《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理曼昆》PPT課件.ppt

1、像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考 Thinking Like An Economist,經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,N.格里高利.曼昆 著,Premium PowerPoint Slides by Ron Cronovich,2,本章將探索這些問題的答案： In this chapter, look for the answers to these questions:,經(jīng)濟(jì)學(xué)家的兩種角色是什么？怎樣區(qū)別它們？ What are economists two roles? How do they differ? 什么是模型？經(jīng)濟(jì)學(xué)家怎么使用它們？ What are models? How do economists use

2、 them? 循環(huán)流程圖的構(gòu)成要素有哪些？流程圖想要表達(dá)什么概念？ What are the elements of the Circular-Flow Diagram? What concepts does the diagram illustrate? 生產(chǎn)可能性邊界與機(jī)會成本有什么聯(lián)系？它還表示了什么其他概念？ How is the Production Possibilities Frontier related to opportunity cost? What other concepts does it illustrate? 微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，實(shí)證的和規(guī)范的經(jīng)濟(jì)學(xué)有何不同？ W

3、hat is the difference between microeconomics and macroeconomics? Between positive and normative?,1,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,2,作為科學(xué)家和作為政策顧問的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,經(jīng)濟(jì)學(xué)家的兩種角色/作用： 作為科學(xué)家：他們試圖解釋世界（explain the world） 作為政策顧問：他們嘗試改善（改進(jìn)）世界（improve it） 作為科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖用科學(xué)方法（ scientific method），理性地建立并檢驗(yàn)有關(guān)世界如何運(yùn)行的理論/模型 Economists play two roles: 1.

4、Scientists: try to explain the world 2. Policy advisors: try to improve it In the first, economists employ the scientific method, the dispassionate development and testing of theories about how the world works.,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,3,假設(shè)與模型 Assumptions & Models,Assumptions simplify the complex world, make it ea

5、sier to understand. Example: To study international trade, assume two countries and two goods. Unrealistic, but simple to learn and gives useful insights about the real world. Model: a highly simplified representation of a more complicated reality. Economists use models to study economic issues. 假設(shè)能

6、簡化復(fù)雜的世界，使之更容易理解 例如： 要研究國際貿(mào)易，我們假設(shè)世上只有兩個國家，并且只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品 盡管這并不真實(shí)，但對于學(xué)習(xí)和研究而言較為方便，而且可以由此獲得對 真實(shí)世界的洞察和深刻理解 模型（ Model）：是關(guān)于真實(shí)世界的高度簡化或高度簡化了的真實(shí)世界 經(jīng)濟(jì)學(xué)家常用模型研究經(jīng)濟(jì)問題,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,4,Some Familiar Models,地圖 A road map,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,5,Some Familiar Models（常見的模型）,高中生物學(xué)課堂上的人體解剖模型 A model of human anatomy from high school biology

7、class,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,6,Some Familiar Models（熟悉的模型）,飛機(jī)模型 A model airplane,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,7,Some Familiar Models（熟悉的模型）,牙醫(yī)辦公室里的牙齒模型 The model teeth at the dentists office,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,8,The First Model: The Circular-Flow Diagram經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一個模型：循環(huán)流量圖,The Circular-Flow Diagram ：a visual model of the economy, shows how dol

8、lars flow through markets among households and firms Two types of “actors”: households firms Two markets: the market for “factors of production” the market for goods and services 循環(huán)流量圖（ Circular-Flow Diagram）： 一種直觀的經(jīng)濟(jì)模型，它說明一個經(jīng)濟(jì)體的貨幣如何通過市場在家庭和企業(yè)之間流動 兩個主體： 個人/家庭/居民戶 企業(yè) 兩個市場： （生產(chǎn)）要素市場 物品和勞務(wù)市場,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,

9、9,Factors of Production （生產(chǎn)要素）,生產(chǎn)要素（ Factors of production）：人們用于生產(chǎn)物品和勞務(wù)的資源 主要包括： 土地 勞動 資本（用于生產(chǎn)的 廠房，機(jī)器等） 企業(yè)家精神 Factors of production: the resources the economy uses to produce goods & services, including land labor capital (buildings & machines used in production) Entrepreneurship,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,10,圖1 ：循環(huán)

10、流程圖FIGURE 1: The Circular-Flow Diagram,家庭: 出售/出租生產(chǎn)要素給企業(yè)獲得收入 購買和消費(fèi)物品和勞務(wù)（消費(fèi)） Households: Own the factors of production, sell/rent them to firms for income Buy and consume goods & services,企業(yè)： 購買生產(chǎn)要素生產(chǎn)物品和勞務(wù)（ 生產(chǎn)） 出售物品和勞務(wù)獲取收益 Firms: Buy/hire factors of production, use them to produce goods and services S

