2020關(guān)于初一語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫

1、2020關(guān)于初一語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫初1語文教學(xué)工作總結(jié)1時(shí)光飛逝，1學(xué)期匆匆而過。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指點(diǎn)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。本學(xué)期，我所教學(xué)的年級和班級是7年1、7年2兩個(gè)班。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第1個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的1個(gè)銜接點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的1個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是1個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中3年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的效力。針對很多學(xué)生1時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取了1下的幾項(xiàng)

2、措施：1、抓好生字詞的積累和精美課文和古文言文和古詩文的背誦生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的1個(gè)重要內(nèi)容，因此7年級的語文教學(xué)也不應(yīng)當(dāng)忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我1般會在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，1是糾正讀音，2是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞。另外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗誦背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對古詩文的背誦，我要求兩個(gè)星期背誦1首，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了，對背得快的學(xué)生

3、則鼓勵他們提早背誦，多背誦。另外，我還要求學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄1篇美文。2、抓好講讀課文的示范作用“課文不過就是個(gè)例子，教是為了不教?！边@些話是語文教育的先輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以到達(dá)舉1反3的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點(diǎn)，課堂上采取分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。教學(xué)中還有許多不足的地方：作文教學(xué)缺少有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高。再者，鄰近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能緊縮自讀課課時(shí)，這也影響了教學(xué)效果。另外，1學(xué)期下來，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)

4、習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性不強(qiáng)。總之，我會始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培養(yǎng)學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思惟和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力使學(xué)生的成績在原本的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。初1語文教學(xué)工作總結(jié)2這學(xué)期我擔(dān)負(fù)7年級(3、4班)的語文教學(xué)工作。1學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每天提早到校，精心備課，認(rèn)真上課，仔細(xì)批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對同事以誠相待，謙虛謹(jǐn)慎;對學(xué)生關(guān)心愛惜，教書育人。教學(xué)成績是明顯

5、的：學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我有以下體會：葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表?！蔽遗τ米约旱男袆訛閷W(xué)生作榜樣。我堅(jiān)持每天提早到校查看學(xué)生情況，提早布置預(yù)習(xí)任務(wù)。7年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強(qiáng)，需要老師的提示和幫助。我總是上課條件前進(jìn)班侯課，準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生眼前我時(shí)刻注意自己的1言1行，從不說臟話，也從不諷刺學(xué)生。我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生假想，只從主觀假想動身，那末這樣的教學(xué)肯定會失敗。備課時(shí)，我總要提示自己：這節(jié)課我到底應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生甚么東西，哪些內(nèi)容是必須講的。必須講的內(nèi)容，可以依照怎樣的步驟來說，怎樣才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

6、趣;對學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用甚么方法下降難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)、瀏覽經(jīng)驗(yàn)來理解文本。上課時(shí)，我努力調(diào)動學(xué)生的思惟，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生瀏覽課文的方法，培養(yǎng)其良好的瀏覽習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時(shí)調(diào)劑教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因此學(xué)生上我的課1般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏合適學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化，提示學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)1下本節(jié)課的收獲。關(guān)于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡可能少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置1點(diǎn)。討厭寫作業(yè)，這幾近是大多數(shù)的學(xué)

7、生的通病。為何會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如同步學(xué)習(xí)，如果學(xué)生連課文都沒有弄明白，寫同步學(xué)習(xí)有甚么用呢?有那個(gè)時(shí)間，還不如讀1點(diǎn)有益的課外書呢。作為語文教師，有1項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要枕戈待旦，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。作為1名語文教師，課外書要常讀，日紀(jì)要勤寫，這是不言而喻的。惋惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。教師要把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過1個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀產(chǎn)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了1個(gè)嶄新的天地。經(jīng)過1個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是1種考驗(yàn)。不管成績高低

