校園內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀應(yīng)急處置流程

1、下堡中心校及幼兒園校園內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀應(yīng)急處置流程一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確。校長是學(xué)校疫情防控第一責(zé)任人、班主任是班級防控第一責(zé)任人。建立教師學(xué)生信息臺賬，嚴(yán)格執(zhí)行“日報(bào)告和“零報(bào)告”制度。指導(dǎo)學(xué)生家長落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任，如實(shí)上報(bào)學(xué)生健康信息。2、 加強(qiáng)與衛(wèi)生部分的協(xié)作。學(xué)校確定疫情防控定點(diǎn)收治醫(yī)院和定點(diǎn)隔離場所，用于收治有異常情況的學(xué)生；學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的人員開展新冠肺炎防控知識技術(shù)的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，幫助提升防控應(yīng)對能力。學(xué)校要主動(dòng)接受疾控部門指導(dǎo)，學(xué)校提前準(zhǔn)備有關(guān)防控醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療物資，按要求設(shè)置相對獨(dú)立的臨時(shí)隔離場所，用于暫時(shí)留觀身體不適的學(xué)生。三、規(guī)范發(fā)熱學(xué)生處置流程，嚴(yán)防聚集性病例發(fā)

2、生（一）學(xué)生在教學(xué)場所（教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等）出現(xiàn)異常癥狀和體征，包括發(fā)熱、干咳、咽痛、呼吸困難、乏力、惡心、 嘔吐、頭痛等癥狀，班主任或任課老師要立即將其帶出教學(xué)場所, 送至學(xué)校臨時(shí)隔離場所，并第一時(shí)間報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)和定點(diǎn)醫(yī)院。老師對學(xué)生做好臨時(shí)處置工作，避免接觸其他人員。（二）學(xué)生在戶外出現(xiàn)異常癥狀和體征，包括發(fā)熱、干咳、 咽痛、呼吸困難、乏力、惡心、嘔吐、頭痛等癥狀，現(xiàn)場教師或隨行同學(xué)應(yīng)立即將其帶離聚集人群，送至學(xué)校臨時(shí)隔離場所，并第一時(shí)間報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)和定點(diǎn)醫(yī)院。學(xué)校對學(xué)生做好臨時(shí)處置工作，避免接觸其他人員。出現(xiàn)上述情況，原則上應(yīng)及時(shí)將出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的學(xué)生送往定點(diǎn)醫(yī)院。在臨時(shí)隔離場所期間，校

3、醫(yī)要使用水銀體溫計(jì)對學(xué)生 測量體溫，進(jìn)一步確認(rèn)其是否發(fā)熱或存在其他呼吸道癥狀，并詢問有無流行病學(xué)史等相關(guān)情況，同時(shí)經(jīng)120急救車或由學(xué)校在有防護(hù)條件的情況下安排校醫(yī)和司機(jī)駕車將學(xué)生立刻轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)收治醫(yī)院發(fā)熱門診進(jìn)行進(jìn)一步篩查診治，并且第一時(shí)間由班主任通知學(xué)生家長協(xié)助處置，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要向上級教育行政部門和衛(wèi)生健康部門報(bào)告，并派專人摸清發(fā)熱學(xué)生接觸人群情況，以便后續(xù)工作順利開展。校醫(yī)和相關(guān)人員在處置和轉(zhuǎn)運(yùn)過程中要全 程佩戴口罩并著防護(hù)服，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)區(qū)域消毒。如就診學(xué) 生經(jīng)核酸檢測為陽性，則在當(dāng)?shù)丶部刂行闹笇?dǎo)下，立即啟動(dòng)新冠 肺炎應(yīng)急預(yù)案處置工作。當(dāng)學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)聚集性發(fā)熱、咳嗽等癥狀，即在同一教學(xué)場所，1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5 例以上）突然患發(fā)熱、咳嗽等新冠肺炎有關(guān)癥狀，經(jīng)判斷有新冠肺炎感染風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，除按程序?qū)τ猩鲜霭Y狀的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置外, 要在疾控中心指導(dǎo)下，將出現(xiàn)聚集癥狀的班級其他人員安全轉(zhuǎn)運(yùn)到指定的定點(diǎn)隔離場所隔離觀察，并開展消毒、隔離、調(diào) 查以及學(xué)生安撫