九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料學(xué)案 新人教版

1、第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。2.了解常見金屬的物理性質(zhì)及合金的特點。3.了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程知識點一、金屬的物理性質(zhì)分別取鐵絲、銅絲、鋁絲：觀察它們的顏色狀態(tài)；用力試試是否可以彎曲、折斷；用小刀割一下；用鐵錘錘一下；用手拿著金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘烤它的另一端；用電池、小燈泡測試它們能否導(dǎo)電。在各實驗中分別觀察到哪些現(xiàn)象？分別說明金屬具有什么性質(zhì)？不同的金屬表現(xiàn)出哪些相似的物理性質(zhì)？體積相同的銅塊,鐵塊和鋁塊,你有辦法將它們區(qū)分開嗎？說說你的方法?！纠?】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時，做了如圖所示的實

2、驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對這一實驗的說法不正確的是（ ） A.金屬絲有良好的導(dǎo)熱性 B.金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了C.可燃物的溫度降到了著火點以下 D.若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅知識點二、影響物質(zhì)用途的因素閱讀教材P3表8-1一些金屬物理性質(zhì)的比較，思考、分組討論課本P3討論問題14和學(xué)案問題58。問題5：用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？問題6：電爐絲是用金屬鎢制成的，你認為它利用了鎢的哪些性質(zhì)？問題7：根據(jù)上述問題的討論結(jié)果，結(jié)合你在生活中看到的其他現(xiàn)象，談一談物質(zhì)的用途受哪些因素的影響？知識點三、合金問題1：合金與其組分金屬相

3、比，顏色、硬度、熔點等方面的性質(zhì)表現(xiàn)出什么特點？問題2：現(xiàn)在，你知道合金與其組成金屬相比有哪些優(yōu)良性能？問題3：通過實驗我們知道合金的性能與組成它們的純金屬存在差異，從中得到什么啟示？問題4：常見的合金有哪些？問題5：為什么我們在生活中不用純鐵制作湯勺，而是用不銹鋼？為什么不用純鋁做門窗，而是用鋁合金？【例2】日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金。下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。合金合金主要性能主要成分及純金屬的性能焊錫熔點183錫：熔點232；鉛：熔點327。硬鋁強度和硬度好鋁、銅、鎂等硬度小，質(zhì)軟。不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等，純鐵抗銹蝕性能不如不銹鋼。由上表可以推斷，與組成合金的純金屬

4、相比，合金的優(yōu)點一般有（ ）A.強度更低 B.硬度更高 C.熔點更高 D.抗腐蝕性能更好【達標(biāo)測試，檢驗自我】1.銅在生活中應(yīng)用非常廣泛，銅能拉成銅絲，還常用于制作銅勺、銅壺、銅導(dǎo)線等。由用途可知，銅的物理性質(zhì)： ；黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅 ；銅及其合金屬于 材料。2.收藏家收藏的清末鋁制品，至今保存十分完好，該藝術(shù)品不易生銹的主要原因是（ ）A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B.鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng)C.鋁不易氧化 D.鋁表面致密的氧化膜阻止鋁進一步反3.將下列物質(zhì)進行分類：鐵粉；鋼；黃金；鎂條；生鐵；水銀；其中屬于純凈物的是_；屬于混合物的是_(填序號)。4.鎢用來制造燈絲，因為鎢具有導(dǎo)電性

5、且（ ）A.密度大B.熔點高C.硬度大D.延展性好5.下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)關(guān)于生鐵和鋼的交流，其中正確的是（ ）A.生鐵就是純凈的鐵 B.生鐵和鋼都是混合物C.生鐵的含碳量低于鋼的含碳量 D.鋼較硬，具有較好的延展性和機械性能6.關(guān)于合金的下列認識正確的是（）A.合金就是生鐵和鋼B.合金具有金屬特性C.純鐵是最常見的合金之一D.合金就是幾種金屬粉末混合在一起7.把一塊潔凈鐵窗紗橫放于蠟燭火焰中，將看到火焰被截斷，只在鐵窗紗下面搖晃，把窗紗抬高（或降低）一點，火焰總是被“壓”在窗紗下面，絕不會透過網(wǎng)眼去（鐵窗紗被燒紅前）。動手做一做，請解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因： 。 學(xué)習(xí)感悟 課題2 金屬的

6、化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。2.初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)，以及與鹽溶液的置換反應(yīng)，能用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。3.能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進行簡單地判斷，并能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。學(xué)習(xí)過程知識點一、金屬的化學(xué)性質(zhì)1.金屬與氧氣的反應(yīng)：思考、討論、交流下列問題，書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。問題1：觀察桌面上的鎂條、鋁片、鐵絲分別是什么顏色的？把這些金屬分別在空氣中加熱，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？問題2：金屬與氧氣反應(yīng)的劇烈程度一樣嗎？有什么不同？問題3：是不是所有的金屬都能跟氧氣反應(yīng)呢？“真金不怕火煉”說

