2002早教托班教學計劃范文

1、2020早教托班教學計劃范文 一、班況分析： 本學期的幼兒年齡在2歲2 個月3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。 他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對 家人有很大的依戀。 孩子們雖 然對幼兒園充滿了 好奇，但當父母離開后即表現(xiàn) 出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有 甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔 心，怕孩子生活上不 能自理，怕吃不飽飯。 因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應 幼

2、兒園 生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。 二、班級工作 1、我們教師首先要做的就 是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒 生活自理 、 人 相處 等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：與老師間建立良好的感情，讓每個孩 子天天都高高興興來上幼兒園。小朋友之間學 習友 好相處， 讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。 2、本學期，我們的工作要提現(xiàn) “教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情 感教 養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。 日常生活中加強對幼兒 的護理 ，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi) 生習慣，使幼兒能逐漸習慣集 體

3、生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的 情緒反應，盡快使幼兒把 對家 長的依戀轉移到老師身上。三、生活常規(guī) 新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作 重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是 培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸 形成良好的生活習慣。具體做到： 1。高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。2。逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。3。學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。4。會拿小椅子，主動玩完

4、玩具要收拾。 5。在成人幫助下能安靜的午睡。 6。在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。四、教育教學 本學期，我們將主題 課程探究與單科教學結合，從五大領域開發(fā)幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式 ，讓幼 兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。 1、健康： （1）養(yǎng)成按順序洗手 好習慣， 洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手； （2）能正確使用餐具，有文明的 進餐行為，細嚼 慢咽，不挑食，精神集中地吃飯； （3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；（4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋； （5）能安靜就寢，睡姿正確。 2、語言發(fā)展方面：（1

5、）繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內容； （2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求； （3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。3、社會發(fā)展方面： （1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情； （3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；（4）隨時幫助、提醒內向 的 幼兒與他人進行交流； （5）繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的 規(guī)則； （6）在短時間內能專心做簡單的事情。 4、科學發(fā)展方面： （1）在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。（2）學習用多種感官 感知生活 中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯

6、的特征。 （3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。5、藝術發(fā)展方面：（1）繼續(xù)感受生活中的美， 在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓 捏 等活動，學會在規(guī)定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。 （3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方 式自由表 達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。 具體做到：1。喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。 2。愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。3。愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或

7、請求老師幫助。五、本學期的保教重點是：（1）生活管理方面：抓好班級 日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在 每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良 好 的發(fā)展；通過 區(qū)域、教學及 游戲活 動逐步 提高 幼兒的生活自理能力。 （2）幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。（3）教育管理方面：在抓 好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及 個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求， 合理利用分區(qū)、集體活動 、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事 物， 鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任 務的完成 六、家長工作： （1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。（2）家長會：向家長介 紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、 學習 情況 作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。 同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以