九年級化學下冊 第八單元 課題1 金屬材料教案（新版） 新人教版

1、課題1金屬材料一、設訂理念1 .知識技能：使學生了解金屬的物理性質(zhì)，了解常見合金的成分、性能和用途。2、能力培養(yǎng)：通過情景設置，使學生具有強烈的問題意識，可以發(fā)現(xiàn)和提出有探索價值的化學問題。 通過學生掌握實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析問題的能力。3 .科學質(zhì)量：通過實驗激發(fā)學生化學學習興趣，培養(yǎng)學生事實上追求的科學態(tài)度。 培養(yǎng)學生將化學知識應用于生活實踐的意識，可以合理解釋與化學相關(guān)的社會問題和生活問題。4、科學方法：指導學生以實驗方法認識事物性質(zhì)，培養(yǎng)學生科學的認知方法。5 .美育滲透：從生活中的金屬制品中，感受到多彩的形狀、色彩美。二、教育目標目標之一：金屬材料金屬材料有純金屬和合金兩種。

2、 金屬是金屬材料，但金屬材料不一定必須是純金屬，也有可能是合金。金屬制品由金屬材料制成，鐵、銅、鋁及其合金是人們使用最多的金屬材料。目標之二：金屬材料發(fā)展史根據(jù)歷史的學習，可以知道金屬材料的發(fā)展過程。 商朝，人們從青銅器開始使用的春秋時代開始冶金鐵開始的戰(zhàn)國時代開始煉鋼的銅和鐵一直是人們廣泛使用的金屬材料。 一百多年前，開始使用鋁。 鋁因其密度小、耐腐蝕性等諸多優(yōu)良性能，鋁的產(chǎn)量超過銅，居第二位。目標3 :金屬的物理性質(zhì)1 .共性：大多數(shù)金屬具有金屬光澤，密度和硬度大，熔融沸點高，具有良好的延展性和導電性、熱傳導性，室溫下除汞為液體，其馀金屬均為固體。2 .一些金屬的特性：鐵、鋁等多種金屬呈銀

3、白色，銅呈紫紅色，金呈黃色，常溫下大部分金屬是固體，而汞是液體，各種金屬的導電性、導熱性、密度、熔點、硬度等差異大的銀導電性和導熱性最好，鋨目標之四：物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)用途的關(guān)系1 .物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。2 .物質(zhì)的性質(zhì)極大地決定了物質(zhì)的用途。 但是，這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時，需要考慮價格、資源、美觀、使用方便性、廢棄物的回收方便性和對緊固的影響等多個因素。目標5 :合金1 .合金：將金屬中的一部分金屬和非金屬加熱熔化，形成具有金屬特性的物質(zhì)。注意：合金是金屬和金屬或金屬和非金屬的混合物。合金的許多性能與構(gòu)成它們的純金屬不同，合金容易適用于不同的用途

4、。日常使用的金屬材料大多為合金。金屬與其他金屬熔接非金屬后，不僅組成發(fā)生了變化，其內(nèi)部組成結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，引起了性質(zhì)的變化。2 .合金的形成條件：一種金屬的熔點不能高于另一種金屬的沸點(當兩種金屬形成合金時)。3 .比較合金和構(gòu)成它們的純金屬的性質(zhì)。黃銅和銅箔、焊錫和錫、鋁合金和鋁線的性質(zhì)比較如下所示性質(zhì)比較黃銅銅焊接錫鋁合金鋁合金光澤和顏色黃色有金屬光澤紫紅色有光澤深灰色的金屬光澤銀色有光澤銀色有光澤銀色有光澤硬度比銅大堅韌硬度大質(zhì)地柔軟硬質(zhì)地柔軟融點比銅低太貴了低于錫矮比鋁還低太貴了4 .幾種常見合金(1)鐵合金：主要含有生鐵和鋼，它們的區(qū)別在于碳含量不同，生鐵的碳含量為2%-4.3%，

5、鋼的碳含量為0.03%2%。 鋼具有優(yōu)于生鐵的性能，加工方便，用途廣泛。(2)鋁合金：在鋁中加入鎂、銅、鋅等金屬形成合金。 廣泛應用于飛機、艦艇、裝載車等制造，具有增加它們的裝載量、提高運行速度、耐海水腐蝕、避磁等特點。(3)銅合金：黃銅：銅、鋅合金； 青銅：銅、錫的合金白銅：銅、鎳的合金。(4)鈦和鈦合金：被認為是21世紀重要的金屬材料。性質(zhì)：優(yōu)良的耐腐蝕性，對海水、空氣和一些腐蝕介質(zhì)穩(wěn)定，可塑性好，強度大，密度小，又稱親生金屬。用途：噴氣發(fā)動機、飛機機體、人造衛(wèi)星殼、火箭殼、醫(yī)學補形、造紙、人造骨、海水淡化設備、海輪、艦艇殼等。三、重點、難點1 .重點：金屬材料的物理性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)和用途的

