五年級班級工作總結(jié)第二學(xué)期

1、第二學(xué)期五年級班級工作總結(jié)以下是工作總結(jié)網(wǎng)提供的五年級第二學(xué)期課堂工作總結(jié)。謝謝你的閱讀。欲了解更多關(guān)于五年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)的信息，請訪問工作總結(jié)網(wǎng)的工作總結(jié)欄目。時光飛逝，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了?？吹桨嗉壍哪哿θ找嬖鰪?，孩子們的學(xué)習(xí)成績一點點提高，我深感欣慰。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和少先隊的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，我認真開展了各種活動，以小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則為管理和教育的主線，在班級開展了各種工作，使班里的學(xué)生團結(jié)友愛，每個學(xué)生都能積極向上。一是完善班干部組織，真正實行自主管理要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一支團結(jié)、有能力、有凝聚力、有吸引力的班干部隊伍。在新

2、學(xué)年開始的時候，我根據(jù)自己以往的經(jīng)驗，選擇了他們信任的班干部，并根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確的職責(zé)，讓他們獨立管理自己的班級，一次負責(zé)一個班級，這不僅減輕了老師的負擔(dān)，也鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。比如，責(zé)任心強、吃苦耐勞的史黛予被任命為衛(wèi)生專員后，他不僅能督促值班學(xué)生及時盡職，還能每天上下班時主動開車送其他學(xué)生到衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，使我們班的衛(wèi)生狀況保持持久的良好狀態(tài)。有良好品德和學(xué)識的吳是班長。當(dāng)有問題時，他能客觀地反映情況，幫助值班學(xué)生管理班級。學(xué)習(xí)積極、成績優(yōu)秀的邢弢擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，在老師不在的時候，他可以帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，而且他可以時刻嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣！此外，我們還

3、挑選了五名值班學(xué)生負責(zé)班級紀(jì)律。幫助學(xué)生找到合適的位置，他們會充分發(fā)揮自己的特長，履行自己的職責(zé)。學(xué)生不僅會被說服，而且在班級管理中他們也將成為老師的得力助手。二、經(jīng)常工作經(jīng)常堅持不懈，促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校每周的工作安排，我利用班會時間教育學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，增強他們的道德意識，讓學(xué)生能夠愛護學(xué)校和教室的一切設(shè)施，為班級做好事。通過學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，讓每個學(xué)生知道他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)中互相幫助，每個人都爭取第一；在生活中彼此相愛，感覺像兄弟姐妹；在活動中，我們應(yīng)該團結(jié)一致，發(fā)揮集體力量，為班級和學(xué)校爭光。同時，我們應(yīng)該利用班級輿論的力量來教

4、育一些行為不規(guī)范的學(xué)生，讓他們明白做人的道理，讓他們在學(xué)校成為真正的好學(xué)生。例如，在“校園環(huán)境改造”活動中，我號召學(xué)生互相監(jiān)督，效果很好。此外，我更注重積極的引導(dǎo)，比如對那些愿意幫助他人、積極為班級服務(wù)的學(xué)生在評估平臺上給予記錄和獎勵，這是評估優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。這樣，極大地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為良好班級作風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。第三，開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)豐富多彩的活動是增強班級凝聚力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。這學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加班級和學(xué)校組織的各種活動。在“安全教育第一課”中，學(xué)生提出建議；在“學(xué)習(xí)雷鋒主題班會”上，同學(xué)們認真收集信息，精心安排節(jié)目；在“安全教育日”

5、活動中，學(xué)生們發(fā)誓要把自己的名字寫在橫幅上；在“安全演習(xí)”中，學(xué)生李這學(xué)期，我首先教育學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，讓他們知道通過各種形式學(xué)習(xí)知識的重要性。這樣，學(xué)生的積極性和主動性被調(diào)動起來，他們可以認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，我們在培訓(xùn)最優(yōu)秀的人和彌補窮人方面做得很好。例如，一些在課堂上沒有完成作業(yè)的學(xué)生在學(xué)期的后半段采取了有效的措施讓他們改變。在課堂上多問問題，進行個別輔導(dǎo)，并經(jīng)常與父母聯(lián)系；更加注重關(guān)懷；這些學(xué)生取得了很大進步。他們每天都能按時高質(zhì)量地完成作業(yè)。每一次努力都有回報，他們最終取得了令人滿意的結(jié)果。此外，過去的良好做法仍在使用。樹結(jié)構(gòu)保持不變。通過上學(xué)期的實踐，我發(fā)

6、現(xiàn)樹形結(jié)構(gòu)的建立產(chǎn)生了很好的效果。每個人的任務(wù)都由專門人員檢查，檢查員的任務(wù)并不繁重。因此，這學(xué)期保留了樹的結(jié)構(gòu)。紅旗和黃旗的獎勵保持不變。為了激發(fā)學(xué)生這學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，我們成立了一個學(xué)習(xí)小組，并親自制作了兩面旗幟。紅旗：前一天作業(yè)錯誤最少的小組可以獲得；黃旗：今天進步最大的群體，可以獲得。一個學(xué)期后，學(xué)生不做作業(yè)的情況有所改善，因為如果一個人不做作業(yè)，小組就沒有權(quán)利爭奪國旗，學(xué)生的責(zé)任感也增強了。5.走進學(xué)生的內(nèi)心，成為他們的好老師和好朋友大多數(shù)五年級學(xué)生對問題有自己獨特的看法，不喜歡和別人交流。在某種程度上，我認為做一個好朋友比做一個好老師更重要。為了減輕學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多種交流方式：遞紙條、直接找我、在作文日記中與我交流、發(fā)短信等。這樣，學(xué)生可以選擇自己的交流方式，我可以客觀地對待學(xué)生的錯誤，不會輕易責(zé)怪學(xué)生，并主動為自己的誤解向?qū)W生道歉。試著讓學(xué)生“擅長他們的老師”！總之，回顧過去的日子，有歡樂也有悲傷，也有成就。孩子們的茁壯成長讓我很開心，這是我應(yīng)該在課堂上做的。同時，我也能清楚地看到我工作中的不足，有時我在工作中缺乏耐