五年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作六看圖想象寫故事作文課件1.ppt

1、蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文 五年級(jí)上冊(cè) 習(xí)作六,（看圖想象寫故事）,大腦保健操 O,“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步，想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?愛因斯坦,看圖說話,仔細(xì)觀察下面兩幅圖，弄清每幅圖的意思。然后想想看，接下來會(huì)發(fā)生什么？結(jié)果會(huì)怎樣？再把這個(gè)故事寫下來。題目自擬。,看圖作文三步走：,全面觀察，了解內(nèi)容 重點(diǎn)觀察，體會(huì)中心 合理想象，豐富畫面,一位小姑娘看到一只雛燕從自家屋檐下高高地跌落下來。 特別提醒大家注意：把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物都交代清楚，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼?大家仔細(xì)觀察書上第一幅插圖，說說這幅圖上畫了什么？,請(qǐng)同學(xué)們?cè)?/p>

2、仔細(xì)觀察第二幅圖片，主要關(guān)注圖片種事物的聯(lián)系。說一說你看懂了什么呢？,一只小花貓看見了雛燕，撲過去想吃掉它。 我們僅僅看到這些還是不夠的，我們?cè)谟^察的同時(shí)還要展開合理的想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，讓畫面動(dòng)起來，讓靜止的畫面也變得有聲有色。,【腦圖畫一畫】 老師的話：仔細(xì)觀察教材插圖，你弄清每幅圖的意思了嗎？想想故事的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物），再分別用句子或小標(biāo)題概括兩幅圖的圖意。,【腦圖畫一畫】 ,【腦圖畫一畫】 仔細(xì)觀察教材插圖，你弄清每幅圖的意思了嗎？寫下故事的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物），并分別用句子或小標(biāo)題概括兩幅圖的意思。,屋檐下,春天,小燕子小花貓小女孩,我 （我是經(jīng)歷者） （我是旁觀者）,

3、圖一：小燕子跌落，小女孩焦急,圖二：小燕子著地，小花貓出現(xiàn),圖二：,圖一：,小燕子跌落，小女孩焦急,小燕子著地，小花貓出現(xiàn),想象故事,想情節(jié) 想結(jié)果 想內(nèi)心,【故事編一編】 小燕子著地、小花貓出現(xiàn)之后，接下來會(huì)發(fā)生什么？結(jié)果會(huì)怎樣？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，集中筆墨，筆隨心動(dòng)，寫一寫這個(gè)小故事。比一比，誰的想象更有創(chuàng)意，誰的表達(dá)更有魅力！,在一個(gè)桃花盛開的春天，萬物都被春姑娘叫醒了，燕子也從南方飛回來了。 不知從什么時(shí)候起，我家的屋檐下又增添了幾只燕寶寶. 有一天，燕媽媽帶著燕爸爸出去覓食. 我見小花貓想吃掉小燕子，急忙.,提示：,評(píng)評(píng)議議,請(qǐng)一位同學(xué)朗讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)仔細(xì)聽，聽完后說說優(yōu)

4、點(diǎn)、缺點(diǎn)，并提出修改意見。,點(diǎn)評(píng)作文三方面： 清楚明白 真情實(shí)感 文從字順,趕 貓,在一個(gè)桃花盛開的春天，萬物都被春姑娘叫醒了，燕子也從南方飛回來了。 不知從什么時(shí)候起，我家的屋檐下又增添了幾只燕寶寶，它們圓圓的腦袋，小小的翅膀，還有未長(zhǎng)滿羽毛的身體。它們歡快地叫著，又給我家增加了不少樂趣，我每天都去看它們。 有一天，燕媽媽帶著燕爸爸出去覓食，風(fēng)弟弟頑皮地把窩里的雛兒給吹了下來，雛兒在地上叫著，等待出去覓食的父母回來。這剛好叫醒了我家正在熟睡的大花貓。 大花貓一陣狂喜，直朝這只小燕子奔來，心想：今天可以美美地吃上一頓了。小燕子面對(duì)這“龐然大物”，嚇得直發(fā)抖，它竭力拍打著還不豐滿的翅膀，可怎么也

5、飛不起來。小燕子驚恐的望著大花貓，希望它可以大發(fā)慈悲，不要傷害自己?？纱蠡ㄘ?jiān)趺磿?huì)發(fā)慈悲呢？只見它匍匐（p f）在地上，前爪緊緊地抓住地面，一根繩子似的尾巴翹得老高老高。它的眼睛瞪得圓圓的，發(fā)出貪婪的光，目不轉(zhuǎn)睛地盯著掉落在地上的小燕子，兩邊的八字須翹得直直的。垂涎（xin）三尺的它，嘴里發(fā)出“喵嗚喵嗚”的聲音，恨不得馬上把小燕子一口咽進(jìn)自己的肚子里。,我正要去撿跌落的小燕子，卻看見我家的大花貓跑來。于是，我急忙找來了一根樹枝，朝大花貓身上狠狠地敲了一下，大花貓知道我打它了，連忙向后退了幾步，可它怎么會(huì)將這頓美餐丟掉呢。大花貓找了一個(gè)機(jī)會(huì)向小燕子撲過去。我坐在地上，一邊護(hù)著小燕子，一邊打它。大花貓見勢(shì)不妙，趕緊跑走了。我把小燕子捧在手里，撫摸著它的羽毛。我叫來爸爸，搬個(gè)梯子，把燕子放回窩里，窩里立刻熱鬧起來了。 燕媽媽回來了，聽了燕寶寶的話，繞著屋子飛了一圈，好像在感謝我。） （望著歸巢的雛燕