數(shù)民族你認(rèn)識或了解的有多少種？并作簡單的介紹。,下一頁,返回,苗族,水族,由提問的形式，結(jié)合書本的講述、圖表來解決：為什么會有少數(shù)民族和漢族之分(人口最多的民族，占百分比多少，為何有少數(shù)民族的統(tǒng)稱)。,根據(jù)教材上的圖表找出人口在500萬以上的民族,從教材和生活實(shí)際中來認(rèn)識幾種少

5、數(shù)民族文字,通過視頻、圖片或少數(shù)民族同學(xué)的講解來了解 少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、民族特色（服飾、節(jié)日、體 育項(xiàng)目、歌舞等）和民族政策。,返回,水族的新娘,傣族潑水節(jié),返回,讓學(xué)生觀察中國民族分布圖，使他們初步知道 我國各民族的地區(qū)分布狀況，再通過觀察各民族 居住區(qū)的形式、結(jié)構(gòu)的圖片或視頻來讓學(xué)生清楚 認(rèn)識各民族的分布特點(diǎn)：“大雜居，小聚居”。,返回,返回,3、合作交流，學(xué)以致用,將全班同學(xué)分組，進(jìn)行民族知識問答比賽。 （這樣既能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識的掌握， 同時(shí)能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。） 注：比賽結(jié)束后教師應(yīng)該作出評價(jià)。,返回,4、課堂小結(jié)，交流評價(jià),教師發(fā)出問題或是直接引導(dǎo)，讓學(xué)生自己總 結(jié)這堂課學(xué)到了什么？學(xué)生之間可以相互補(bǔ)充， 最后教師給予點(diǎn)評，并補(bǔ)充。,返回,注：要對學(xué)生加以肯定和鼓勵。,5、布置作業(yè),根據(jù)我國民族“大雜居，小聚居”的分布特點(diǎn)，簡單的闡述這種特點(diǎn)對地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交融 帶來哪些好處？,多民族的大家庭,56個(gè)民族 (民族的構(gòu)成),漢族(92 ),少數(shù)民族(8 ):壯、滿、苗、回、維、彝、土、藏、 蒙,民族風(fēng)俗（獨(dú)特、多樣）,民族政策,民族區(qū)域自治,風(fēng)俗、信仰