《自然辯證法概論》PPT課件.ppt

1、自然辯證法概論,授課教師：牟煥森 北郵文法經(jīng)濟學(xué)院 ,何謂“哲學(xué)”,“哲學(xué)”philosophy：西周舶來 從蘇格拉底質(zhì)疑特爾斐神諭談起 愛智慧：特別的愛給特別的你萬物之靈 質(zhì)疑“不證自明性” 有知和無知 熟知和真知,緒 論,1 何謂“自然辯證法”？ Dialectics of Nature 理工農(nóng)醫(yī)碩士研究生的必修課 自然辯證法是人們認(rèn)識自然、改造自然界的根本觀點和思維方式，是關(guān)于自然界、科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律以及人們認(rèn)識自然和改造自然的一般方法的學(xué)問。 自然辯證法是馬克思主義的科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（Philosophy of Science & Technology ) 哲學(xué)科技哲學(xué)自然、科學(xué)、

2、技術(shù),三種基本思維方式哲學(xué)、科學(xué)與常識,何謂“思維方式” 主體概念框架客體 常識 科學(xué) 哲學(xué),2 自然辯證法的研究內(nèi)容,自然觀或自然哲學(xué) 科學(xué)觀或科學(xué)哲學(xué) 技術(shù)觀或技術(shù)哲學(xué) 科學(xué)、技術(shù)與社會（STS） 技術(shù)社會的悖論：技術(shù)飛速發(fā)展與質(zhì)疑技術(shù)的極端落后 技術(shù)異化、拜物教、全球范圍的物欲橫流,3 學(xué)習(xí)自然辯證法的意義,無用論：中國傳統(tǒng)特色的“學(xué)以致用論”！ 指導(dǎo)論：哲學(xué)指導(dǎo)具體學(xué)科的工作 影響論：哲學(xué)對具體學(xué)科有影響 科學(xué)工作者和技術(shù)工作者有必要自覺地學(xué)點、懂點自然辯證法 懂點自然辯證法對科技工作者作好自己的工作會有積極的影響 素質(zhì)論：現(xiàn)代人要有良好的知識結(jié)構(gòu) 恐嚇論：必修課必須修，不修畢不了業(yè)！

3、,第一講 什么是科學(xué)？,從“李約瑟難題”談起 “為什么當(dāng)代科學(xué)、伽利略時代的新哲學(xué)或稱實驗哲學(xué)只產(chǎn)生于歐洲文化，而非中國文化或是印度文化中呢？” “為什么在公元前1世紀(jì)到15世紀(jì)期間，在應(yīng)用人類的自然知識于人類的實際需要方面，中國文明遠(yuǎn)比西方更有成效得多？” 另兩個難題： 古代中國有沒有科學(xué)？ 現(xiàn)代中國科學(xué)為什么落后？科學(xué)中心轉(zhuǎn)移說 三個難題的性質(zhì)：是哲學(xué)問題還是歷史問題？,“Science”東進(jìn),“Science”：西方土生土長 由“Science”到“科學(xué)”：日本的福澤諭吉或西周的翻譯舶來（1874） “科學(xué)”：中國康有為首次引進(jìn)（1893） “科學(xué)”在五四新文化運動前后 任鴻雋科學(xué)（19

4、15年） ：“中國無科學(xué)” 陳獨秀新青年（1919年）： “德先生”和 “賽先生” Democracy ； Science,科學(xué)的內(nèi)涵,知識體系：發(fā)展著的認(rèn)識 認(rèn)識活動：科學(xué)研究活動 社會建制：科學(xué)家共同體 思維方式：科學(xué)方法 精神氣質(zhì)：科學(xué)精神,科學(xué)的特征,客觀性和實證性 理性和系統(tǒng)性 探索性和創(chuàng)造性 通用性和共享性 一般生產(chǎn)力和直接生產(chǎn)力,一個有中國特色的對聯(lián)所引發(fā)的思考,上聯(lián)： 說你行，你就行，不行也行 下聯(lián)： 說你不行，你就不行，行也不行 橫批： 不服不行 問題1不服“什么”不行？ 問題2應(yīng)該不服什么不行？,第二講 科學(xué)、非科學(xué)、偽科學(xué)、反科學(xué)辨對科學(xué)的內(nèi)涵的一種理解,幾個案例、幾個問

5、題 唐雨與耳朵認(rèn)字（1979-1983） 錢學(xué)森與人體科學(xué)（1983-1989）：氣功、“特異功能”與“大師” 嚴(yán)新、張宏堡、張香玉、沈昌 王洪成與“水變油”（1984-1995）,什么是“非科學(xué)”？或什么不是科學(xué)？,典型的幾種非科學(xué)： 藝術(shù) 宗教 迷信 哲學(xué) 魔術(shù),什么是偽科學(xué)（pseudoscience）？,古老的有爭議“科學(xué)”：星占學(xué) 美國： 靈學(xué)研究（18481996）：超心理學(xué)實驗室及其雜志；美國“星門計劃”終止（1995） 維生素C包治百病 神創(chuàng)論 外星人和UFO 前蘇聯(lián)：李森科事件 日本：“血型學(xué)”血型決定性格,又幾個著名案例,于光遠(yuǎn)老先生反偽科學(xué) 司馬南與反特異功能 劉華杰、方

