《草船借箭》優(yōu)教課件（第二課時）.ppt

1、草船借箭,（第二課時）,Contents,目錄,01,02,03,04,生字復習,詞語復習,課文講解,課文總結(jié),05,課后作業(yè),第二課時,學習目標 1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解草船借箭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 2、體會諸葛亮的神機妙算，用自己的話來講講這個故事。,課文講解,目錄,草船借箭,生字復習,目錄,草船借箭,y,周瑜,co,曹操,mn,幔子,zhi,山寨,j,妒忌,d,都督,s,私自,n,擂鼓,li,弓弩,chng,丞相,生字復習,目錄,草船借箭,d,妒 忌,co,曹操,l,魯肅,zhi,幔子,j,d,都督,yn,遲延,yun,擂鼓,li,支援,chng,丞相,gn,甘,s,私自,山寨,

2、mn,n,吶喊,詞語復習,目錄,草船借箭,妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。 都督：古時的軍事長官。 委托：請人或機構(gòu)等代辦。 軍令狀 ：接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法治罪。 自有妙用：自然有巧妙的用處。 私自：背著組織或有關(guān)的人，自己（做不合乎規(guī)章制度的事）。,詞語復習,目錄,草船借箭,調(diào)度：調(diào)用。 水寨：水邊用于防衛(wèi)的柵欄、營壘。 虛實：虛和實，泛指內(nèi)部情況。 丞相：古代輔佐君主的職位最高的大臣。 神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。,課文講解,目錄,草船借箭,北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳

3、（周瑜） （諸葛亮） （魯肅）,三國形勢圖,課文講解,目錄,草船借箭,整體感知,1、文中寫到了哪幾個人物？,起因（12） 準備（35） 經(jīng)過（69） 結(jié)果（10）,按事情發(fā)展,2、在文中找出“草船借箭”的起因、準備，經(jīng)過和結(jié)果，把文章分成四部分。,周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操,課文講解,目錄,草船借箭,1、周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 2、這是公事，希望先生不要推卻。 軍情緊急，可不能開玩笑。 周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。,閱讀“起因”部分，了解周瑜為什么要讓諸葛亮造箭？周瑜的表現(xiàn)是怎樣的？,課文講解,目錄,草船借箭,周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共

4、商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔造箭任務。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。,可以看出周瑜的真正目的是什么嗎？,課文講解,目錄,草船借箭,一方面諸葛亮顧全大局，為了維護蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬大軍，所以不和周瑜計較；另一方面諸葛亮對于向曹操借箭的計劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。,諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬支箭的任務，并且立下軍令狀？,課文講解,目錄,草船借箭,諸葛亮對“造箭”比較胸有成竹，他成功了嗎？他是怎么成功的呢？,課文講解,目錄,草船借箭,知天文,“第一天，不見諸葛亮有什么動

5、靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！?“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！?體會：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準了這場大霧，表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機妙算。,課文講解,目錄,草船借箭,懂地理,“天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！?體會：諸葛亮考慮周密，算準借箭的位置，并且進行了巧妙的安排。,課文講解,目錄,草船借箭,識人心,諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！?體會：諸葛亮料事如神，算準了曹操多疑不敢出兵。,課文講解,目錄,草船借箭,從這個故事中，總結(jié)一下主要人物周瑜和諸葛亮的性格特點。,諸葛亮的性格： 足智多謀 料事如神 寬宏大量 謙虛有禮 大將風度,周瑜的性格： 氣量狹窄 妒才忌能,本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