6、關(guān)系2、難點：培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力，提高學生綜合分析問題的能力四、教育戰(zhàn)略1 .采用實驗性方法：按照問題實驗觀察分析結(jié)論的順序進行方法性討論教育。2 .器械和藥品：鐵片、銅片、鋁片、干電池、小燈泡、導線、酒精燈、火柴、砂紙、真？ 有關(guān)銅、鈦的資料和新合金的資料。五.具體程序引言金屬在生活中隨處可見，在人類生產(chǎn)生活中發(fā)揮著不可替代的作用。 我國勞動人民古代已經(jīng)開始使用金屬，留下許多珍貴的金屬工藝品，我們一起來看有關(guān)資料的照片。學生看司母戊鼎、馬踏飛燕、三星山等照片。引進這些照片上的物件都是用金屬材料制作的，在本課程中學習有關(guān)金屬材料的知識。板書課題1金屬材料投影本課程的學習目標

7、：1 .認識金屬材料與人的生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。2 .了解常見金屬的物理性質(zhì)以及物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系。3 .生鐵、鋼等重要合金以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。講義金屬材料分為純金屬和合金，我們首先學習純金屬的物理性質(zhì)。板書一、純金屬的物理性質(zhì)活動探究學生從光澤、硬度、導電性、熱傳導性、延展性、熔點等多方面對自己帶來的金屬材料(鐵絲、銅錢、硬幣、紀念徽章等)進行比較，例如觀察它們的顏色狀態(tài)強烈嘗試是否能夠彎曲或折斷請用刀切討論歸納學生將自己的研究結(jié)果和教科書P 3的內(nèi)容結(jié)合起來在小組內(nèi)討論，歸納純金屬的物理性質(zhì)。成果展示請學生代表展示各自的成果，其他學生補充不同的意見。板書 1.純金屬的

8、物理性質(zhì)教師歸納純金屬的物理性質(zhì)，常溫下為固體(汞為液體)，具有金屬光澤，多為電和熱優(yōu)良的導體，具有延展性，密度大，熔點高。講義純金屬有很多共同的物理性質(zhì)，但金屬之間也有差異。閱讀討論學習閱讀教科書P3表的內(nèi)容，考慮相關(guān)的討論。學生的回答 1.鐵的硬度高，鉛的硬度低2 .銅、銀的導電性的差別不大，但銀的成本高3 .鎢的熔點高，錫的熔點低的錫制的長絲，通電后容易燒斷4 .鉻的硬度高，鍍鉻后的美觀，耐磨損性討論以下有沒有提到鐵的那些性質(zhì)？1 .鐵鍋可以用來炒菜，鐵鍋的把手用塑料包起來。2 .鐵塊可以是鐵片，也可以是鐵絲。3 .油箱車行駛時油箱內(nèi)的油液振動產(chǎn)生靜電，容易產(chǎn)生火災保險，所以在車的后部安

9、裝拖曳地面的鐵鏈。學生回答 1.鐵具有熱傳導性2 .鐵具有延展性3 .鐵具有導電性。疑惑從剛才討論的兩個問題可以看出物質(zhì)的用途和性之間有什么關(guān)系。 物質(zhì)的用途不僅是性質(zhì)，還必須考慮哪些因素學生思考討論，陳述自己的意見教師補充物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。 但是，在考慮物質(zhì)的用途時，需要考慮價格、資源、美觀、使用方便性、廢棄物的回收方便性、對環(huán)境的影響等。板書 2.性質(zhì)決定用途我們在生活中看到的金屬都是純金屬嗎？ 其實在生活中能看到的幾乎都是合金。板書二、合金學生閱讀教科書，明確合金的概念。疑惑在生活中看到的多是合金，也就是說，與純金屬相比，合金有著廣泛的用途，為什么呢？學生與純金屬相比，合

10、金具有優(yōu)于純金屬的性能。銅和真？ 相互勾畫出來。學生歸納銅箔上有畫的痕跡，是真的嗎？ 沒有。 真的嗎？ 他的硬度比銅高。板書1、合金的特性教師總結(jié)合金的硬度高于純金屬。討論根據(jù)教科書P5討論表中各金屬熔點的數(shù)據(jù)，有什么啟示？學生歸納合金的熔點比純金屬低。與純金屬相比，合金熔點低、硬度高、耐腐蝕性好，應用更廣泛。 目前制造的純金屬只有90多種，而制造的合金已達數(shù)千種，如生活中最常見的兩種合金是鋼和生鐵。學生讀教科書P4鋼和生鐵的內(nèi)容讀。板書2、鋼和生鐵鋼和生鐵都是鐵和碳的合金，但其碳含量不同，其中鋼的碳含量為0.03%2%，生鐵的碳含量為2%4.3%。教師補充除鋼和生鐵外，不銹鋼也是常見的合金，主要是鐵、鉻、鎳的合金。 還有照片嗎？ 還有18K金、鈦和鈦合金、形狀記憶合金等重要合金。學生閱讀學生閱讀教科書的內(nèi)容，理解相關(guān)知識，完成教科書P8的練習題4。(1)不銹鋼、(2)不銹鋼、生鐵(3)生鐵、不銹鋼