6、舟子與反偽科學(xué) 柯云路與胡萬林案 科學(xué)與偽科學(xué)斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性：偽科學(xué)史太值得研究了。這段歷史剛剛過去，人們就顯出驚人的健忘性。,偽科學(xué)的類型分析,“江湖型”偽科學(xué) “學(xué)院型”偽科學(xué) “權(quán)貴沙龍型”偽科學(xué)：有中國特色的新類型，它體現(xiàn)的是一種制度性思想腐敗,如何識別“偽科學(xué)”？,不要用常識的概念框架理解科學(xué) “眼見為實”之批判：科學(xué)實驗 “官大學(xué)問大”之批判：科學(xué)家 科學(xué)的內(nèi)涵和特點有那些內(nèi)容 知識體系 認(rèn)識活動 社會建制 科學(xué)方法 科學(xué)精神,偽科學(xué)的危害,首先，偽科學(xué)冒充科學(xué)，與真正意義上的科學(xué)技術(shù)爭奪極為有限的科技投入。 偽科學(xué)給國家和人民生命、財產(chǎn)造成了巨大損失，相當(dāng)多行為已觸

7、犯刑法。 偽科學(xué)宣傳混淆視聽，故意模糊真與假、理性與非理性等界限，干擾正常的新聞輿論宣傳和大、中、小學(xué)文化教育。 偽科學(xué)與科學(xué)爭奪社會主義文化陣地，嚴(yán)重影響社會主義精神文明建設(shè)。 根本危害：嚴(yán)重影響科教興國之大計,中國“偽科學(xué)”之猖獗及“反偽存真”之艱難原因剖析,土壤：愚昧之群眾：大眾化 陽光：無知之官員：政治化 幫兇：無恥之媒體：信息化 本質(zhì)：缺乏科學(xué)精神的土壤太過于肥沃，舶來的賽先生仍然未入我心，仍然水土不服！,反偽科學(xué)的基本對策,對中國偽科學(xué)的定性分析： 社會問題+學(xué)術(shù)問題 依法去偽治亂。 從理論上澄清一些錯誤認(rèn)識。 民主監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部介人偽科學(xué)活動狀況。 加強媒體管理。 定期召開反對偽科

8、學(xué)的全國性會議。 加強彰顯科學(xué)精神的全民科學(xué)教育,學(xué)術(shù)問題：用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信？！,科學(xué)已經(jīng)戰(zhàn)勝迷信了嗎？為什么？ 與時俱進(jìn)的迷信披著科學(xué)外衣、打著科學(xué)的名義的迷信 如何用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信？ 最好用理論思維與迷信戰(zhàn)斗 何謂“理論思維”？經(jīng)驗的局限性,科學(xué)在何處終結(jié)？,“誠信”與科學(xué)精神 “傻瓜精神”：為真理而真理 懷疑精神實證精神理性精神寬容精神 誠實守信 自知自己無知自覺規(guī)定自己的界限 局限于對經(jīng)驗世界的探詢 對自然界的因果關(guān)系的揭示 提供推翻自己的可能經(jīng)驗證據(jù),什么是反科學(xué)（antiscience）？,反科學(xué)作為一種社會思潮是20世紀(jì)下半葉的典型風(fēng)景，前身是反技術(shù)，思想淵源可以追溯到法蘭克福學(xué)派、

9、新時代運動、環(huán)境保護主義者、女性主義者和原教旨主義者等等 反科學(xué)沒有偽科學(xué)那么多虛假成份，持反科學(xué)見解的學(xué)者沒必要與科學(xué)套近乎，他們的動機就是要反思科學(xué)、批判科學(xué) 無論細(xì)節(jié)如何，反科學(xué)比偽科學(xué)都要強百倍，偽科學(xué)更多地造就偽君子和人格分裂患者，而反科學(xué)可能造就一批有獨立人格的先天下之憂而憂的真正學(xué)者,“科學(xué)地”對待科學(xué)、非科學(xué)和反科學(xué)之間的關(guān)系,非科學(xué)：科學(xué)并非萬能，人生需要其他學(xué)問 反科學(xué)：科學(xué)也有毛病，需要批評 力戒學(xué)術(shù)問題行政化和政治化解決：拔苗助長,第三講 技術(shù)是什么？,再從廣義的“李約瑟難題”談起 為什么近代科學(xué)和近代技術(shù)只是在西方文化中產(chǎn)生，而未產(chǎn)生于中國文化？或，為什么近代中國的科

