(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀.pptx

1、自嘲 運(yùn)交華蓋欲何求， 未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市， 漏船載酒泛中流。 橫眉冷對(duì)千夫指， 俯首甘為孺子牛。 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)， 管他冬夏與春秋。,自題小像 靈臺(tái)無計(jì)逃神矢， 風(fēng)雨如磐暗故園。 寄意寒星荃不察， 我以我血薦軒轅。,“決不寬恕人”， “痛打落水狗”， “以其人之道，還治其人之身” ,其雜文是“匕首”，是“投槍”。,魯迅,無情未必真豪杰， 憐子如何不丈夫。,于無聲處聽驚雷 朝花夕拾導(dǎo)讀 南山區(qū)同樂學(xué)校 田朋朋,一、作者簡介,魯迅，1881年9月25日出生于浙江省紹興市會(huì)稽縣，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。魯迅1902年赴日學(xué)習(xí)，1904年9月改學(xué)為

2、醫(yī)。后棄醫(yī)從文，希望通過文學(xué)改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。1918-1936年，陸續(xù)創(chuàng)作出版了吶喊、彷徨、野草、墳等作品。1936年10月19日病逝于上海，被譽(yù)為“民族魂”。,1926年，中國正處于一個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代，這一年的3月18日，段祺瑞政府屠殺進(jìn)步學(xué)生，制造了“三一八”慘案。魯迅公開抗議反動(dòng)政府的暴行，大力支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，遭到反動(dòng)派們的各種攻擊、毀謗和反動(dòng)政府的通緝。于是，魯迅先生不得不輾轉(zhuǎn)各地。在顛沛流離的生活中， 魯迅先生的內(nèi)心充滿了悲憤，他不由得想起了童年的故鄉(xiāng)和自己的成長經(jīng)歷，又從自己的小天

3、地里跳脫出來，繪制出一幅栩栩如生的時(shí)代長卷。,二、本書簡介,1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以舊事重提為總題目陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為朝花夕拾。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。,朝花夕拾的十篇文章，有的側(cè)重寫人，如阿長與山海經(jīng)，把一個(gè)淳樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了；有的側(cè)重記事；有的側(cè)重議論記事兼議論。 朝花夕拾寫的雖然大多是個(gè)人生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度凸顯了當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)狀況與風(fēng)氣，如家庭怎樣教育兒童，孩子讀什么書。 朝花夕拾并非專為少年兒童所寫，但寫了不少孩童之事，語

4、言簡潔明快，形象生動(dòng)，令人讀來興味盎然。,2、魯迅起名“朝花夕拾”，有何含義？原題叫什么？,1、朝花夕拾寫于哪一年？是本什么 集？共多少篇？,早上的花晚上拾起，成年之后回憶往事之意，魯迅是想從這些回憶中感受到心靈的閑靜，感受情感的慰藉。舊事重提。,1926年?；貞浶陨⑽募?。共10篇。,擂臺(tái)賽,4、書中著墨較多的人物是誰？,長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng),3、說出書中其它幾篇的篇名。,阿長和山海經(jīng) 、二十四孝圖 、 五猖會(huì) 、無常 、父親的病 、 瑣記 、藤野先生 范愛農(nóng),5、朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有哪些？,阿長衍太太,6、魯迅在 中深切表達(dá)了對(duì)日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷

5、念。,藤野先生,7、藤野先生中作者棄醫(yī)從文的原因是（ ）A、受到日本同學(xué)歧視B、先生不重視自己C、要拯救國民的精神D、學(xué)醫(yī)太難 8、朝花夕拾中，阿長的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個(gè)不是阿長的性格特點(diǎn)（ ）A.迷信B.不拘小節(jié)C.馬虎D.樸實(shí) 9、魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國家是（ ）A、日本B、美國C、蘇聯(lián)D、英國,C,C,A,朝花夕拾讀書方法,1.三不：不出聲，不指讀，不回讀。,2.思、記：邊讀邊思考，邊做筆記。,3.速讀：一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。,4.提煉、概括：從整體上感知、把握和理解。,默讀+精讀,三、專題探究（個(gè)人品悟+小組合作）,1.魯迅的童年無趣的？乏味的？有趣的？難忘的？ 何以體現(xiàn)？ 2.魯迅筆下的那些人物有哪些？誰讓你印象深刻？任選一個(gè)人物，梳理各篇中描述他的語句，分析其性格特點(diǎn)。 3.魯迅的兒童教育觀念游戲是兒童的天性 童年不應(yīng)背書 ,四、掩卷沉思,我的困惑： 我請(qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，