課件揚(yáng)州初逢.ppt

1、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解詩(shī)歌的意思，描繪詩(shī)歌的意境。 2、體會(huì)詩(shī)歌中作者表達(dá)的思想感情。 3、體會(huì)詩(shī)歌中名句所包含的哲理。 4、學(xué)習(xí)詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和堅(jiān)韌的意志。,初讀詩(shī)歌，6分鐘內(nèi)完成下列習(xí)題：,1、說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是在什么背景下創(chuàng)作這首詩(shī)的？ 2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思。,自學(xué)提示： 先自由讀詩(shī)35遍，結(jié)合補(bǔ)充的材料，借助課文注釋初步理解詩(shī)歌的意思。,醉贈(zèng)劉二十八使君 白居易 為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤(pán)歌。 詩(shī)稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。 舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。,誦讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美！,自讀提示： 節(jié)奏。 劃分節(jié)奏的方法有兩種

2、：按音節(jié)劃分和按意義劃分。 按音節(jié)劃分，七言詩(shī)一般分四個(gè)音節(jié)，如“巴山/楚水/凄涼/地?！?按意義劃分，就要先弄懂詩(shī)句的意思，如“二十三年/棄置/身。” 重音。 所有的韻腳都應(yīng)重讀，關(guān)鍵詞語(yǔ)要重讀，以體現(xiàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。 注意詩(shī)句所表現(xiàn)的感情。,先劃節(jié)奏，找重音，再有感情的誦讀5遍,再讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美！,要求：3分鐘內(nèi)，用優(yōu)美的語(yǔ)言把頭腦想象的詩(shī)歌畫(huà)面描述出來(lái)。（可以只寫(xiě)其中的任意一聯(lián)）,自學(xué)提示：不是簡(jiǎn)單的翻譯，要把情與景描繪得更細(xì)致?？梢越柚揶o手法、表現(xiàn)手法等來(lái)實(shí)現(xiàn)。,細(xì)讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)情！,只要你認(rèn)真，下面的題目就是“小菜一碟”，時(shí)間5分鐘。,1、首聯(lián)中“ ”和“ ”兩個(gè)富有感

3、情色彩的短語(yǔ)的渲染，表達(dá)了詩(shī)人抑制已久的 之情，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。 2、頷聯(lián)用了兩個(gè)典故：“聞笛賦”表達(dá)了對(duì)受害戰(zhàn)友王叔文等人的 之情，“爛柯人”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己長(zhǎng)期遭貶的 心情，感情得到進(jìn)一步深化。 3、頸聯(lián)詩(shī)人把自己比喻成 和 ，把“千帆”和“萬(wàn)木”比喻成仕途得意的新貴們，形成對(duì)比，詩(shī)人的心情表達(dá)到了極點(diǎn)。 4、尾聯(lián)急轉(zhuǎn)直下，“ ”三字含義深刻，表現(xiàn)了詩(shī)人的 品質(zhì)，以共勉自勵(lì)結(jié)束全篇，屬 之筆。,品詩(shī)，品評(píng)名句、感受哲理美！,“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”兩句，歷來(lái)為人所稱道。這兩句本意是抒發(fā)詩(shī)人的身世之感，但其中包含的哲理使詩(shī)句具有了普遍意義，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解和認(rèn)識(shí)。時(shí)間4分鐘,自學(xué)提示:詩(shī)歌往往可以由自然界哲理推知到人生哲理。比如，登飛來(lái)峰中“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”；惠崇春江晚景中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。,獨(dú)立完成作業(yè)：,1、簡(jiǎn)答題：小明同學(xué)去醫(yī)院看望生病的爺爺，臨行時(shí)說(shuō)：“爺爺，安心養(yǎng)病吧，有詩(shī)說(shuō)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春，對(duì)