11、ell goods & services,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,11,圖1 ：循環(huán)流轉(zhuǎn)圖,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,12,圖 2-1 循環(huán)流程圖：解讀,（圖2-1）循環(huán)流程圖是對經(jīng)濟(jì)組織和經(jīng)濟(jì)活動方式的一種簡要描述： 紅線代表實(shí)物流路徑（即 生產(chǎn)要素投入 物品/勞務(wù)產(chǎn)出） 綠線代表貨幣流路徑 生產(chǎn)要素市場：家庭是賣者，企業(yè)是買者； 物品/勞務(wù)市場：企業(yè)是賣者，家庭是買者,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,13,經(jīng)濟(jì)學(xué)的第二個模型： The Production Possibilities Frontier（生產(chǎn)可能性邊界）,生產(chǎn)可能性邊界 （ Production Possibilities Frontier PP

12、F）： 表示在既定生產(chǎn)要素和技術(shù)條件下，所能生產(chǎn)的物品或勞務(wù)的最大數(shù)量及其組合的曲線圖（ graph ） 舉例： 一種生產(chǎn)要素：勞動（以小時為單位來衡量） 兩種物品：電腦 和 小麥 單位產(chǎn)品生產(chǎn)耗時：1臺電腦/100小時；1噸小麥/10小時 總勞動時間：50，000個小時,0,生產(chǎn)可能性邊界：舉例,可用的總勞動時間：50000小時 生產(chǎn)1臺電腦需要勞動時間：100小時 生產(chǎn)1噸小麥需要勞動時間：10小時,0,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,15,A,B,C,D,E,生產(chǎn)可能性邊界：舉例,A.在圖上找出代表100臺電腦和3000噸小麥的點(diǎn)，并標(biāo)作F。問：經(jīng)濟(jì)能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品數(shù)量組合嗎？為什么？ B.

13、找出代表300臺電腦和3500噸小麥的點(diǎn)，并標(biāo)作G。問：經(jīng)濟(jì)能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品組合嗎？為什么？,主動學(xué)習(xí) 1 不在生產(chǎn)可能性邊界上的點(diǎn),16,主動學(xué)習(xí) 1 參考答案,17,F點(diǎn):代表100臺電腦，3000噸小麥,生產(chǎn)100臺電腦需要10000個勞動小時（=100 x100），生產(chǎn)3000噸小麥需要30000小時（=3000 x10） 可見，F(xiàn)點(diǎn)代表的兩種產(chǎn)品產(chǎn)量的生產(chǎn)共需要 40000個勞動小時（=10000+30000） 已知可供利用的總勞動時間為50000個小時，因此，還剩10000個勞動小時未被利用，說明F點(diǎn)所代表的資源配置效率不高。動員和利用閑置資源，能使產(chǎn)量增加至PPF曲線。,主

14、動學(xué)習(xí) 1 參考答案,18,G點(diǎn)代表300臺電腦和3500噸小麥 由于生產(chǎn)300臺電腦需要30000個勞動小時（=300 x100），生產(chǎn)3500噸小麥需要35000個勞動小時（3500 x10） 所以，G點(diǎn)的生產(chǎn)共需要65000勞動小時(=30000+35000) 已知可供利用的總勞動時間為50000小時，因此，在生產(chǎn)要素和技術(shù)水平給定條件下，生產(chǎn)不可能在G點(diǎn)進(jìn)行（ 即 G點(diǎn)所代表的產(chǎn)量超越了現(xiàn)有生產(chǎn)能力所能生產(chǎn)的最大產(chǎn)量）,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,19,“生產(chǎn)可能性邊界”：模型的啟示,在 PPF 上面的點(diǎn)（如 AE 點(diǎn)）： 能達(dá)到 有效率：因?yàn)橘Y源被充分利用 在 PPF 以內(nèi)的點(diǎn)（如 F點(diǎn)）：

15、 能達(dá)到 但無效率：因?yàn)橘Y源沒有被充分利用 在 PPF 以外的點(diǎn)（如 G點(diǎn)）： 不能達(dá)到：因?yàn)槌^了現(xiàn)有可能的生產(chǎn)能力,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,20,PPF vs. 權(quán)衡取舍 & 機(jī)會成本,復(fù)習(xí)：機(jī)會成本（ opportunity cost ）是為了得到某種東西所放棄的東西,沿著生產(chǎn)可能性邊界的移動意味著資源從一種物品的生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到另一種物品的生產(chǎn) 社會面臨權(quán)衡取舍：得到更多的一種物品需以減少擁有另一種物品為代價(jià) PPF曲線的斜率告訴我們，用一種物品表示的另一種物品的機(jī)會成本 【推論：】 既然PPF的斜率表示了某種物品的機(jī)會成本，那么， 斜率越大（即曲線越陡峭），該物品的機(jī)會成本越大，即增加一種物品

