新統(tǒng)編版語文九年級下冊第一單元達標測試卷2（含答案）_【考試題】10-399中考

1、部編版語文九年級下冊第一單元 測試題及答案 部編版語文九年級下冊第一單元 測試題及答案 班級姓名等級 一、積累運用一、積累運用 1.下列詞語中加點字的注音有誤的一組是（） A.緋紅（fi） 舵手（du）蝸行（w）廣袤無垠（mo） B.干癟（bi） 翡翠（fi）笑渦（w）器宇軒昂（xu n） C.簇新（c）纖繩（xin）飛竄（cun）含辛茹苦（r） D.捷報（ji）閻羅（yn）蠢笨（chn）嘔心瀝血（u） 2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（） A.迷罔呻吟疲憊長夜漫漫 B.隧洞海鷗倉茫取義成人 C.淤灘旌旗熄滅血雨腥風 D.駁船妝飾謊言傷痕累累 3.下列句子中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A

2、學校定期開展的安全教育活動，讓廣大師生獲益匪淺。 B談論河池旅游及其影響力，我們既不能妄自菲薄，也不要盲目樂 觀。 C同學們都在爭分奪秒地復習，他卻苦心孤詣地沉迷于游戲，他的 父母為此心急如焚。 初中資料 更多資源請搜索本站天雨軒教育辦公，正規(guī)下載（各種考試資料)。11/1 D如果學生對影視明星頂禮膜拜，就會影響正常的學習和生活。 4.下列表述正確的一項是（） A.統(tǒng)一是俄國詩人聶魯達，1971 年獲諾貝爾文學獎。主要作品 有漫歌二十首情詩和一支絕望的歌等。 B.沈尹默月夜一詩中，與大樹“并排立著”的“我”，讓人感 受到一個寂寞而又獨立自主的形象。 C.“去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由”

3、，這是詩人舒婷 以飽含深情的文字抒發(fā)的對祖國的獻身之情。 D.海燕是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”海燕之歌的結尾 部分，原題為春天的旋律。 5.閱讀下面選段，回答問題。 周學道坐在堂上，最后點進一個童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭 上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時已是十二月上旬，那童生還 穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子下去歸號。周學道看在心里， 封門進去。出來放頭牌的時節(jié)，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交 卷。那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。周學道看看自己身上， 緋袍金帶，何等輝煌？因翻一翻點名冊，問那童生道： “你就是范進？” 范進跪下道：“童生就是?！?天雨軒教育 那時天色

4、尚早，并無童生交卷。周學道將范進卷子用心用意看了一 遍，心里不喜， 道： “這樣的文字， 都說的是些甚么話！ 怪不得不進學。 ” 丟過一邊不看了。 又取過范進卷子來看?？戳T，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一 兩遍也不能解， 直到三遍之后， 才曉得是天地間之至文。 真乃一字一珠！ 可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上 加了三圈，即填了第一名。 （1）上面的文字選自_，這部書是我國古代長篇小說中 _藝術的高峰。 作者_， 號粒民， 晚號文木老人， _ 代小說家。 （2） 在周進眼里范進是怎樣一副形象？主考周學道對范進關照出于 一種什么心態(tài)？ 6.將下列名句默寫補充完整。

5、（1）我是；是失修的路基；是淤灘上的 駁船。 （2），人間遍種自由花。 （3）你站在橋上看風 景，。 （4）,人道是,清光更多。 初中資料 更多資源請搜索本站天雨軒教育辦公，正規(guī)下載（各種考試資料)。11/3 （5）以簡古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風光的詞句 是， 。 7.綜合性學習。 （1）下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。 書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變 遷。古人寫信,內容包羅，把天氣地理、風俗人情，都被寫入了書信。 在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、誡訓子弟、抒情言志乃至談情 說愛、討論物價等等。所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化 的記

6、錄者和傳承者。 a 第處語序不當，應 將與互換位置。 b 第處結構混亂，應將刪去。 c 第處搭配不當，應把改 為。 d 第處成分贅余，應刪 去。 （2）閱讀下面的文段，完成（1）（2）題。 從固定電話的出現(xiàn)，到移動電話的廣泛應用，再到現(xiàn)在。人 們對手機類電子產品越來越依賴，幾乎時刻也離不開，由此衍生出一個 新詞屏奴。 天雨軒教育 越來越多的人擅長人機交流，而不是人際交流。智能手機確實 給人們的工作、生活提供了方便，但負面影響也日益明顯。合理使用 電子產品，加強現(xiàn)實溝通，是新一代年輕人應遵循的健康的生活方式。 這使人與人之間的人情味兒逐漸變弱了。所以，我們呼吁：。 （2）把文段中的句和句補充完整

7、。 _ _ 二、閱讀理解二、閱讀理解 （一）閱讀下面這首詩，完成問題。 致橡樹舒婷致橡樹舒婷我如果愛你絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果愛你絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像 泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的 威儀。甚至日光。甚至春雨。 不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站 在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相 致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也 像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。 我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿

