最新幼兒園新生家長會課件PPT.ppt

1、xxx幼兒園新生家長會，家長會內(nèi)容，1。幼兒園介紹，2。幼兒園課程，3。幼兒園安全，4。家庭合作。5.注意事項，幼兒園簡介：我們的公園建于1982年。它位于山東省莘縣。整個公園占地7762平方米，可容納14個教學班。有46名員工和300多名兒童。這是一所全日制公立幼兒園，在南部和北部有兩個花園。兒童活動室、活動區(qū)、臥室、保健室、閱覽室、視聽教室、多媒體教室、教師辦公室等。兒童戶外活動場所包括操場、沙、草等活動區(qū)域，以及各種大型體育器材，為兒童提供各種活動，并多次被授予“先進幼兒園、優(yōu)質(zhì)教育先進單位、醫(yī)療保健先進單位、先進工作者之家”稱號。教室寬敞明亮。擁有大、中、小、幼兒園班級，教學娛樂設施齊

2、全，是經(jīng)教委批準注冊的一級、一級幼兒園。2010年，它被評為高級幼兒園。課程設置以“整堂課，上好一節(jié)課”為出發(fā)點，注重兒童素質(zhì)教育。除了開設健康、語言、藝術、社會和科學五大領域以滿足各個年齡段的發(fā)展之外，它還開展獨特的禮儀教育、兒童蒙特梭利數(shù)學、蒙特梭利閱讀、奧爾夫音樂和英語活動，所有蒙特梭利教學課和快樂數(shù)學課都通過各種活動促進兒童的想象力和表現(xiàn)力。幼兒園孩子的安全家長不僅把孩子送到幼兒園，而且責任重大。首先是公園里孩子們的安全。我們有責任確保他們的人身安全。但是，由于孩子年齡小，平衡能力差，身體發(fā)育不健全，又因為孩子完全沒有民事行為能力，孩子的行為后果不能由他自己來預測。因此，幼兒園事故也時

3、有發(fā)生。由于事故的不可預測性，中華人民共和國教育部于2002年3月26日發(fā)布了第12號令，頒布了學生傷害事故(包括幼兒園)處理辦法。學生傷害事故處理辦法第三十條指出：幼兒園兒童傷害事故應根據(jù)兒童完全喪失行為能力的特點，參照事故處理辦法進行處理。幼兒園應承擔的法律責任是：因校舍、公共設施、玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或存在明顯的不安全因素。安全、消防、設備等。管理混亂，存在重大安全隱患，未及時采取措施的。幼兒園向兒童提供的藥品、食品和飲用水不符合國家或者行業(yè)的相關標準和要求，或者體罰或者變相體罰造成兒童事故的。然而，一些事故幼兒園沒有過錯，所以是孩子的監(jiān)護人承擔責任。例如，如果一名教師組織

4、正常活動，另一名兒童因推搡而摔倒，推搡兒童的父母應承擔責任(皮帶已被拿走)；例如，孩子有特殊體質(zhì)或特殊疾病，但沒有通知花園。另一個例子是一些孩子在日?；顒又兴さ故軅Ｒ簿褪钦f，最常見的是自己行為的粗心或處理能力差。因此，家長應該做好心理準備，不管幼兒園或負責任的老師有多好，他們都不能保證這樣的事故不會發(fā)生。我們只是保證不會有責任事故，事故會不可預測地發(fā)生，這是大多數(shù)父母都理解的。因為有些孩子家里有腫塊。我們應該認真分析和區(qū)別對待上述事故的責任。也就是說，幼兒園承擔過錯責任。如果沒有過錯并且是不可預知的事故，幼兒園將不承擔法律責任。兒童可能因為缺鈣、平衡能力差和運動能力差而在公園游戲中摔倒。此外

5、，因為孩子們第一次進入公園時感到心煩意亂，抓撓經(jīng)常發(fā)生理解和支持教師的工作，做好與家庭的聯(lián)系。幼兒園教育指導綱要明確指出：“幼兒園應與家庭緊密合作，與小學緊密聯(lián)系，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造有利條件。”因此，我們的老師真誠地希望家長能直接參與幼兒教育。父母送孩子去幼兒園并不是他們教育責任的轉(zhuǎn)移，但是父母很幸運在教育他們的孩子時增加了專業(yè)的合作者。另一方面，我們的老師不能只是要求父母做一些事情，而是應該基于他們希望父母與自己合作做什么。他們應該讓父母和老師為家庭教育架起一座心靈的橋梁，讓孩子在愛的陽光下享受愛的甜蜜，讓幸福的生活在家園的共同指引下?lián)P帆起航。我們希望我們的老師和家長能