16、所放棄的另一種物品的數(shù)量越大 斜率越?。辞€越平坦），該物品的機(jī)會成本也越小，即增加一種物品所放棄的另一種物品的數(shù)量越少,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,21,PPF & 機(jī)會成本,PPF斜率告訴我們，用一種物品表示的另一種物品的機(jī)會成本 在上述例子中，1臺電腦的機(jī)會成本為10噸小麥 反之，1噸小麥 的機(jī)會成本是 1/10臺電腦 即 電腦的機(jī)會成本： 生產(chǎn)1臺電腦需用100個勞動小時，生產(chǎn)1噸小麥需用10個勞動小時 用生產(chǎn)1臺電腦的時間（100小時）可生產(chǎn)（100小時/10小時=）10噸小麥 所以，10噸小麥?zhǔn)巧a(chǎn)1臺電腦的機(jī)會成本 小麥的機(jī)會成本： 已知 1臺電腦 = 10噸小麥 那么 1噸小麥 =

17、1/10臺電腦 所以，1噸小麥的機(jī)會成本是1/10臺電腦,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,22,PPF 與 機(jī)會成本,直線的斜率等于： 當(dāng)橫坐標(biāo)上的數(shù)量向右移動一個單位，引起的縱坐標(biāo)上數(shù)量的變動量 或者， 縱軸上的數(shù)量變動量與橫軸上的數(shù)量變動量之比,1000,100,= 10,本圖說明：1臺電腦的機(jī)會成本是10噸小麥 【注：】斜率的負(fù)號表示變動的方向相反,主動學(xué)習(xí) 2 生產(chǎn)可能性邊界與機(jī)會成本,23,在下圖中的英法兩國：哪國生產(chǎn)布料的機(jī)會成本更??？,法國,英格蘭,主動學(xué)習(xí) 2 參考答案：英格蘭,24,法國,英格蘭,（ 因?yàn)?，法國的PPT更陡峭，斜率較大，即機(jī)會成本較大；而英格蘭的PPT較平坦，斜率較小，即

18、機(jī)會成本也較?。?像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,25,主動學(xué)習(xí) 2 參考答案：英格蘭,25,因?yàn)椋?法國的 PPT 更陡峭，即斜率較大，機(jī)會成本較大 法國生產(chǎn)1單位布料的機(jī)會成本： 即 600（酒）/ 300（布料）= 2 單位酒 所以，2單位的酒是法國生產(chǎn)1單位布料的機(jī)會成本 英格蘭的PPT較平坦，斜率較小，機(jī)會成本較小 英國生產(chǎn)1單位布料的機(jī)會成本： 即 200（酒）/ 300（布料）= 2/3 單位酒 所以，2/3 單位的酒是英國生產(chǎn)1單位布料的機(jī)會成本 可見，英國生產(chǎn)1單位布料的機(jī)會成本（即酒的數(shù)量）比法國少很多,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,26,經(jīng)濟(jì)增長 和 生產(chǎn)可能性邊界（ Economic Gro

19、wth and the PPF ）,如果能開發(fā)更多資源，或者推動技術(shù)進(jìn)步，就能生產(chǎn)更多電腦和小麥 這樣， 生產(chǎn)能力將擴(kuò)大 即 PPF 曲線將向外推移,.,經(jīng)濟(jì)增長可將PPT向外推移,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,27,PPF 曲線的形狀（ The Shape of the PPF ）,PPF曲線可以是直線也可以是弓形線的 它取決于資源從一個行業(yè)轉(zhuǎn)向另一個行業(yè)時，機(jī)會成本的變化情況： 如果機(jī)會成本不變，PPF就是一條直線 （上例中，1臺電腦的機(jī)會成本始終為10噸小麥） 如果一種物品的機(jī)會成本隨產(chǎn)量增加而上升，PPF為一條弓形曲線,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,28,為什么 PPT 多為弓形曲線？ Why the P

20、PF Might Be Bow-Shaped,當(dāng)資源從啤酒生產(chǎn)轉(zhuǎn)向山地自行車生產(chǎn)時： PPT由起初較為平坦變得越來越陡峭 由此，用啤酒表示的山地自行車的機(jī)會成本也越來越增加 即多生產(chǎn)一單位自行車所放棄的啤酒數(shù)量越來越多,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,29,A,為什么 PPT 會是弓形曲線？,因?yàn)?，在A點(diǎn)，大部分工人都在生產(chǎn)啤酒（盡管他們其中的有些人更擅長生產(chǎn)自行車） 這樣，不必放棄太多啤酒的生產(chǎn)就可以增加自行車的生產(chǎn),山地自行車 Mountain Bikes,啤酒,在A點(diǎn),增加山地自行車生產(chǎn)的機(jī)會成本很小,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,30,B,為什么生產(chǎn)可行性邊界可能是曲線,而在B點(diǎn),大部分工人都在生產(chǎn)自行車，