8、佛永遠分 離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛不僅愛 你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。 初中資料 更多資源請搜索本站天雨軒教育辦公，正規(guī)下載（各種考試資料)。11/5 8.閱讀全詩,概括詩歌的主題。 9.詩中的橡樹,凌霄花和癡情的鳥兒各暗指什么? 10.詩中在寫到“凌霄花”“癡情的鳥兒”時，用的是“絕不”，而 寫到“泉源”“險峰”“日光”“春雨”時則用的是“不止”。試分析 作者的感情變化。 11.下面對詩歌賞析有誤的兩項是（） A.橡樹、木棉等植物在詩中就是自然界中的樹木，沒有別的意義。 B.致橡樹不是一般意義上的“寫給橡樹”，而是寫給自己心目 中的戀人的。 C.詩

9、歌中的木棉樹很美，但也只是高大的橡樹的一個陪襯。 D.詩歌中所歌頌的愛應該是互相尊重、心心相印，而又各自保持著 獨立的個性。 E.致橡樹熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各 自以獨立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉， 可以說是我國愛情詩中一組品 格嶄新的象征形象。 (二)閱讀下文，回答問題。 細水長流細水長流藍雪冰兒 父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父 親十二歲喪父，不得不輟學到石灰窯工作，一干就是一輩子。 后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉 命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人 天雨軒教育 鬧意見。 父親樂呵呵地說，

10、細水長流嘛。 別人不懂父親這話是什么意思， 摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人 覺得，細水長流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的 意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。 初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上，當然， 我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細水長流”剛一 出口，就被母親一句話給噎回去了。 這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得 棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了 地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠 來。再說，那兩家都到城里去住了

11、，平時見不到人。 當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。 父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服 都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父 母準備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經沒有了說話的力氣， 一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他 們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年 沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里 ?。课也桓以俳釉?， 悶著頭把午飯端上桌。 母親便自言自語， 三個小時， 差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說， 初中

12、資料 更多資源請搜索本站天雨軒教育辦公，正規(guī)下載（各種考試資料)。11/7 細水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親 發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。 傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點 錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說 出細水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心 里還是不高興。 晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會 累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細水長流。父親笑笑說， 可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親 說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了

13、，夫妻之間也是一樣，不能 啥都計較，還是那句話，細水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在 女兒面前掩飾對老伴的體貼。 我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸 說得對，真的是細水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地， 一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的 新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊， 這人啊，可不能太計較。 我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。 （選文有刪改） 12老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？ 13聯(lián)系全文，簡要分析第段在文中的作用。 14品味下列加點的詞語，分析其表達效果。 （1） 母

14、親一聽， 跟我急了， 莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？ （2）我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說 15.文章結尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？ 參考答案 一、（60 分） 1.（4 分）C2.（4 分）C3.（4 分）A4.（4 分）B 5.（12 分） （1）儒林外史諷刺吳敬梓清（4 分，每空一分） 初中資料 更多資源請搜索本站天雨軒教育辦公，正規(guī)下載（各種考試資料)。11/9 天雨軒教育辦公 （小初高、公考、資格證、計劃總結等） （2）穿著單薄、破爛，非常猥瑣、悲涼。（4 分） 周進非常同情老童生，在考試中特別注意老童生，他一看范進就 油然產生一種憐憫的心情，覺得

15、范進和自己的遭遇非常相似，所以特別 關照他（4 分）。 6.（12 分）（1）干癟的稻穗（2）取義成仁今日事（3）看風景 的人在樓上看你(4) 斫去桂婆娑(5)一抹晚煙荒戍壘 半竿斜日舊關城 (每空 2 分，錯別字不得分) 7.（18 分）（1）a 將“傳承文化”與“傳遞感情”互換位置。b 將 “把（或“被”）”刪去。c 把“品嘗”改為“品賞”（或“欣賞”“品 析”“品味”等）。d 刪去“不知不覺”（或“于無形之中”）。（12 分，每空一分） （2）智能手機的普及（或：智能電子產品的普及）（3 分） 放下手機，遠離電腦（或：合理使用手機，不要讓手機左右你的生活； 抵抗手機誘惑，走向健康生活）（

16、3 分）。 二、（40 分） 8.(6 分)詩歌用鮮明生動的形象，否定了依附式的愛情模式，張揚 了女性的自尊自立的人格精神，歌頌了偉大的愛情。 9.（4 分）橡樹指男子漢（2 分），凌霄花和癡情的鳥兒是指那些缺 乏獨立人格的女性（2 分）。 10.（6 分）用“絕不”表示作者堅決的否定，用“不止”，因為泉 源、險峰等，盡管可以給情侶帶來溫暖、慰藉，但如果僅止于這些的話， 女性還是處于陪襯位置， 女性的獨立人格仍未顯現(xiàn)出來， 肯定中有否定。 11.（4 分）A C 12.（6 分）命好”是指： 閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；不跟人鬧意見（人緣好）（3 分）。 原因：老劉包容，不爭長短；豁達，不計得失（3 分）。 13.（6 分）內容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）： 天大旱；鄰居又不在家（3 分）。結構上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下 文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊（3