湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第4課《科舉制度的創(chuàng)立》名師精編學(xué)案2(無答案)新人教版

1、名校名 推薦第一單元第 4 課科舉制度的創(chuàng)立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解科舉制度在隋朝時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況。2、了解它給隋唐社會(huì)帶來的影響。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善的過程。難點(diǎn)：科舉制度與以往選官制度的本質(zhì)區(qū)別。學(xué)習(xí)過程與一、課前檢測(cè)：聽寫第3 課自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)二、快樂自學(xué)1、開始用分科考試的方法來選拔官員；時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科?？婆e制度正式誕生在朝。通過認(rèn)真閱讀2、唐朝科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以、兩科最課文，我能提重要。出的問題有：3、完善科舉制度的關(guān)鍵人物是、。唐太宗即位后，大大擴(kuò)充了的規(guī)模；時(shí)設(shè)立武舉； 唐玄宗時(shí)，成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。4、科舉制度的影響：科舉制

2、改善了制度 ?？婆e制促進(jìn)了的發(fā)展?？婆e制也促進(jìn)了的發(fā)展。尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于繁榮 。5、科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了年，直到才被廢除。三、合作探究閱讀課文正文 6、隋王朝建立之初，沿襲以前的選官制度，但是兩年以后隋文帝就下詔令第一段來分析 予以廢除，他為什么要廢除呢 ？原因7、科舉制度有許多積極影響，那么它是否完美無缺，無懈可擊呢？結(jié)合課外知識(shí)說說科舉制的缺陷。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試1、科舉制度正式形成于（）a、隋文帝時(shí)b 、隋煬帝時(shí)c 、魏晉時(shí)d 、北周時(shí)2、殿試開始于（）a、唐太宗時(shí)b 、武則天時(shí)c 、唐玄宗時(shí)d 、隋文帝時(shí)3、詩(shī)賦成為進(jìn)士科科舉考試的內(nèi)容是在（）時(shí)1名校名 推薦a、

3、隋 帝 b 、武 天 c 、唐太宗 d 、唐玄宗 4、科 制度 除于（）a、唐代末年b 、明末c、清末d、民國(guó) 期5、就加 中央集 而言，科 制度的主要作用體 在（）a 大了官吏的來源b 大了 治 的社會(huì)基 c把 拔各 官吏的 力集中到了中央d打破了由世 族 斷仕途的局面6、隋唐 期，青年李 是當(dāng)?shù)?近 名的 射好手。一天，他告 父母， 信心地趕赴洛陽(yáng)參加武 考 。 可能 生在下列哪位皇帝 治 （a隋文帝b隋 帝c唐太宗d武 天7、“太宗皇帝真 策， 得英雄盡白 ?！?句是 唐太宗（）a善于用人b虛心 c科 取士d勤政 民8、 材料解析 民族 弱、國(guó)力的 大小取決于人才的數(shù)量和 量。公開、公平

4、地 拔人才認(rèn) 真 閱 讀 材 是美好的愿望。 下列材料：料， 合科 材料一“ 有 與工肆之人，有能 之，高予之爵，重予之祿，任之以制度 行回答事故官無常 ，而民無 ，有能 之，無能 下之。 ” 墨子材料二：（唐太宗） 私幸端 ， 新 士 行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能達(dá)到的范 ，后用以比 牢 ，圈套）矣?！闭?“太宗皇帝真 策， 得英雄盡白 。”唐摭言材料三：科 弊政乎，科 法之最善者也。古者世卿， 春秋 之。 世卿，所以立科 也。世卿之弊，世家之子，不必 ，不必知學(xué)， 呆愚淫佚， 循例入政。 求 求學(xué)者必少，如是故上 無才。 民之裔， 復(fù) ， 復(fù)知學(xué)，而格于品第，未從得官， 求 求知者亦少，如是故下無才。上下無才，國(guó)之大惠也?？?立，斯二弊革矣。梁?jiǎn)⒊?法通 科 （ 1）根據(jù)材料一，墨子有關(guān)官 拔的 點(diǎn)是什么？（ 2）材料二、三都涉及到 史上的什么 官制度？ 依據(jù) 兩 材料并 合所學(xué)知 述其影響。（ 3）概括指出上述 官制