6、夠互相理解和尊重，互相學習，互相支持，互相學習，通過“互動”和“尋求”共同促進幼兒教育的卓有成效的發(fā)展。我們的愿望：其實，只要孩子們每天快樂地進入公園，安全地離開公園，在學習上取得新的成績，積極地和朋友一起玩游戲，懂得合作和分享，這就是我們老師和家長最大的愿望。請注意接送孩子的時間。(1)家長必須按照學校規(guī)定的時間準時接送孩子，早上7: 008: 00進入公園，夏天6:00離開公園，冬天5336030離開公園。周五，請在5:00離開公園。(2)嚴格執(zhí)行兒童接送卡制度，家長必須親自接送兒童。如果你的孩子有麻煩或生病，請去學校親自向班主任請假，并填寫請假單。父母需要和我們合作做些事情。剛來公園的父

7、母應該注意：父母應該選擇盡可能寬松的衣服讓他們的孩子脫下來穿，尤其是便溺時容易拽的褲子。父母克服了他們不安的情緒，當他們的孩子身體健康時，他們必須堅持每天送孩子去幼兒園，當他們被送去上課時，他們必須立即轉(zhuǎn)身走開，而不是看著教室外面。父母每天都和孩子交流幼兒園發(fā)生的事情。一方面，他們了解孩子在幼兒園的生活；另一方面，他們幫助孩子回憶幼兒園里有趣的事情。家長應與幼兒園合作培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。當和孩子玩耍時，他們不應該謙虛。一方面，這將使規(guī)則深入兒童的心理，另一方面，它將使兒童更好地適應幼兒園活動。親愛的父母：從今天起，讓我們成為教育孩子的伙伴和朋友。孩子的成長和進步離不開你我老師之間的交流和接觸。

8、讓我們一起為孩子的健康和全面發(fā)展而努力！家長有必要正確轉(zhuǎn)變教育觀念，理解當前的教育觀念。平時，我們應該更加注重培養(yǎng)孩子對事物的興趣和良好的學習和行為習慣。興趣和習慣會影響一個人的生活。在進入小學之前，家長還應該注意培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。例如：良好的個人衛(wèi)生習慣、經(jīng)常工作和休息的習慣、文明禮貌的習慣、與人相處的習慣、節(jié)儉的習慣等等。同時，家長要注意教育的尺度，正確把握嚴格和關愛的尺度，給孩子更多的鼓勵，讓孩子從小就學會自信。尤其是，你不應該在別人面前說你孩子的缺點。為了擴大學生數(shù)量和生存，小學幼兒教育中的幼兒園不得不迎合家長的意愿，在平時進行大量的讀、寫、算教學，導致了小學幼兒教育的不健

9、康現(xiàn)象，我國兒童的身心發(fā)展也不健康。危害：一些教育心理學家指出，早期兒童的初級教育但所有這些都必須在相應的實踐活動中進行，這樣孩子們才能生動、直觀、積極地接受知識，并懷著極大的興趣學習知識。家長可以借鑒學校的教育方法，借鑒：為孩子創(chuàng)造各種用手、用腦、用嘴的生活情境，拓展他們的思維，與學校一起教育孩子。西方父母：你今天過得愉快嗎？今天你和誰一起工作？重點放在兒童的本能、個性和與他人合作的精神上。倡導兒童主動探究學習可以培養(yǎng)兒童的興趣和能力，讓兒童通過類比學習。他們讓小學生進行研究，讓他們進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)和寫研究報告。小學生能寫出數(shù)萬字的研究報告，對我們來說是不可思議的。正確的幼兒園家庭教育，幼