21、留在啤酒行業(yè)的少數(shù)工人往往是技能最好的釀酒師 生產(chǎn)更多自行車會進(jìn)一步使這些高級技工離開啤酒行業(yè)，從而使啤酒產(chǎn)量大幅度減少 （ 即生產(chǎn)更多自行車的機(jī)會成本將明顯增加）,山地自行車,啤酒,在B點(diǎn),山地自行車的機(jī)會成本很高,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,31,生產(chǎn)可能性邊界（PPT）：一個總結(jié),生產(chǎn)可能性邊界（PPF）表示生產(chǎn)要素和技術(shù)既定時，所能生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品最大產(chǎn)量的各種組合,生產(chǎn)可能性邊界闡釋了權(quán)衡取舍和機(jī)會成本，效率與無效率，以及經(jīng)濟(jì)增長等概念,弓形PPT曲線說明：機(jī)會成本是遞增的,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,32,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 和 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（ Microeconomics and Macroeconomic

22、s ）,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics） ：研究家庭和企業(yè)等微觀主體如何進(jìn)行決策，如何在市場進(jìn)行交易 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeconomics） ：研究（ 包括 通貨膨脹，失業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長等在內(nèi)的）整體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 經(jīng)濟(jì)學(xué)的這兩個分支密切相關(guān)，但側(cè)重的問題有所不同 is the study of how households and firms make decisions and how they interact in markets. is the study of economy-wide phenomena, including inflation, unemployment,

23、and economic growth. These two branches of economics are closely intertwined, yet distinct they address different questions.,經(jīng)濟(jì)學(xué)家的兩種作用vs. 兩種經(jīng)濟(jì)學(xué),作為科學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家 試圖做出關(guān)于世界 “是”怎樣的 實(shí)證表述（positive statements） 作為政策顧問,經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖做出關(guān)于世界 “應(yīng)該是”怎樣的規(guī)范表述（normative statements） 實(shí)證表述能被證實(shí)或證偽，但規(guī)范表述則不能 政府雇傭許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家來提供政策建議。比如美國總統(tǒng)有一個

24、經(jīng)濟(jì)顧問委員會，本書的作者就是2003-2005美國總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)顧問委員會的主席,33,主動學(xué)習(xí) 3 區(qū)分 實(shí)證表述 與 規(guī)范表述,34,下列表述哪些屬于實(shí)證表述，哪些屬于規(guī)范表述？為什么？ a. 當(dāng)政府增加貨幣數(shù)量時，物價(jià)會上漲 b. 政府應(yīng)該印刷更少的貨幣 c.為刺激經(jīng)濟(jì)，政府應(yīng)該減稅 d.墨西哥卷價(jià)格上漲會導(dǎo)致消費(fèi)者錄像租賃需求增加,主動學(xué)習(xí) 3 參考答案,35,a.當(dāng)政府增加貨幣數(shù)量時，物價(jià)上漲 這是一種實(shí)證表述，它描述了一種關(guān)系，它可以通過數(shù)據(jù)來證實(shí)或者證偽 b.政府應(yīng)該印刷更少的貨幣 這是一種規(guī)范表述，這是一個價(jià)值判斷，不能被證實(shí)或證偽,主動學(xué)習(xí) 3 參考答案,36,c.為刺激經(jīng)濟(jì)，政

25、府應(yīng)該減稅 這是 規(guī)范表述，另一個價(jià)值判斷 d.墨西哥卷的價(jià)格上漲會導(dǎo)致消費(fèi)者錄像租賃需求增加 這是一種實(shí)證表述，它描述一種關(guān)系 （注意：實(shí)證表述不必是真實(shí)的和確定的）,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,37,為什么經(jīng)濟(jì)學(xué)家的意見會不一致？,經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)常提供相互矛盾的政策建議 原因： 他們可能對關(guān)于世界如何運(yùn)行的實(shí)證理論的有效性的看法不一致 他們的價(jià)值觀可能不同，因此對政策應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有不同的規(guī)范觀點(diǎn) 當(dāng)然，也有許多意見和觀點(diǎn)是相同的,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,38,多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一致同意的主張：舉例,租金上限降低了可得到的住房的數(shù)量和質(zhì)量(93%) 關(guān)稅和進(jìn)口配額通常降低了總體經(jīng)濟(jì)福利（93%） 美國不應(yīng)該限制雇主將工作外包給其他國家（90%） 美國應(yīng)該取消農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼（85%）,像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,39,大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一致同意的主張：舉例（續(xù)）,如果現(xiàn)行的政策保持不變，在接下來的5