7、明了什么？問題4：鋁比鐵更易與氧氣反應(yīng)，而生活中常見的鋁制品卻很少見到生銹現(xiàn)象，為什么？【交流整合】由Mg、Al、Fe、Cu、Au 與氧氣的反應(yīng)的難易程度，知道他們的活動性強弱為_ （用“”填寫）（特別提示：當(dāng)四種金屬真的置于同一燒杯中的酸中，最活潑的先反應(yīng)，且一直等到反應(yīng)完畢后活動性次之的金屬才能參與反應(yīng)，這是金屬活動的優(yōu)先原則，教材中圖8-12表述欠恰當(dāng)，請按照置于不同燒杯理解）【例1】小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，至今仍保存十分完好。該佛像未銹蝕的主要原因是（ ）A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B.鋁的氧化物容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.鋁不易被氧化 D.鋁易被氧化，但氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用2.金屬

8、與酸的反應(yīng)：分組完成教材P10-11活動與探究，思考下列問題。問題1：反應(yīng)中有哪些現(xiàn)象？反應(yīng)后生成的氣體是什么？ 問題2：反應(yīng)劇烈程度如何？你得出的結(jié)論是什么?【交流整合】由上面的探究我們可以知道鎂、鋅、鐵的金屬活動性比 強，它們能置換出鹽酸或稀硫酸中的 ；而銅的活動性比氫弱，因此不能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫。則鎂、鋅、鐵、銅的活動性由強到弱的順序為 。3.金屬與金屬化合物溶液的反應(yīng)：分組完成教材P11-12活動與探究【交流整合】通過實驗鋁能置換出硫酸銅里的銅，說明鋁的活動性比銅 （強或弱）。銅能置換出硝酸銀中的銀，說明銅的活動性比銀 （強或弱）。嘗試寫出鋁、銅、銀三種金屬由強到弱的活動順序

9、 。由此我們可以發(fā)現(xiàn)活動性強的金屬 （填“能”或“不能”）把活動性弱的金屬從它們的化合物溶液里置換出來。知識點二、置換反應(yīng)分析“金屬與酸反應(yīng)”、“金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)”的化學(xué)方程式，找出反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別和種數(shù)有什么特點？與化合反應(yīng)和分解反應(yīng)有什么不同?知識點三、金屬活動性順序問題1：是不是所有的金屬都能與酸反應(yīng)？問題2：是不是所有的金屬都能相互從其化合物的溶液里置換出來？問題3：金屬與化合物反應(yīng)置換反應(yīng)需要什么條件？【例2】A、B、C、D是四種金屬單質(zhì)，A能從B的硝酸鹽溶液中置換出B，但A不能與稀鹽酸反應(yīng)。相同條件下，C、D能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2，且D比C反應(yīng)劇烈。則四種金屬的活動

10、性由強到弱的順序是（ ）A.A、B、C、D B.B、A、C、D C.D、C、A、B D.D、C、B、A【達標(biāo)測試，檢驗自我】1.為適應(yīng)火車提速的需要，一些鐵路線上原有的短軌要連接為超長軌。鐵路工人常根據(jù)2Al+ Fe2O3Al2O3 +2Fe 來焊接鋼軌。有關(guān)該反應(yīng)的下列說法正確的是 （）A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) C該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D該反應(yīng)中鐵元素的化合價升高 2.把X、Y分別放入稀鹽酸、Z的鹽溶液中，實驗結(jié)果如下表，其中表示反應(yīng)，表示不反應(yīng)，則它們的金屬活動性由強到弱的順序是（ ）A.XY Z B.YX Z C.XZ YD.Z XY3.把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列

11、敘述正確的是（）中考資源網(wǎng)在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色 鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加 溶液的質(zhì)量減輕A. B. C. D.4.右圖為某興趣小組的同學(xué)為進一步探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗：上述實驗中，有氣泡產(chǎn)生的是（填寫裝置序號）_，請寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式_；我國古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 學(xué)習(xí)感悟課題3 金屬資源的利用和保護學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。2.會根據(jù)化學(xué)方程式對含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進行有關(guān)計算。3.了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕

12、的簡單方法。4.知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。學(xué)習(xí)過程知識點一、鐵的冶煉：右圖是一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖1.實驗進行一段時間后，可以看到的現(xiàn)象是：，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。2.一氧化碳還原氧化鐵的模擬實驗中，先通入一氧化碳的目的是 ；澄清石灰水的作用是 ；點燃的酒精燈的作用是 ；知識點二、含不純物的計算【例1】用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？知識點三、金屬的腐蝕和防護【活動與探究】鐵生銹的條件1.現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油。試設(shè)計實驗以證明鐵制品銹蝕的條件。鐵釘生銹的先

13、后順序如何？你能分析其中的原因嗎？2.鐵鎖、菜刀、鐵絲、水龍頭等器具容易發(fā)生銹蝕。鐵腐蝕可給我們帶來哪些危害?你對防止這些鐵制品的銹蝕有什么建議？【例2】在下列情況下，埋在地下的鑄鐵管道腐蝕最慢的是（ ）A.在干燥、致密、不透氣的土壤中 B.在潮濕、疏松、透氣的土壤中C.在潮濕、致密、不透氣的土壤中 D.在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中知識點四、金屬資源保護問題1：廢棄金屬的回收有什么意義？問題2：對于金屬資源，除了采取防止金屬腐蝕的措施外，還可以通過什么途徑來使金屬資源得到保護呢？【例3】下列關(guān)于金屬資源的說法你認為不準(zhǔn)確的是（ ）A. 地球上除少數(shù)極不活潑的金屬如金、銀等以單質(zhì)的形式存在外，

