通過神經系統(tǒng)的調節(jié)PPT課件

1、第節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié),本節(jié)的知識網絡:,通過神經系 統(tǒng)的調節(jié),神經調節(jié)的結構基礎和反射,神經調節(jié)的過程,神經系統(tǒng)分級調節(jié),興奮的產生,興奮的傳導,興奮在神經纖維 上的傳導,興奮在神經元之 間的傳遞,人腦的高級功能,1,.,知識回顧,神經調節(jié)的基本方式,反射,非條件反射,條件反射,1.草履蟲躲避刺激 2.植物根的向地生長 3.向日葵的花盤隨太陽轉動 4.受到獎勵，猴子踩自行車 5.說到楊梅流口水 6.看到紅燈踩剎車 7.人的排尿行為 8.眼前突然出現物體會眨眼,條件反射：4、5、6,非條件反射： 7、8,2,.,神經調節(jié)（反射）的結構基礎,反射弧,感受器,傳入神經,傳出神經,神經中樞,效應器,

2、一定的刺激,相應的活動： （肌肉收縮或腺體分泌）,反射弧,神經中樞,傳出神經,效應器,神經節(jié),感受器,傳入神經,3,.,神經系統(tǒng)的基本單位-,神經元,胞體,突起,樹突,軸突,興奮,4,.,二、興奮在神經纖維上的傳導,興奮是以電信號的形式沿著神經纖維傳導，這種電信號也叫神經沖動。,5,.,興奮在神經纖維上的傳導,注意觀察膜內與膜外電流方向？,6,.,靜息電位：外正內負,靜息電位的物質基礎,7,.,+,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+

3、,+,+,+,+,+,適宜 刺激,動作電位的物質基礎,8,.,局部電流方向,+,膜外,膜內,+,未興奮興奮,興奮未興奮,9,.,+ +,+,局部電流方向,+,膜外,膜內,+,未興奮興奮,興奮未興奮,+,+,10,.,+,+,局部電流方向,+,膜外,膜內,+,未興奮興奮,興奮未興奮,+,+,興奮的傳導方向：,11,.,靜息電位,受到刺激,動作電位,興奮傳導,細胞內K+濃度高于膜外,K+ 流 ,形成靜息電位:外 內 .,正,負,受到刺激時, Na+ 流,形成 動作電位:外 內 .,外,內,負,正,未興奮部位：,外正內負,電位差,局部電流,局部電流,刺激,未興奮部位,產生,電位變化,12,.,討論,

4、（）在膜外，局部電流的方向與興奮傳導方向,（）在膜內，局部電流的方向與興奮傳導方向,（）興奮在神經纖維上的傳導是 向的,相反,相同,雙,13,.,主題二 興奮在神經纖維上的傳導 【問題探究】 探究1：興奮的產生和在神經纖維上的傳導 (1)靜息電位時,K+外流屬于跨膜運輸中的哪種方式?動作電位時,Na+內流屬于跨膜運輸中的哪種方式?二者的方向如何,需要消耗能量嗎? 提示：靜息電位時,K+外流屬于協助擴散。動作電位時,Na+內流屬于協助擴散。二者的方向都是從高濃度到低濃度,不需要消耗能量。,(2)下圖所示為在a處給予適宜刺激時,興奮部位與未興奮部位的電位變化,試在圖中畫出細胞膜內外的電流傳導方向和

5、興奮的傳導方向。,14,.,探究2：生物電的檢測及電表指針的偏轉判斷右圖是利用靈敏電表測定神經纖維上生物電的示意圖,圖中a、b、c是刺激位點,其中b處為兩電極間的中點,據圖示分析探討下列問題： (1)若利用該圖示測定靜息電位,能測到嗎?說明原因。 提示：不能。因為神經纖維未受刺激時的靜息電位表現為內負外正,圖示靈敏電表的兩極均與神經纖維的膜外側連接,都是正電位,不存在電位差,因此測不到靜息電位。,(2)若利用靈敏電表測定神經纖維上的靜息電位,應對圖示怎樣改進? 提示：應將上述靈敏電表的一極連接在膜外,另一極連接在膜內。,15,.,(3)結合圖示探究單獨刺激a、b、c處時,電表指針的偏轉次數及方

6、向。,2,先向左偏轉,再向右偏轉,0,不偏轉,2,先向右偏轉,再向左偏轉,16,.,【即時訓練】 以槍烏賊的粗大神經纖維作材料,如下圖所示,在神經纖維的表面,放置兩個相距23 cm的電極a和b,在圖中的刺激點給予較強的電刺激。依據觀測到的電表指針偏轉情況所繪出的曲線是(),C,【延伸思考】 (1)如果刺激點在a、b中間,電表還偏轉嗎? 提示：不偏轉。如果刺激點在a、b中間,興奮傳導到a、b兩點的時間相同,電表不偏轉。 (2)如果刺激點在b點右側,電表還偏轉嗎? 提示：偏轉,也會發(fā)生方向相反的兩次偏轉。,17,.,在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產

7、生的神經沖動傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向）。其中正確的是,C,18,.,興奮在神經纖維上的傳導（小結）,電信號,內負外正,K+,內正外負,Na+,1.興奮_形式傳導。 2.靜息電位和動作電位,3.在興奮部位和未興奮部位之間由于存在_而發(fā)生電荷移動,形成了局部電流。 4.傳導方向及特點 _。與膜內的局部電流傳導方向_,與膜外的局部電流傳導方向_。,電位差,雙向傳導,一致,相反,19,.,【典例訓練】(2011江蘇高考)如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，、表示突觸的組成部分)，有關說法正確的是( ) A.正常機體內興奮在反射弧中的 傳導是單向的 B.切斷d，刺激b，不

