第十三章 教育經(jīng)費管理 《新編教育管理學(xué)》課件,華東師范大學(xué),教育經(jīng)濟(jì)與管理幻燈片.ppt

1、第十三章 教育經(jīng)費管理,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握教育經(jīng)費和教育經(jīng)費管理的概念 了解教育經(jīng)費的來源 明確教育經(jīng)費的分配原則和趨向 知曉學(xué)校經(jīng)費的使用情況,第一節(jié) 教育經(jīng)費管理概述,一、教育經(jīng)費及其衡量指標(biāo) 1教育經(jīng)費的涵義 教育經(jīng)費是指一國為其國民教育體系內(nèi)的各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)活動提供的費用支出,2教育經(jīng)費的衡量指標(biāo),政府教育支出占國民生產(chǎn)總值的比例 政府預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費與財政支出的比例,二、教育經(jīng)費管理及其功能,1教育經(jīng)費管理的涵義 所謂教育經(jīng)費管理，是指遵循國家有關(guān)法律法規(guī)和政策制度以及管理原則，對教育經(jīng)費進(jìn)行籌措、分配、使用、檢查以及審計的過程,2教育經(jīng)費管理的功能,籌資功能 導(dǎo)向功能 監(jiān)

2、管功能,三、教育經(jīng)費的分擔(dān)機制,在實行“地方負(fù)責(zé)，分級管理”的教育管理體制下，應(yīng)合理劃分與確定中央與地方政府在教育經(jīng)費籌措方面的責(zé)任 應(yīng)根據(jù)不同層次與類別的教育屬性，劃分教育經(jīng)費的承擔(dān)者,第二節(jié) 教育經(jīng)費的來源,一、教育經(jīng)費的來源構(gòu)成 財政預(yù)算內(nèi)撥款 各級政府征收用于教育的稅費 企業(yè)辦學(xué)校教育經(jīng)費,校辦產(chǎn)業(yè)、勤工儉學(xué)和社會服務(wù)收入中用于教育的經(jīng)費 社會團(tuán)體和公民個人辦學(xué)經(jīng)費 社會捐（集）資辦學(xué)經(jīng)費 學(xué)雜費 其他教育經(jīng)費,二、教育經(jīng)費的來源與教育管理體制 一個國家的教育管理體制類型，對其教育系統(tǒng)以及學(xué)校的經(jīng)費來源構(gòu)成有很大的影響 我國的教育經(jīng)費是以各級政府為負(fù)擔(dān)主體的多層次、多渠道籌措的,三、學(xué)

3、校收入來源,財政補助收入 上級補助收入 事業(yè)收入 經(jīng)營收入 附屬單位上繳收入 其他收入,【案例分析】,閱讀案例變著法兒收錢（P274），思考以下問題： 亂收費會對學(xué)校產(chǎn)生哪些負(fù)面影響？ 如何才能有效地解決學(xué)校的亂收費現(xiàn)象？,第三節(jié) 教育經(jīng)費的分配和使用,均等性原則 效益型原則,一、教育經(jīng)費的分配原則,二、教育經(jīng)費的分配趨向,教育經(jīng)費的分配包括國民經(jīng)濟(jì)向教育部門的經(jīng)費分配和教育部門內(nèi)的教育經(jīng)費分配及支出 國民經(jīng)濟(jì)向教育部門分配的經(jīng)費，一般是指國家在一定時期內(nèi)（通常以年計算）用于發(fā)展教育事業(yè)的資金總額 在國民經(jīng)濟(jì)向教育部門分配了教育經(jīng)費之后，教育經(jīng)費在教育部門內(nèi)部還有一個再分配的問題,教育經(jīng)費的支

4、出,三、學(xué)校經(jīng)費的支出和使用,1學(xué)校經(jīng)費的支出 學(xué)校的支出是指其為開展教學(xué)及其他活動發(fā)生的各項資金耗費 根據(jù)中小學(xué)校財務(wù)制度規(guī)定，學(xué)校支出包括：事業(yè)支出；建設(shè)性支出；經(jīng)營支出；對附屬單位補助支出,2學(xué)校經(jīng)費的使用,中小學(xué)校的支出和使用，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍及開支標(biāo)準(zhǔn) 中小學(xué)從有關(guān)部門取得的有指定項目和用途并且要求單獨核算的專項資金，要按照要求定期報送資金使用情況,中小學(xué)校開展非獨立核算經(jīng)營活動，必須以不影響正常教學(xué)活動為前提 中小學(xué)校應(yīng)加強對支出的管理，各項支出應(yīng)按實際發(fā)生數(shù)列支，不得虛列虛報，不得以計劃數(shù)和預(yù)算數(shù)代替,四、提高教育經(jīng)費使用的有效性,調(diào)整教育經(jīng)費分配結(jié)構(gòu) 提高教師專業(yè)化水平 建立起規(guī)模適當(dāng)、布局合理、層次結(jié)構(gòu)和專業(yè)比例合理的教育組織系統(tǒng) 加強對教育機構(gòu)內(nèi)的儀器、設(shè)備的保管，并提高其使用率 提高管理水平,拓展閱讀書目,美加納學(xué)校財政：戰(zhàn)略規(guī)劃和管理張志軍等譯北京：中國輕工業(yè)出版社，2005 陳永明