8、，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，不管怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)也有1些不足的地方，表現(xiàn)在：1、教學(xué)進(jìn)度掌控不太好，溫習(xí)時(shí)間較短。這可能跟1些自讀課占用課時(shí)過量有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫作業(yè)也占用了1些課堂教學(xué)的時(shí)間。2、個(gè)別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象依然存在。我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)注意以下這些方面：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平2、多讀多寫，提高文學(xué)水平3、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)4、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問題。初1語文教學(xué)工

9、作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)負(fù)7年級1班、2班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過1個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終究結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指點(diǎn)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。1、抓好生字詞的積累和精美課文和古詩文的背誦。生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的1個(gè)重要內(nèi)容，因此7年級的語文教學(xué)也不應(yīng)當(dāng)忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，1是糾正讀音，2是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字

10、跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時(shí)間進(jìn)行聽寫。為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生朗誦背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對古詩文的背誦，我要求1個(gè)星期背誦1首，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了，對背得快的學(xué)生則鼓勵他們提早背誦，多背誦。這樣的效果較好。2、大量讀寫是學(xué)好語文的保障。很好地利用瀏覽課進(jìn)行課外瀏覽。學(xué)語文光靠讀課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫作光靠每學(xué)期的10幾篇習(xí)作，也很難提高作文水平的。因此，大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學(xué)期71班學(xué)生和老師捐書約100冊，規(guī)定必讀名著西游記、童年，并寫了讀后感，學(xué)生對名著的思想、內(nèi)容、寫作特點(diǎn)有更深的認(rèn)識。讓學(xué)

11、生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本，大部份學(xué)生已漸漸愛好上瀏覽。我讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記，有話長寫，無話短寫，貴在堅(jiān)持。大部份學(xué)生的周記字跡工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400字以上字，相當(dāng)于15篇習(xí)作的字?jǐn)?shù)，周記，教師堅(jiān)持全批全改，利用評語跟學(xué)生進(jìn)行有效的心靈溝通，這樣長時(shí)間堅(jiān)持，很有收益。3、認(rèn)真?zhèn)湔n和進(jìn)行有效教學(xué)。本學(xué)期針對學(xué)情，做了幾點(diǎn)：備好課，課堂才有效乃至高效，如何備課呢?應(yīng)教學(xué)目標(biāo)具體化(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀、文化意識、文化遷移、分解目標(biāo))，各目標(biāo)清晰具體，針對性強(qiáng)，要求精準(zhǔn)，知識目標(biāo)要具體化，各課時(shí)有理解、掌握、應(yīng)用層層遞進(jìn);重點(diǎn)和難點(diǎn)的定位;學(xué)情份析;教學(xué)

12、策略分析;教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)。備課不單單是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，它同時(shí)也是教師教學(xué)思想和教學(xué)軌跡的記錄，更是教師認(rèn)識自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成長提高的重要資料。根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，進(jìn)行有效教學(xué)。老師把自己如何學(xué)習(xí)語文的方法教給學(xué)生，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，可讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)語文。例如，在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以到達(dá)舉1反3的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點(diǎn)，課堂上采取分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。教學(xué)方法靈活多樣，不同文體的課文教法學(xué)法不1樣。4、在寫作方面。書寫依然影響其得高分的1個(gè)直接緣由，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。這1屆7年級學(xué)生書寫

13、較差，利用下午10分鐘的書寫時(shí)間進(jìn)行書法練習(xí)，在老師催促檢查下也改觀不了多少。激起學(xué)生的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。對寫作有困難的學(xué)生，作文要面批面改，及時(shí)有效指點(diǎn)。5、在教研方面。本學(xué)期平均每周聽1節(jié)課。在國科園學(xué)校上了1節(jié)公然課，參加組內(nèi)教研活動8次，在校外聽課達(dá)4次共12節(jié)。通過1系列的教研活動，增長了見識，看到他人的長處和自己的不足，在以后的教學(xué)工作中，吸收同事的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平。6、存在問題及改進(jìn)方法。在“雙基”方面落實(shí)不是很到位，過于提倡學(xué)生的自學(xué)，教師過于放開，疏忽了有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動