8、會引起效應 器收縮 C.興奮在結構c和結構b中的傳導速度相同 D.處發(fā)生的信號變化是電信號化學信號電信號,A,20,.,三、興奮在神經元之間的傳遞,軸突,線粒體,突觸小泡,突觸小體,突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜,突觸,基礎速填,2、突觸前膜、特異性受體 3、單方向、突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜 二、1、最高級、 語言、學習、記憶和思維 2、c d b a 3、神經系統(tǒng)、行為、習慣、積累經驗、貯存、再現、神經元的活動、神經元之間的聯系、新突觸 自我小測： 2、大腦皮層（能排尿證明脊髓正常，控制排尿排便意識是由大腦控制的）,21,.,三、興奮在神經元之間的傳遞,1突觸的結構,突觸小體,突觸,組織液

9、,2、突觸分類: 3神經遞質的釋放：由突觸小體中的_合成，只能由_釋放，作用于_上。 4興奮的傳遞方向：_傳遞。,突觸小泡,突觸前膜,突觸后膜,單向,軸突細胞體型、軸突樹突型。,22,.,23,.,A神經元 軸突興奮,突觸小體 (突觸小泡),突觸前膜,傳遞過程：,神經遞質,突觸間隙,突觸后膜,突觸,B神經元,興奮在神經元之間的傳遞：,24,.,1、神經沖動在細胞間的傳遞途徑是（ ） 突觸小體 遞質 突觸間隙 突觸后膜 軸突 A. B. C. D.,C,25,.,【規(guī)律總結】神經纖維傳導和突觸傳遞的比較,26,.,神經系統(tǒng),中樞神經系統(tǒng),周圍神經系統(tǒng),腦,脊髓,大腦,小腦,腦干,腦神經,脊神經,

10、：頭部，傳導神經沖動,：軀干、四肢、頸部，傳導神經沖動,間腦（下丘腦） 中腦 腦橋 延髓,四、神經系統(tǒng)的分級調節(jié),27,.,下丘腦 （有體溫調節(jié)中樞、水平衡的調節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關）,大腦皮層 （調節(jié)機體活動的最高級中樞）,腦干 （有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞）,小腦 （有維持身體平衡的中樞）,脊髓 （調節(jié)軀體運動的低級中樞）,各級中樞示意圖,28,.,資料分析 神經系統(tǒng)不同中樞對排尿反射的控制,資料1：尿在腎臟中不斷生成，經輸尿管流入膀胱暫時 儲存。當膀胱儲尿達到一定程度時，引起尿意。控制排 尿的低級中樞在脊髓。 資料2：一般成年人可以有意識地控制排尿，即可以 “憋尿”，

11、在適宜的環(huán)境下才排尿；但嬰兒經常尿床。 資料3：有些人因為外傷等情況使意識喪失，出現像嬰 兒那樣尿床的現象。 資料4：在醫(yī)院做尿檢時，在沒有尿意的情況下也能排 出尿液。,29,.,資料分析（分析課本20頁資料）,1、成人可以有意識地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經中樞的功能有什么差異？,成人和嬰兒控制排尿的初級中樞都在脊髓， 但它受大腦控制。嬰兒因腦的發(fā)育尚未完善，對 排尿的控制能力較弱，所以排尿次數多而容易發(fā) 生夜間遺尿現象。,30,.,這些例子說明低級中樞受相應的高級中樞的調節(jié)。,3、這些例子說明了神經中樞之間有什么關系？,2、有些患者出現資料3所提到的不受意識支配 的排尿情況，是

12、哪里出現了問題？,是控制排尿的高級中樞，也就是大腦出現了問題,31,.,感受器,傳入神經,效應器,神經中樞,傳出神經,排尿反射：,（脊髓）,（膀胱壁）,上行傳導束,下行傳導束,大腦皮層,32,.,神經中樞之間的聯系,不同的神經中樞調節(jié)某一特定的生理功能。 不同的神經中樞相互聯系，相互調節(jié)。 低級中樞受高級中樞的調控。,大腦皮層很復雜，有哪些功能呢？,33,.,1.語言功能： 資料分析 資料一：1861年，法國外科醫(yī)生保爾布洛卡在巴黎召開的人類學會議上，公布了一個令人感興趣的病例：病人能聽懂別人講話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難，只能說一個“Tan”字。對病人進行檢查，結果

13、一無所獲，病人與講話有關的肌肉和發(fā)音器官完全正常。,五、人腦的高級功能,病人死后，經解剖檢查發(fā)現，他大腦左半球的額下回后部（S區(qū)）有病變，這個病變部位正好位于大腦皮層控制口咽肌運動的區(qū)域之前，顯然與口咽肌完成發(fā)音和說話動作有關。這種病稱為運動性失語癥。,34,.,此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話,此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話,此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字,此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字,人類大腦皮層（左半球側面）的言語區(qū),前,后,運動性語言中樞,聽覺性語言中樞,運動性書寫中樞,視覺性語言中樞,35,.,【警示鐘】英文首字母巧記大腦皮層言語區(qū) S(Sport)：運動性語言中樞 H(Hear)：聽覺性語言中樞 W(Write)：書寫性語言中樞 V(Vision)：視覺性語言中樞,36,.,2、學習與記憶：,學習是神經系統(tǒng)不斷受