九年級歷史下冊 第11課 日本成為世界經(jīng)濟強國學案 岳麓版

1、日本成為世界經(jīng)濟強國“三學四導”導學案 主備人： 審核人： 時間： 2017 年 上 學期 課型新授年 級九課時10科目歷史課 題日本成為世界經(jīng)濟強國學習目標1、知識與能力：簡述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟強國的主要史實。2、情感態(tài)度與價值觀：使學生能夠了解戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實、特點及其原因；認識到科學技術作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來越大，在科技革命推動下，經(jīng)濟有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過程中經(jīng)歷了曲折和波動。3、過程與方法：戰(zhàn)敗后的日本，充分利用各種有利因素，積極采取各種有力措施，特別是重視科學技術，注重人才培養(yǎng)，大力發(fā)展經(jīng)濟，成為資本主義強國。從50年代中期起經(jīng)濟進入快速發(fā)展時期，6

2、0年代末成為資本主義世界第二號經(jīng)濟大國，80年代后期成為世界第二經(jīng)濟大國，日本成為資本主義世界經(jīng)濟發(fā)展速度最快的國家。重點難點重點：日本成為資本主義經(jīng)濟強國難點：美國對日本政策的轉變導 學 過 程主講人備課自主預學情趣導入：明確目標，個性導入圖片展示原子彈爆炸后的日本廣島、長崎。由此導入。自主預習單：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的恢復日本經(jīng)濟的高速發(fā)展互助探學探究導研：合作探究，互助研討(一)、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的恢復1、大戰(zhàn)對日本的破壞引導學生看課本第一段，討論文中問題。2、戰(zhàn)后初期日本實行的民主改革，推動其社會經(jīng)濟結構發(fā)生較大的變化，也對社會生產(chǎn)關系作了局部調整，建立起適應當代經(jīng)濟發(fā)展的資產(chǎn)階級民主制度和有利于

3、運用現(xiàn)代化管理手段的企業(yè)組織形式和管理體制，從而將國民中蘊藏的勞動智慧和創(chuàng)造力激發(fā)釋放出來，成為推動社會經(jīng)濟高速發(fā)展的基礎動力。3、戰(zhàn)后國際形勢的演變給日本的經(jīng)濟發(fā)展提供了良好的機遇。美國私人資本也大規(guī)模涌入日本。美國的扶植，使日本獲得了經(jīng)濟發(fā)展所必需的資金和技術。4、日本自明治維新以后就一直非常重視教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育經(jīng)費支出在國民收入中的比重逐步上升。在人才結構方面，政府根據(jù)不同時期經(jīng)濟結構的發(fā)展變化，調整教育重點。由于日本長期堅持“教育先行”的戰(zhàn)略，為經(jīng)濟發(fā)展保證了人才資源。5、日本政府利用國內外各種條件，確定了具有本國特色的發(fā)展道路。在這方面，日本的國家干預

4、方式和企業(yè)內部的經(jīng)營管理特點，都對經(jīng)濟發(fā)展起了很大的推動作用。除此之外，政府根據(jù)日本的特點，一方面采取引進國外先進技術的方針，另一方面確立“貿易立國”的戰(zhàn)略，積極有效地開拓國際市場，擴大進出口貿易，加強資本輸出。日本企業(yè)不惜花費巨額資金，吸引優(yōu)秀人才，在仿造的基礎上博采眾長，改革創(chuàng)新。（二）、日本經(jīng)濟的高速發(fā)展1、日本經(jīng)濟高速發(fā)展的原因議一議：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因有哪些？ （引導主、客觀兩個方面分析。主觀：引進外國先進技術、重視教育及先進的企業(yè)管理體制等?？陀^：美國的扶植。） 經(jīng)濟高速發(fā)展使日本發(fā)生了巨大變化，達到了歐美原發(fā)性現(xiàn)代化國家的發(fā)達水平，完成了自明治維新開始的在世界體系中從邊緣

5、國家向中心國家的轉變。2、日本成為經(jīng)濟強國的表現(xiàn)日本在經(jīng)濟上的國際地位迅速提高。1968年，日本的國民生產(chǎn)總值達到1 419億美元，超過了聯(lián)邦德國，僅次于美國，躍居資本主義世界第二位。1970年，日本在世界國民生產(chǎn)總值和世界貿易中的比重均為6左右，成為名副其實的經(jīng)濟大國。3、日本成為經(jīng)濟強國的影響隨著經(jīng)濟實力的增長，日本開始謀求政治大國的地位。軍費逐年增加，向海外派遣軍隊，參拜靖國神社，美化侵略戰(zhàn)爭史，修改教科書。4、存在的問題經(jīng)濟嚴重對外依賴，原料依靠進口，亞洲金融危機的沖擊。產(chǎn)業(yè)結構和社會結構發(fā)生了根本性轉折。產(chǎn)業(yè)結構的變化引起就業(yè)人口轉移，城市人口激增，其中新中間階層比例不斷增大。國民生

6、活水平得到很大提高。耐用消費品普及率提高，形成了“大眾消費社會”。城市和鄉(xiāng)村的差別縮小，農民的收入與工人相當。社會結構的變遷和物質生活水平的提高引起思想觀念的變化，越來越多的人認為自己屬于“中間階層”。戰(zhàn)后西歐與日本都樂于也善于引進和吸收外國先進科學技術，注重發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。這一點是促使兩國經(jīng)濟騰飛的關鍵，也是我們今天必須至始不移地堅持和貫徹的一項基本國策科教興國的戰(zhàn)略方針。在改革中必須堅持求實與創(chuàng)新總結導評：精講點撥，歸納總結日本經(jīng)濟的發(fā)展：1、原因：（1）戰(zhàn)后美國在日本強制推行民主改革，并實行非軍事化政策。（2）美國對日本經(jīng)濟的扶植。（3）日本重視科學技術和教育的發(fā)展，引進外國先進技術和管理經(jīng)驗。2、表現(xiàn)：（1）50年代中期，日本進入經(jīng)濟高速發(fā)展階段。（2）60年代末，成為僅次于美國的