14、態(tài)，對知識點(diǎn)具體落實(shí)，幫助學(xué)生歸納、梳理，構(gòu)成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。在作業(yè)方面，根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生布置作業(yè)不是很公道，應(yīng)分層布置作業(yè)，要適當(dāng)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的語文成績。在教學(xué)方面，教學(xué)方法比較單1，不夠靈活多樣，趣味性不夠，板書不夠工整。在以后的教學(xué)工作中，板書要規(guī)范、工整、簡明，條理，教法靈活多樣、生動有趣，構(gòu)成有效教學(xué)。周記的寫作指點(diǎn)深度不夠，作文教學(xué)有效地寫法指點(diǎn)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又快又好地提高學(xué)生的成績。初1語文教學(xué)工作總結(jié)4當(dāng)暖國海南的冬季也不知不覺包裹上1絲薄涼，1學(xué)期的光景又只留下漸行

15、漸遠(yuǎn)的背影。身為1名7年級語文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)以下：1、教育理論方面：1學(xué)期來，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思本身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學(xué)方法，努力激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。2、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作1、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不但開闊了思路，也為備課進(jìn)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)，微小細(xì)節(jié)的地方的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的偏見。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和

16、改正教學(xué)進(jìn)程中的問題，我成心識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到1節(jié)課，大到1個(gè)學(xué)期;我相信“9尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無千里”。2、深入扎實(shí)的上好每節(jié)課。語文是1門工具學(xué)科，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。我認(rèn)為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤其突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。自古以來，伶牙俐齒，體現(xiàn)1個(gè)人的睿智，思惟敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行。全部學(xué)期，我重視學(xué)生課前瀏覽訓(xùn)練，讓學(xué)生課前瀏覽、準(zhǔn)備，每堂課課前介紹給全班同學(xué)聽，學(xué)生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過1個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思

17、惟能力強(qiáng)了。在“說”的進(jìn)程中，有1個(gè)與之相增進(jìn)的進(jìn)程不容忽視，那就是“讀”。俗語說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來認(rèn)真指點(diǎn)，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)糾正。3、積極參與聽課、評課等教學(xué)教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。3、工作感悟：1、重分析，輕感悟。“語文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精巧的語言，如果教師分析過量，必將限制了學(xué)生的思考空間，的方法就是讓學(xué)生品味。2、重利用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為主旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦?。適當(dāng)?shù)匾苑謹(jǐn)?shù)為圭臬來圈囿語文

18、教學(xué)，更要重視學(xué)生的提高。4、努力的方向：1、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。2、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效力。3、以瀏覽寫作教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。教學(xué)是厚積薄發(fā)的藝術(shù)，我會盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，努力使每位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。初1語文教學(xué)工作總結(jié)5緊張充實(shí)的1學(xué)期就這樣走到了盡頭，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)7年級的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲絕不敢放松自己，1學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，精心備課，認(rèn)真上課，仔細(xì)批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)

19、生。對同事以誠相待，謙虛謹(jǐn)慎;對領(lǐng)導(dǎo)尊重有加，領(lǐng)命不誤;對學(xué)生關(guān)心愛惜，教書育人。回顧1學(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)以下：1、思想方面作為1名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并常常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)劑自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)期的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵照“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，深信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意建立良好的教師形象。隨著教齡的增長，努力向有經(jīng)驗(yàn)的老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人材。2、教學(xué)方面在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，遵守學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生假想。1、備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)考慮：這節(jié)課我到底應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生甚么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容多是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以依照怎樣的步驟來說，怎樣才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用甚么方法下降難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)、瀏覽經(jīng)驗(yàn)來理解文本。2、上課時(shí)，我努力調(diào)動學(xué)生的思惟，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生瀏覽課文的方法