職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵.ppt

1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo),大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo),包括以下4個(gè)任務(wù)： 任務(wù)1：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵 任務(wù)2：自我探索（了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀等） 任務(wù)3：探索職業(yè)環(huán)境 任務(wù)4：設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃,項(xiàng)目3：了解自我 規(guī)劃人生,本項(xiàng)目的目標(biāo),幫助大家更好的了解自己，了解社會(huì)，并在社會(huì)上找到最適合自己的位置，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 做最好的自己！,任務(wù)1：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵,了解自我 我是最棒的！ 規(guī)劃人生 我是最優(yōu)秀的！ 做最好的自己！ 我一定做得到！,1、職業(yè)、職位、工作的區(qū)別？ 2、何謂職業(yè)及職業(yè)生涯？ 3、職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵？,思 考,“職業(yè)”（occupation）指一個(gè)人的

2、行業(yè)、專業(yè)或領(lǐng)域。如教師。 “職位”（position）是在某一職業(yè)中的一個(gè)崗位。如校長(zhǎng)?！肮ぷ鳌保╦ob），是在一個(gè)特定的組織中，由一個(gè)或多個(gè)具有一些相似特征的人所從事的帶薪職位。 “工作”（work），是有目的、有結(jié)果，需要投入時(shí)間和精力并持續(xù)一定長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，可以理解為“干活”。,美國職業(yè)生涯管理專家Super.D.E（舒伯）認(rèn)為： 生涯是個(gè)人終其一生所扮演角色的整個(gè)過程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。通常指的是職業(yè)生涯，即一個(gè)人在就業(yè)領(lǐng)域所經(jīng)歷的一系列崗位、工作或職業(yè)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)的過程。如齊白石，他做過木匠、石匠、畫家、館員等職業(yè)。 職業(yè)生涯從廣義上講，是人們?cè)谀?/p>

3、一特定領(lǐng)域的發(fā)展軌跡，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。,職業(yè)生涯規(guī)劃,規(guī)劃：比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的全面的發(fā)展計(jì)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃也叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。,如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？（“五步曲”）,任務(wù)2：,自我探索,跳著舞蹈去工作,我和你們當(dāng)中的每個(gè)人其實(shí)沒什么不一樣。我可能比你們錢多，但錢并非差別所在。不錯(cuò)，我買得起最高級(jí)的手縫西服，但我一穿上

4、身，卻毫無高貴感。我情愿吃一塊冰激淋店的芝士漢堡，而不吃 100美元一份的大餐。 如果你們和我有任何不同的話，那就是我每天起床后都有機(jī)會(huì)做我最愛做的事，天天如此。如果你們想從我這里學(xué)什么，這就是我對(duì)你們的最好忠告。巴菲特,人在什么時(shí)候 感到幸福？,美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授Mihaly Csikszentmihalyi發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人們?cè)趯Ｐ闹轮镜亍⒎e極地參與從事某種活動(dòng)、忘記了時(shí)空和自己的時(shí)候，他們感到最為愉快和滿足。他將這種狀態(tài)稱之為“FLOW”（流動(dòng)）“聚精會(huì)神”、“忘我”的狀態(tài)。,小游戲：迷路,某一天，你開著車走在一個(gè)陌生的城市，到達(dá)一個(gè)十字路口的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)之前朋友告訴你的標(biāo)志建筑物不見了，

5、你發(fā)現(xiàn)自己迷路了，這時(shí)候，你會(huì)怎么做？給你幾個(gè)備選答案。,你會(huì)怎么做？,1、問路，向他人尋求幫助 2、自己開著車一圈一圈的找，直到找到目的地為止 3、打電話埋怨朋友：你怎么也不跟我說清楚 4、我從來沒有這種類似的事情發(fā)生，在去一個(gè)陌生的城市之前，我一定會(huì)做足功課 5、買地圖，找路標(biāo)，自己查著去 6、既然迷路了就迷路了吧，隨便走走玩玩也不錯(cuò)，大不了不去了，回家好了,你會(huì)怎么做？,1、問路，向他人尋求幫助社會(huì)型 2、自己開著車一圈一圈的找，直到找到目的地為止現(xiàn)實(shí)型 3、打電話埋怨朋友：你怎么也不跟我說清楚管理型 4、我從來沒有這種類似的事情發(fā)生，在去一個(gè)陌生的城市之前，我一定會(huì)做足功課常規(guī)型 5、

