良好親子關(guān)系的建立.ppt

1、關(guān)于“良好親子關(guān)系的建立”專題分享,南京曉莊學(xué)院心理健康研究所 夏倩,我相信,在座的各位朋友都愿意為未成年人的健康成長做一些貢獻(xiàn)； 我也相信，在座的各位朋友都希望我們自己的家庭幸福美滿，也希望幫助我們身邊的家庭幸福美滿； 我還相信在座的有些朋友懂得很多關(guān)于親子關(guān)系方面的知識和經(jīng)驗(yàn)； 為此，在座各位朋友一直在努力工作和學(xué)習(xí)，希望能更好地為我們身邊的未成年人和他們的家庭提供幫助。,我欣賞各位朋友對未成年人及他們家庭關(guān)心、愛護(hù)的美好愿望； 我也欣賞和欽佩各位在百忙中抽出時間來這里學(xué)習(xí)和研討； 我還非常欣賞和欽佩各位為此所付出的一切努力； 我仿佛看到各位與家長、學(xué)生、教師在一起分享的情景，我認(rèn)為：大家

2、這是在傳播愛。,我們期望孩子們能夠健康成長； 我們期望孩子們在成長的歷程中能留下一些美好的經(jīng)驗(yàn)； 我們期望每個家庭的父母和孩子能夠彼此理解，相互溝通； 我們期望父母能夠?qū)⒆约旱年P(guān)心、愛和支持傳達(dá)給孩子的同時，也能將自己的經(jīng)驗(yàn)與孩子分享； 我們期望孩子能夠真正感受到父母的關(guān)心、愛和支持的同時，能從父母的分享中有所學(xué)習(xí)； 我們期望教師作為親子關(guān)系的見證者，與家長合作，共同促進(jìn)孩子的成長。,我們的期望,調(diào)動聽眾的積極性，喚起改變動機(jī)； 重點(diǎn)放在基本理念上而非技巧上； 聚焦在基本態(tài)度上用心； 加強(qiáng)體驗(yàn)性； 正向和資源取向； 鼓勵在操作和互動中學(xué)習(xí)。,本專題的重點(diǎn),針對家長 對本專題內(nèi)容感興趣，愿意聽本

3、專題內(nèi)容； 能夠覺察到作為父母角色的內(nèi)心體驗(yàn)，能夠接納自己的不完美； 能夠區(qū)分自己的需要和孩子的需要； 理解孩子行為下面內(nèi)心真正的需要、情緒與觀點(diǎn)； 真正將親子關(guān)系的基本理念與自己的經(jīng)驗(yàn)連接起來； 理解尊重、真誠、同理心的概念并能夠在操作層面呈現(xiàn)出來； 愿意去傾聽孩子，懂得聽什么及如何聽； 能夠?qū)⒑⒆拥拇嬖谂c孩子的行為分開來 懂得接納孩子的情緒 ，限制孩子的行為。,本專題的具體目標(biāo),針對孩子 對本專題內(nèi)容感興趣，愿意聽本專題內(nèi)容； 能夠覺察到作為孩子內(nèi)心的真正需要； 能夠體驗(yàn)到父母和自己有同樣的需要； 在人性層面上理解父母，理解父母行為背后的良好動機(jī)； 體驗(yàn)到純真我、現(xiàn)實(shí)我和理想我的區(qū)別； 理

4、解尊重、真誠、同理心的概念并能夠在操作層面呈現(xiàn)出來。,本專題的具體目標(biāo),針對老師 對本專題內(nèi)容感興趣，愿意聽本專題內(nèi)容； 能夠理解父母、孩子行為下面內(nèi)心的真正需要、情緒和觀點(diǎn)； 體驗(yàn)到父母角色和老師角色的區(qū)別； 理解尊重、真誠、同理心的概念并能夠在操作層面呈現(xiàn)出來。,本專題的具體目標(biāo),結(jié)構(gòu),五個部分 基本信念 現(xiàn)狀 原因分析 親子關(guān)系的基本理念 建立良好親子關(guān)系的技巧,如何操作,準(zhǔn)備好自己 與聽眾連接 從正向部分開始（欣賞與肯定） 現(xiàn)狀描述（觀察者的角度） 分享自己的經(jīng)驗(yàn)（分析原因、基本理念、操作技巧）,基本態(tài)度,尊重,真誠,同理心,關(guān)鍵是要有一顆心！,尊 重,尊重意味著彼此平等 尊重的前提是完整地接納 尊重意味著相信對方有能力選擇適合自己的方式,真實(shí)、誠懇，是一種內(nèi)外一致的表達(dá)，而不是臨時扮演一個角色或帶上一個面具 能夠開放自然地與聽眾分享自己個人化的經(jīng)驗(yàn)。,真誠,真誠就是演講過程中，我們要以“真正的我”出現(xiàn) 不要有防衛(wèi)式的偽裝 不要將自己隱藏在專業(yè)角色后面 更不要像一個技師般的在完成例行的工作 要開放、自由而且又能很個人化地投入在整個演講中。,真誠,需要注意的部分,覺察自己的狀態(tài) 明白自己首先是人，其次才是角色； 關(guān)注人（自己、聽眾），然后才是內(nèi)容和情境； 滿足聽眾內(nèi)心的需要（正向）（關(guān)注、認(rèn)同、理解）； 現(xiàn)狀描述具體一些（