高一生物顯微鏡的結構和使用實驗課名師精選教案新課標人教版

1、名校名 推薦顯微鏡的結構和使用實驗課教案教學目標1. 了解顯微鏡的結構2. 理解顯微鏡的成象原理3. 掌握顯微鏡的使用方法教學重難點重點 : 掌握顯微鏡的使用方法難點 : 理解顯微鏡的成像原理實驗操作17 世紀物理學家發(fā)明了光學顯微鏡 , 利用它發(fā)現(xiàn)了細胞 , 進入 19 世紀 , 科學技術水平不斷提高 , 顯微鏡制造更加精良 , 促使生物學的全面迅速發(fā)展 , 今天我們就要了解下 , 生物學常用顯微鏡的結構和使用方法。一 : 顯微鏡的結構顯微鏡 : 光學系統(tǒng) : 目鏡、物鏡、反光鏡機械系統(tǒng) : 鏡座、鏡柱、鏡臂、粗 ( 細 )準焦螺旋二 : 顯微鏡的成像光源 ( 天然光或者人工光源) 反光鏡物

2、體物鏡凸透鏡在鏡筒內形成物體放大的實像目鏡把經(jīng)物鏡形成的放大實像進一步放大顯微鏡放大的倍數(shù)=物鏡放大的倍數(shù)目鏡放大的倍數(shù)三 : 顯微鏡的使用方法(一 ): 取鏡和安放1: 右手握鏡臂 , 左手托鏡座。2: 把顯微鏡放在實驗臺的前方稍偏左。3: 打開顯微鏡箱 , 一手握鏡臂 , 一手托鏡座 , 將顯微鏡取出放在實驗臺上 , 略偏左 , 這樣便于用左眼觀察物像 , 用右眼看著畫圖 , 注意要讓鏡筒向前 , 鏡臂向后 , 然后安放好目鏡和物鏡。(二 ): 對光1: 轉動轉換器 , 使低倍鏡對準通光孔。2: 選一較大的光圈對準光孔 , 左眼注視目鏡 , 轉動反光鏡 , 使光線通過光孔反射到鏡筒內 ,

3、通過目鏡 , 可看到白亮的視野。3: 轉動轉換器 , 使低倍鏡正對通光孔 , 轉動載物臺下的遮光器 , 讓一個較大的光圈對準通光孔 , 用左眼朝目鏡里注視 ( 右眼也要睜開 ), 隨著就用手把反光鏡轉向光源 , 使光柱通過通光孔 , 當光線強時 , 讓平面鏡對著光源 , 光線弱的時候 , 用凹面鏡對著光源 , 這時候 , 就有從目鏡里看到一明亮的圓形視野。(三) 低倍鏡觀察1把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住， 標本要正對通光孔的中心。2 轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時實驗者的1名校名 推薦眼睛應當看著物鏡頭和標本之間，以免物鏡和標本相撞）3 左眼看

4、目鏡內， 同時反向緩緩轉動粗準焦螺旋， 使鏡筒上升， 直到看到物象為止，再稍稍轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰。（四）高倍鏡觀察1 移動裝片，在低倍鏡下使需要放大的部分移動到視野中央。2 轉動轉換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。3 緩緩調節(jié)細準焦螺旋，使物象清晰。4 調節(jié)光圈，使視野亮度適宜。在此過程中，應注意到顯微鏡中觀察到的物象是倒像。在移動裝片時候，要使物象向上移動，就要向下移動裝片，要使物象向右下方移動，就要向左上方移動裝片。觀察到物象的放大的倍數(shù)應為所用目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。例如：目鏡是 10，物鏡是4，物體的放大倍數(shù)為 10 4。如果目鏡是 15，物鏡是 40 ，物體的放

5、大倍數(shù)為 15 40=600 倍。對于目鏡來說，放大倍數(shù)越大，鏡頭長度越短，而物鏡恰好相反，放大倍數(shù)越大，鏡頭長度也越長。練習1將低倍鏡換上高倍鏡后，一個視野內a ：細胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗b：細胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮c ：細胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮d：細胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗2 功能完好的顯微鏡，把低倍鏡換成高倍鏡后，一般a：先用粗準焦螺旋后，后用細準焦螺旋b：只用粗準焦螺旋c ：緩緩調節(jié)細準焦螺旋c：先用細準焦螺旋，再用粗準焦螺旋3 某學生的顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當轉動細準焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞比較模糊，這是由于a：反光鏡未調好b

6、：標本切的厚薄不均c：細準焦螺旋未調好d：顯微鏡損壞4 一個細小物體被顯微鏡放大50 倍，這里“被放大50 被”是指該物體的：a：體積b ：表面積c：像的面積d：長度或寬度5當顯微鏡的目鏡為10，物鏡為10時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8 個細胞，目鏡不變，物鏡換成40時，則在視野中要看到這行細胞中的a：2 個b： 4 個c： 16 個d： 32 個6 用低倍鏡觀察自制的裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個異物，移動裝片，異物不動，轉動高倍鏡后異物還在，這異物可能是在：a：反光鏡上b：裝片上c：物鏡上d：目鏡上7 觀察臨時裝片時候不能將顯微鏡向后傾斜，是為了防止a ：裝片中的水溢出b ：無法調節(jié)視野亮度c ：裝片向后滑動d：標本離開視野8畫生物圖時應注意：a：圖中的暗處用鉛筆涂黑b：在右惻對圖注字2名校名 推薦c：在左側注明