6、買地圖，找路標(biāo)，自己查著去研究型 6、既然迷路了就迷路了吧，隨便走走玩玩也不錯(cuò)，大不了不去了，回家好了藝術(shù)型,恭喜你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上呆滿至少六個(gè)月的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個(gè)島嶼。,I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。,R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。,S

7、：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。,我的島嶼計(jì)劃,A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。,E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。,C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組

8、織規(guī)劃，細(xì)心高效。,按自己的第一選擇的島嶼分組。 同一島嶼的人交流一下：自己為什么選擇這個(gè)島嶼，看看大家有什么共同的興趣愛好，歸納為關(guān)鍵詞。 給小組命名并選取一個(gè)標(biāo)志物，在大白紙上制作一張本小組的宣傳圖。 每個(gè)小組請(qǐng)一位同學(xué)用3分鐘時(shí)間展示自己小組的圖,并介紹本島嶼成員共同的特點(diǎn)。,思考,你才是專家!,雖然我們做了幾十年的研究，但預(yù)測(cè)個(gè)人職業(yè)選擇最有效的方法卻是詢問這個(gè)人自己想做什么。 -約翰霍蘭德 John Holland,霍蘭德代碼,興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。職業(yè)興趣，就是人們對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)傾向，或者說是有關(guān)“職業(yè)偏好”的認(rèn)識(shí)

9、傾向。 個(gè)人的職業(yè)興趣往往是多方面的，因此通常用3個(gè)字母（代表3種興趣類型）的代碼來標(biāo)示一個(gè)人的職業(yè)興趣，這個(gè)代碼稱為“霍蘭德代碼”（Holland Code）。 這三個(gè)字母之間的順序表示了不同類型興趣的強(qiáng)弱程度的不同。,R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn),喜歡具體的任務(wù) 機(jī)械能力強(qiáng) 喜歡動(dòng)手 更喜歡使用身體技術(shù) 講求實(shí)際，以行動(dòng)解決問題 技術(shù)、機(jī)械、技巧、戶外工作 機(jī)械、電子工程師 土木建筑,I研究型人（thinker）的特點(diǎn),任務(wù)取向 思考、好奇、勤學(xué)、獨(dú)立 喜歡思考甚于行動(dòng) 分析與推理 有時(shí)被描述為知性的或不依循慣例的 抽象的 科學(xué)、理論 計(jì)算機(jī)程序員 生物、數(shù)學(xué) 營養(yǎng)師,A藝術(shù)型人(crea

10、tor)的特點(diǎn),直覺敏銳 善于表達(dá) 有想象力 追求美感價(jià)值 創(chuàng)造性的 無拘無束 藝術(shù)、文學(xué)、音樂 編輯、作家 工藝美術(shù)工作者,S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn),對(duì)人感興趣 關(guān)心自己與他人的感受 對(duì)人和善 不喜競(jìng)爭(zhēng) 幫助他人成長(zhǎng) 社會(huì)服務(wù)、個(gè)人服務(wù) 教師、醫(yī)護(hù) 社會(huì)工作,E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn),好冒險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng) 追尋領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)影響 有抱負(fù) 言語說服能力 商業(yè)、勸說、管理 銷售 管理 司法,C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn),講求規(guī)矩和精確 個(gè)性謹(jǐn)慎 喜歡結(jié)構(gòu)性、程序化的工作 被描述為負(fù)責(zé)并可信賴的 喜歡運(yùn)用并依循嘗試、試驗(yàn)過的程序來解決問題 文書工作、計(jì)算 會(huì)計(jì)、金融 秘書、職員 系統(tǒng)分析師,現(xiàn)實(shí)型 （實(shí)用型） R,事務(wù)型 （常規(guī)型 傳統(tǒng)型 ） C,藝術(shù)型A,企業(yè)型 （管理型） E,社會(huì)型 S,研究型 I,有運(yùn)動(dòng)或機(jī)械操作的能力，喜歡機(jī)械、工具、植物或動(dòng)物。偏好戶外活動(dòng)。,喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決問題的人,喜歡從事資料工作的人。有文書或數(shù)字的能力，能夠聽從指示，完成細(xì)瑣的工作,有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力。喜歡運(yùn)用他們的想象力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。,喜歡和人群互動(dòng)。自信、有