必修三理解性默寫課件

1、必修三理解性默寫,1,學習交流PPT,1運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：_，_。 2“_，_?！边\用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。 3說明蜀道的艱險，強調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的詩句是：_，_。 4摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是_，_。 5_，_。_，_。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。 6_，_。從聲響角度寫激流奔騰、石塊沖擊山崖情景。 7寫出劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是_，_，_。,蜀道難,2,學習交流PPT,1表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：_，_。_，_。 2用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的

2、變化，如由琴聲想到珠玉聲，表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是_，_。表現(xiàn)旋律時而婉轉(zhuǎn)流暢，時而晦澀難通的句子是_，_。 3在第二次音樂描寫中詢問琵琶女是誰，及相見交流的詩句是：_，_。_，_。 4在第二次音樂描寫中表現(xiàn)音樂間歇時詩人的感受的詩句是：_，_。 5描寫琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是：_，_。_，_。 6側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：_，_。,琵琶行,3,學習交流PPT,1蜀道難運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 2“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙?！边\用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。

3、3說明了蜀道的艱險，強調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的詩句是：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 4摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”。 5但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。 6飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。從聲響角度寫激流奔騰、石塊沖擊山崖情景。 7寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。”,錯10空以上重默,4,學習交流PPT,1表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識

4、。 2用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如由琴聲想到珠玉聲，表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，表現(xiàn)旋律時而婉轉(zhuǎn)流暢，時而晦澀難通的句子是“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難” 3在第二次音樂描寫中詢問琵琶女是誰，及相見交流的詩句是：尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。 4在第二次音樂描寫中表現(xiàn)音樂間歇時詩人的感受的詩句是：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 5描寫琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 6側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：東船

5、西舫悄無言，唯見江心秋月白。,琵琶行,5,學習交流PPT,1登高由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：_,_。 2登高用落葉和江水抒發(fā)時光易逝，壯志難酬的感傷的句子是：_,_。 3登高道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是_,_。 4錦瑟中表達“華年往事”如夢般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩句：_,_。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句_,_。 5錦瑟詩中“_,_。”抒發(fā)“此情”的無盡悵惘，別說現(xiàn)在追憶，就是當時就已經(jīng)無盡的悵然若失了。 6唐代著名詩人王維的詩歌特點被蘇軾評為“詩中有畫”，如山居秋暝中的頷聯(lián) “_,_”就描繪了一幅清幽的

6、自然風景畫；頸聯(lián) “_,_”就勾勒了一幅鄉(xiāng)居和諧自然，充滿鄉(xiāng)村氣息的田園生活圖。,6,學習交流PPT,7念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：_,_，_。 8念奴嬌赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象的詞句是：_,_，_。 9古典詩詞中常用“蘭舟”作為對船的美稱，如柳永雨霖鈴“_,_，_?！保还糯娫~中，梧桐是凄涼悲傷的象征，如李清照聲聲慢中的“_,_?！?10永遇樂中以廉頗自比，感嘆自己被棄置不用的語句是：_,_，_。 11永遇樂中遙想當年劉裕揮戈北伐收復(fù)故土的豪邁氣勢的詞句是：_,_，_。,7,學習交流PPT,1

7、2書憤中用_,_。的詩句來表達對諸葛亮的仰慕之情。 13書憤表現(xiàn)抗擊金兵的豪邁氣概的詩句_,_ 14虞美人中將流水比喻成“離愁”，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又長流不斷無窮盡的詩句是：“_,_?！?15虞美人用“東風”與“明月”的意象表達對南唐故國的深深懷念的詩句是：“_,_?！?16虞美人表示往昔“花、月”的美好使詞人倍添悲慨、悔恨的句子是：_,_？ 17虞美人用故國宮殿顏色寫出物是人非的悵惘、幽怨和仇恨之情的句子是：_,_。 18杜牧詩云“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，寫出了揚州歌舞升平的景色；揚州慢中則以_,_寫出了一派冷清沉寂的景象。 19揚州慢用擬人手法形容戰(zhàn)亂殘酷和破壞之深重

8、并從側(cè)面反映了人們對戰(zhàn)亂的痛心疾首的詩句_,_,_。,8,學習交流PPT,1登高由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 2登高用落葉和江水抒發(fā)時光易逝壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 3登高道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 4錦瑟中表達“華年往事”如夢般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩句：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 5錦瑟詩中“此情可待成追憶，只是當時已惘然?！笔惆l(fā)“此

9、情”的無盡悵惘，別說現(xiàn)在追憶，就是當時就已經(jīng)無盡的悵然若失了。 6唐代著名詩人王維的詩歌特點被蘇軾評為“詩中有畫”，如山居秋暝中的頷聯(lián) “明月松間照，清泉石上流。 ”就描繪了一幅清幽的自然風景畫；頸聯(lián) “竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”就勾勒了一幅鄉(xiāng)居和諧自然，充滿鄉(xiāng)村氣息的田園生活圖。,9,學習交流PPT,7念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 8念奴嬌赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象的詞句是：羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。 9古典詩詞中常用“蘭舟”作為對船的美稱，如柳永雨霖鈴“都門帳

10、飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”；古代詩詞中，梧桐是凄涼悲傷的象征，如李清照聲聲慢中的“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴?！?10永遇樂中以廉頗自比，感嘆自己被棄置不用的語句是：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。 11永遇樂中遙想當年劉裕揮戈北伐收復(fù)故土的豪邁氣勢的詞句是：想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。,10,學習交流PPT,12陸游在書憤中用“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！钡脑娋鋪肀磉_對諸葛亮的仰慕之情。 13書憤中表現(xiàn)了抗擊金兵的豪邁氣概的詩句是樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。 14虞美人中將流水比喻成“離愁”，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又長流不斷無窮盡的詩句是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 15虞美人中用“東風”與“明月”的意象表達對南唐故國的深深懷念的詩句是：小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 16虞美人中表示往昔“花、月”的美好使詞人倍添悲慨、悔恨的句子是：春花秋月何時了，往事知多少？ 17虞美人中用故國宮殿顏色寫出物是人非的悵惘、幽怨和仇恨之情的句