法制工作先進個人事跡檔

1、邯鄲市優(yōu)秀教育法制工作先進個人事跡武安市第一中學秦秀玲本人負責武安市第一中學依法治校的各項工作。長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平臺，不斷強化科學法制管理，規(guī)范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩成果。 一、務實法制宣傳教育工作，牢固樹立法制意識，確保了依法治校工作開展的效度 1、法制教育走向深入化、規(guī)范化、科學化。學校根據(jù)學生的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，抓住課堂主陣地，重點組織學生學習憲法、刑法、民法通則、

2、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、治安管理處罰條例等法律法規(guī)的基本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結(jié)合。2、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進行，由校長室牽頭，政教處、團委還積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，組織學生觀看愛國、普法等方面的電影或記錄片；還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。為依法治校工作的良好開展提供了優(yōu)越的先決條件。 3、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結(jié)合，以實現(xiàn)“雙贏”

3、的教育效果。中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，切實將德育工作分成“規(guī)范養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個階段來實施。 4、法制教育與師德建設并行，依法從教深入人心。學校繼續(xù)以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發(fā)點和落腳點，以班主任隊伍和干部隊伍建設為先鋒，堅持結(jié)隊、幫扶與重點、有針對性教育相結(jié)合，堅持教育與考核相結(jié)合、考核與崗位相結(jié)合，堅持利用每周一的政治學習，對教師進行教師法、教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，處處事事時時注重為人師表。通過普法教育，極大地提高了我校教師隊伍的師德素質(zhì)，依法從教有效開展。 深入開展師生

4、的法制宣傳教育，達到了“二個提高，二個轉(zhuǎn)變，一個推進”的效果，即全面提高全體師生的法律素質(zhì)、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現(xiàn)由提高全體師生法律意識向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉(zhuǎn)變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。 二、加強班子建設，發(fā)揮整體功能，確保了依法治校工作開展的力度 1、健全領導組織機構。成立依法治校領導小組，由校長任組長、副校長任副組長，部門正職任組員。認真落實校長責任制，做到校長親自抓，分管副校長著力主抓，政教處、團委具體抓，構建由各部門及政治組、年級組等分工負責的工作網(wǎng)絡，各施其職，分工合作，責任到人。同時，實行集體決策個人負

5、責制，各部門職責清、信息通、效率高，全員呈整體優(yōu)化態(tài)勢。 2、明確領導小組工作要求。為了提高工作效率，領導小組明確了“三統(tǒng)一”做法要求，即：一是事前先統(tǒng)一認識，二是辦事統(tǒng)一步調(diào)，三是事后統(tǒng)一評價標準?！皩θ酥v公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為規(guī)范?！白褚?guī)守矩，但從我始”成為學校領導的自覺行為準則。有力推進了依法治校工作的全面開展。 三、完善制度建設，提高辦學層次，確保了依法治校工作開展的信度 1、深入開展學習教育活動，統(tǒng)一班子思想上的認識，明確依法治校意義深遠，創(chuàng)建工作勢在必行，從而確立“以人為本、依法治校，構建和諧校園”的育人總思路，法治校工作納入學校工作議程，作為

6、學校的一項重要工作來抓，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同獎懲。 2、依法開展工作，實效顯著。 （1）、校園安全有了保障。安全工作若干規(guī)定的出臺，安全責任書的簽定，有力推進了我校治安、安全工作的開展與落實，形成了校長、分管副校長、處室主任、年級主任、班主任、任科老師、管理人員的層層責任制，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，使之形成各負其責，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。 （2）、認真貫徹省頒教學常規(guī)管理工作條例關于進一步加強中小學教學常規(guī)過程管理的通知精神，落實教學過程管理，嚴謹各教學環(huán)節(jié)，注重“教法活化、學法指導、考法研究”相結(jié)合；年級主任“法人”的年級責任制和備課組長核心的學科責任制得到了切實運行，增強了效率意識和質(zhì)量意識，確保了教學工作質(zhì)態(tài)的良好運行，為我校年年高考攀高奠定了堅實的基礎。 在市局領導的親切關懷，各主管職能部門的精心指導，兄弟學校的幫助和我校7000余名師生員工的共同努力下，在“以人為本，依法治校，構建和諧校園”的總目標要求下，我校在大力開展“依法治校”工作的同時，各方面都取得了較好的成績，積累了不少