10、學(xué)和技術(shù)落后了？ 兩個子問題： 為什么近代中國的科學(xué)落后了？ 為什么近代中國的技術(shù)落后了？,技術(shù)、工程與哲學(xué),1. 應(yīng)當(dāng)從哲學(xué)的觀點考察技術(shù)和工程 哲學(xué)中的造物主題的迷失 從神話談起：上帝創(chuàng)世；女媧創(chuàng)世；盤古開天地 尚書的五行說 亞里士多德的四因說 笛卡兒：“I think therefore I am.” 拉.梅特里：人是機器 馬克思：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”。,2. 技術(shù)領(lǐng)域中真有令人感興趣的、值得研究的哲學(xué)問題嗎？,從最近的直觀事件談起： “非典型肺炎”與取消“五一”長假問題 “伊拉克戰(zhàn)爭”：第四次浪潮的技術(shù)與第二次浪潮技術(shù)的較量 “小靈通”進(jìn)駐北京事件：

11、技術(shù)的社會控制問題 “人類最糟糕的發(fā)明是什么？”（英國衛(wèi)報，2002年10月中旬） 德國工程師協(xié)會的工程倫理的基本原則（2002年3月） 美加大停電（2003年8月）：天災(zāi)+人禍+技術(shù)失控,從關(guān)于技術(shù)的一般問題談起：,技術(shù)工作者（如工程師、技術(shù)工人等）的技術(shù)工程活動有什么本質(zhì)特征和要求？ 工科高校畢業(yè)生要成為稱職的工程師需要哪些內(nèi)外條件？ 技術(shù)人才的成長有什么特點和規(guī)律性？ 工程師應(yīng)承擔(dān)怎樣的社會職責(zé)？ 老生常談：技術(shù)是雙刃劍嗎？,3. 哲學(xué)對工程的意義,Carl Mitcham（C.米切姆,1998）： 哲學(xué)對于工程師理解和抵制哲學(xué)的批判是必要的； 哲學(xué)，尤其倫理學(xué)對于幫助工程師們處理職業(yè)道

12、德問題是必要的； 因為工程的內(nèi)在的哲學(xué)特征，哲學(xué)能夠作為一種途徑達(dá)到對技術(shù)與工程的更好的自我理解。 “Engineers are,I will finally suggest,the unacknowledged philosophers of the postmodern world.”,Why is philosophy important to engineering?,Ultimately and most deeply it is because engineering is philosophy-and through philosophy engineering will bec

13、ome more itself. Engineers of the world philosophize! You have nothing to lose but your silence!,技術(shù)的三種歷史形態(tài),古代技術(shù)： techne、skill、craft 近代技術(shù)： technique、 technology Art（狄德羅百科全書） 現(xiàn)代技術(shù)： technology，人工智能,四種技術(shù)的思維框架,技術(shù)是客體（object） 技術(shù)是活動（activity） 技術(shù)是知識（knowledge） 技術(shù)是意志（volition） 技術(shù)一般是指人類為滿足自己的物質(zhì)生產(chǎn)、精神生產(chǎn)以及其他非生產(chǎn)性活

14、動的需要，運用自然和社會規(guī)律所創(chuàng)造的一切物質(zhì)手段及方法的總和。哲學(xué)大辭典,技術(shù)的基本特征,1 中介性：人類社會需要與自然物質(zhì)運動規(guī)律相結(jié)合的產(chǎn)物 2 二相性：主體要素和客體要素的統(tǒng)一 3 過程性：潛在形態(tài)向現(xiàn)實形態(tài)的發(fā)展過程 4 生產(chǎn)力的構(gòu)成要素,第四講 科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系,一 科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別 1 從基本的性質(zhì)和功能看 2 從要解決的問題和結(jié)構(gòu)組成看 3 從研究的過程和方法看 4 從相鄰領(lǐng)域和相關(guān)知識看 5 從實現(xiàn)的目標(biāo)和結(jié)果看 規(guī)律和規(guī)則:“按規(guī)律辦事”還是“按規(guī)則辦事”？,6 從衡量的標(biāo)準(zhǔn)看 真理標(biāo)準(zhǔn)和功利標(biāo)準(zhǔn) 7 從研究過程和勞動特點看 8 從人才的素質(zhì)和成長看 9 從發(fā)展的進(jìn)展和水平看 10 從社會價值、意義和影響看 精神價值和物質(zhì)價值,“科技不分”的消極影響區(qū)分“科學(xué)”與“技術(shù)”的意義,對科學(xué)活動的消極影響國人對“science”的誤讀 科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的淹沒 對技術(shù)活動的消極影響 技術(shù)精神、技術(shù)態(tài)度、技術(shù)方法等存在？ 對經(jīng)濟活動的消極影響 兩張皮中的錯植：“科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟” “科學(xué)”“技術(shù)經(jīng)濟”,二 科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,1 技術(shù)是科學(xué)的基礎(chǔ) 2