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夢游天姥吟留別,李白,邶風(fēng) 靜女,明代大文學(xué)家袁宏道自述夜半讀書時”燈影下，讀復(fù)叫，叫復(fù)讀，童仆睡者皆驚起”。,“于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸?！?“后來我們的聲音便低下去了，靜下去了，只有他還大 聲地朗讀著?！?“我疑心這是極好的文章，因為讀到這 里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面 拗過去，拗過去。” 魯迅從百草原到三味書屋,“于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸?！?“后來我們的聲音便低下去了，靜下去了，只有他還大 聲地朗讀著。” “我疑心這是極好的文章，因為讀到這 里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面 拗過去，拗過去。” 魯迅從百草原到三味書屋,正身體，對書冊，詳緩看字，仔 細分明讀之。須要讀得字字響亮，不 可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。 朱熹朱子讀書法,讀文字,姝： 俟： 隅 ： 愛： 見： 孌： 貽： 煒： 說： 懌： 牧： 歸： 洵： 匪：,郊外田野,讀情境,讀詩，惟是諷誦之功。當(dāng)時解詩時，且讀本文四五十遍，大綱都得之，又讀三四十遍，則道理流通自得矣。 朱熹朱子語類,讀書，須要切己體驗，不可只作文字看。須是看得那物事有精神方好。 朱熹朱子語類,讀形象,課后作業(yè),按讀文字，讀情境，讀形象的步驟閱讀詩經(jīng)鄭風(fēng)中的將仲子、子衿
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