14、其余都以化合物的形式存在B.防止金屬銹蝕、回收利用廢舊金屬是保護金屬資源的有效方法C.合理開采礦物，尋找金屬代用品是保護金屬資源的有效途徑D.鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采【達標(biāo)測試，檢驗自我】1.小明查閱資料時發(fā)現(xiàn)：“古代鐵制品保存至今的很少”。下面是同學(xué)們關(guān)于“古代鐵制品保存至今的很少”的原因的學(xué)習(xí)交流，其中正確的是( )A.鐵元素在地殼里含量少 B.冶煉鐵的原料少，且冶煉困難C.鐵易置換出其他金屬 D.鐵易生銹，且鐵銹對鐵制品無保護作用2.下圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實驗（鐵釘在不同環(huán)境中），實驗一段時間后，得出的結(jié)論錯誤的是（ ）A.甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為：乙

15、甲戊 B.丙中的鐵釘不生銹 C.丁中鐵釘生銹最嚴(yán)重D.鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸 3.電動自行車以輕便、省力、操作簡單、節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞。自行車的大架 、輪轂等常使用的是_材料；人類生活離不開金屬，鐵是生活中常用的金屬；鋼鐵制品應(yīng)進行適當(dāng)?shù)姆冷P。你仔細觀察周圍的金屬的防銹方法來嗎？鐵要與 、 等物質(zhì)共同作用才會生銹。電動自行車鏈條的防銹方法一般是 ；學(xué)校操場上的鐵質(zhì)籃球架的防銹方法通常是 ；某同學(xué)幫媽媽做飯，切完青菜后將菜刀放在砧板上，第二天發(fā)現(xiàn)成都生銹了。請問：為防止菜刀生銹，該同學(xué)應(yīng)怎樣做？（答出兩種方法）。 ； ；4.右圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，請

16、回答下列問題。寫出圖中a玻璃管中的實驗現(xiàn)象： ；b試管中實驗象： ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；圖中裝置的不足之處是： ；請寫出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式： 。 學(xué)習(xí)感悟第八單元 金屬和金屬材料復(fù)習(xí)目標(biāo)1.了解金屬的物理性質(zhì)，了解合金特性和用途。2.認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。3.掌握金屬的一些重要化學(xué)性質(zhì)，能用金屬活動性順序來判斷簡單的置換反應(yīng)，解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。4.了解金屬銹蝕的條件及防止金屬銹蝕的常用方法和保護措施。5.逐步學(xué)會含雜質(zhì)的物質(zhì)在化學(xué)方程式中的有關(guān)計算?！净仡櫯c交流】1.金屬材料包括_和 。金屬具有一些共同的物理性質(zhì)，如： 、 、 、 等。鐵

17、的兩種合金是 、 ；合金的硬度比組成它們的純金屬 ，熔點比組成它們的純金屬 。2.金屬的活動性順序的內(nèi)容是什么？在金屬活動性順序表中位于什么位置的金屬可與酸反應(yīng)生成氫氣？3.鎂、鐵、銅三種金屬，你有幾種方法能區(qū)分它的活潑性強弱，看誰答的多？4.什么是置換反應(yīng)，有何特點？金屬與其它金屬鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的條件？5.鐵生銹是由鐵與 和 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，其主要成分是 ，防止鐵生銹的措施有 、 。保護金屬資源的措施 、 、 等。6.鋼鐵冶煉是人類文明進步的標(biāo)志，右圖實驗室模擬煉鐵裝置，寫出化學(xué)方程式： ，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；此裝置有不完善的地方，請說出一種改進的方法 ?！局悄軕?yīng)用】例1：

18、5角硬幣的外觀呈金黃色，小明同學(xué)查閱資料得知它是銅和鋅的合金。市面上有人用它制成假金元寶行騙，請你識別真假金元寶。（要求：不少于三種方法）例2：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題：A物質(zhì)的化學(xué)式為。B物質(zhì)的一種用途是。寫出反應(yīng)的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：（）。例3：小娟想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗室只提供了一瓶末標(biāo)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器。 你認為她能測出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的合金是 合金。 小娟取該合金的粉末32.5g，與足量該鹽酸充分反應(yīng)后，經(jīng)測定產(chǎn)生了0.4g氣體，請你幫助她計算出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！具_標(biāo)測試，檢驗自我】1.關(guān)于鐵的自述中，你認為不符合客觀事實的是（ ）A.我在氧氣中燃燒時，生成三氧化二鐵B.在足量的稀硫酸中，我會消失的無影無蹤C.當(dāng)今世界上年產(chǎn)量最多的金屬是我，不能小看我對人類的貢獻D.想保護我（鐵制品），很簡單，在我表面刷一層油漆吧2.下列四個實驗中只需要完成三個就