教師工作計劃14年高中教師工作計劃

1、教師工作計劃14年高級中學教師工作計劃二、工作思路1.關(guān)注教室，服務(wù)教育。以優(yōu)質(zhì)高效的教室為中心，積極開展教學調(diào)查、教學改革實踐、教學研究訓練、質(zhì)量監(jiān)控等研究活動，努力提高教室教學的效率。2.以教師的主修發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導、教學服務(wù)工作，努力提高教師的主修發(fā)展水平。3、以龍崗教育科研網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力做好資源整合工作，開展網(wǎng)絡(luò)教育科研教育活動，提高教育科研效果。4.校本，整合研究訓練。深入學校教務(wù)組，指導科學組建設(shè)和教學大綱教學，督促教學改革實驗，逐步形成了教育、學習、研究整合的實用有效的學校教授機制。5.創(chuàng)造促進發(fā)展的平臺。隨著區(qū)域研究室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新，充分利用各種激

2、勵措施，建立豐富多彩的發(fā)展平臺，給教師充分展示自我，發(fā)展自我的機會。三、工作重點(a)關(guān)注教室，提高教育效率；1.加強教室研究，努力提高教室課的效果。大力提倡和實施啟發(fā)式教育，加強教室教學的質(zhì)量效果研究。要以促進每位學生素質(zhì)發(fā)展為目標，解決學生主動音樂學和學習習慣培養(yǎng)的問題，有效提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)。2、努力探索高級中學生物課的新教學方法。充分發(fā)揮科系中心團隊成員和青年骨干教師的作用，提出自己的名詞進行示范參觀課，培養(yǎng)我們舊生物學系的名詞，努力形成生物學和教學方式的教學模式或教學方法。3.積極探索新課程背景的教室教育評價體系和方法。制定教室教學質(zhì)量評價標準，充分利用其方向性引導教師的教

3、育教學。4、積極開展專題或?qū)ｎ}教授和研究活動。在教室教學中實際發(fā)現(xiàn)研究主題，形成教室教學的研究主題，逐步解決部分教學中存在的實際問題，提高教室教學的效率。(二)加強師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建教師發(fā)展平臺，引領(lǐng)分層，促進教師專業(yè)發(fā)展1.加強青年教師的培養(yǎng)，努力提高青年教師的工作水平。舉辦青年教師素質(zhì)教育競爭，以此為契機促進青年主修發(fā)展。為對青年教師的跟蹤輔導，特別是教令1-4年的青年教師，制定詳細的成長計劃和發(fā)展計劃，并盡快歡迎.fWJiA.COmxx年高級中學教師工作計劃。風扇、門、房子/xx/0219/2、配合教務(wù)室工作，推進科系名詞建設(shè)。指導各級名詞和培養(yǎng)對象，不斷加強自己的教授科研能力，逐步形成

4、自己的教學特色，盡快取得成績，取得成果。指導各級名詞，通過龍崗研究網(wǎng)個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名詞的示范作用，起到帶頭作用。(c)完善教育研究機制，確保教育質(zhì)量；1、正常教育研究。學期中期，除了教務(wù)室統(tǒng)一組織的集體教育調(diào)查外，還定期對生物學和中心小組成員參與的教室課的效果進行教育調(diào)查。2、跟蹤教育研究。作為跟蹤式研究對象，布吉中學和布吉高中將參加基于學校的教授及團體準備課程，并選擇各學校的23名教師進行跟蹤訓練。(d)加強高考研究，提高高考成績組織高三生物學系教師，認真分析xx年廣東高考考試及高考考試大綱、考試說明等，做好xx年高考復習考試準備指導及教授工作，努力為xx年高考取得更好的成績。(e)以龍崗教授和研究網(wǎng)絡(luò)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教育和研究教育活動。積極探索在線研究研究，擴大研究時間和空間的范圍，提高研究效率。充分利用龍江研究網(wǎng)、科系專題網(wǎng)站、教育_ _ _ _開展在線研究活動或評價課、醫(yī)學、教育指導的反饋和交流等。積極探索在線研究研究，擴大研究時間和空間的范圍