10、兒教育的現(xiàn)狀。如今，無論是公立還是私立幼兒園，都可以說是遍地開花，家長有很大的選擇余地。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有些是為了方便，有些是對幼兒園環(huán)境感興趣，等等。但更多的家長仍在選擇哪些幼兒園畢業(yè)生有更高的文化水平并能做算術。他們總是認為教更多的字和做更多的算術的幼兒園是好的。在大班里，當許多家長放學后接孩子時，第一句話是“你今天寫了嗎？”你今天學了哪個拼音？父母以體面的方式對待他們的孩子。我們的實踐：在研究兒童身心特點的同時，我們精心備課，開展了一系列專題板塊知識教學和多種形式的游戲活動，開展了豐富多彩的實踐活動。注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，有效提高他們的能力。家長關注：只要孩子對學習感

11、興趣(他們在入學前已經(jīng)學了很多漢字，可以簡單的加減)，你的孩子就擅長動手和動腦，他們一定會超越別人。家長應掌握早期家庭教育的內(nèi)容和方法：早期家庭教育應與幼兒園教育同步。幼兒園不同階段的教育活動向家長公布。家長應注意了解幼兒園不同階段的活動，定期參加幼兒園舉行的家長會，并配合幼兒園教育孩子。如果幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，家長應該為幼兒提供條件。向家長介紹兒童與教育的新概念，通過家長座談會和家長開放日介紹幼兒園教育活動的形式和方法，讓家長也能運用動手操作和手腦結合的方法感知事物。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。人的個性、智力和能力的發(fā)展變化很大。教育應該根據(jù)兒童的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律和兒童生活的

12、環(huán)境來進行。有必要縱向觀察兒童，了解和掌握他們的發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力。孩子進步不大，應該得到肯定和表揚，有計劃地給予適當?shù)慕逃床灰つ棵斑M，不要原地踏步，不要讓孩子“吃飽”，不要讓孩子“吃不下”。讓孩子們在力所能及的狀態(tài)下全面和諧地發(fā)展。在早期的家庭教育中，我們也應該重視對孩子的積極教育。父母應該言傳身教，為幼兒樹立榜樣。一些建議：給孩子們提供更多嘗試的機會。挫折教育一旦被剝奪了嘗試的機會，就等于被剝奪了犯錯和改正錯誤的機會，就不可能走上成功之路。當一個孩子打了又被打，那是因為這個孩子不明白，不管多么合理，他都不能打人；你應該勇敢地告訴別人打別人是不對的，“你打不了我”，當你解決不

13、了的時候，你可以向老師求助，或者向你周圍的孩子求助來解決這個問題。父母應該更多地注意以身作則，而不是言行。(兒童忽視他們的父母，而兒童忽視他們的父母入園后家長的關注：教師經(jīng)常與家長溝通，讓教師了解孩子的個性，有針對性地關心孩子，逐步與幼兒園老師建立起相互尊重和愛護的感情，讓家庭和幼兒園教育能夠步調(diào)一致，相互支持。父母應該與老師合作，幫助自己與全班同學相處融洽，建立友誼。幼兒園生活是一種集體生活，不同于孩子在家庭中的生活方式。我們應該在家庭教育的細節(jié)中注重培養(yǎng)孩子的集體意識，讓孩子真正感受到集體生活的樂趣和意義。定期了解幼兒園班級活動可以有意識地鍛煉和提高兒童生活中的某種技能，使兒童在韓國集體活動中建立自己的信息和參與動機。孩子們進入公園所必需的生活技能練習孩子們上廁所、穿鞋和穿鞋，以及學會洗手；讓孩子獨立吃飯，不要擔心到處做飯，教孩子一些具體的技巧：左手拿著夜，右手拿著勺子，用勺子拿著飯放進嘴里。改變你在家的作息習慣，盡量接近幼兒園的生活規(guī)則。要有積極的態(tài)度，讓孩子在上幼兒園時有自豪感和美感。有利于孩子健康成長的家庭特征，有強烈的自信心，對未來有殷切的期望，并且認為孩子一定有什么東西能給孩子提供豐富的生活內(nèi)容(孩子之間智力素質(zhì)的差異取決于學前生活內(nèi)容的豐富性，并且參加更有益的活動，開闊他們的視野，有更多的市場。培養(yǎng)孩子的獨立性和被孩子接受的合理的家庭規(guī)則父母