[人教部編版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃]

1、歡迎閱讀優(yōu)秀的材料教育部編制的五年級第一卷語文期末復(fù)習(xí)計劃五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大多數(shù)學(xué)生對單詞和短語掌握得很好，但對獨(dú)立閱讀知識掌握得不太好。有些學(xué)生不仔細(xì)檢查問題，不知道如何解決它們。許多獨(dú)立的閱讀答案應(yīng)該在短文中找到，但是他們會回答不相關(guān)的問題，并且他們可以回答任何他們想要的問題。廣泛的實踐是不可能開始的。二.復(fù)習(xí)內(nèi)容本書有八個單元共28篇課文，包括14篇精讀課文，14篇略讀課文，學(xué)生課堂用語，7次練習(xí)訓(xùn)練，7次復(fù)習(xí)和發(fā)展，以及少量的漢語知識。第三，回顧總體目標(biāo)：1.閱讀后，我能正確確認(rèn)生字表（一）中的200個新單詞，并在生字表（二）中寫下150個新單詞。2.了解

2、漢字的諧音特征，漢字的起源和演變，增強(qiáng)熱愛祖國語言的情感。3、能使用字典、辭典，具有一定的獨(dú)立讀寫能力。4.復(fù)習(xí)、掌握和積累本卷課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞，以便大致理解詞義，有些詞也可以用于書面語表達(dá)。5.理解和掌握一些單詞的同義詞和反義詞，體會文本中關(guān)鍵詞表達(dá)情感的功能。6.復(fù)習(xí)和掌握一些基本的句子知識，能夠根據(jù)需要修改一些常見的病句和改變一些句型。7、能聯(lián)系上下文和自身積累，體會課文中深刻的句子。8.復(fù)習(xí)常用標(biāo)點符號的正確用法，學(xué)習(xí)停頓和逗號、分號和句號的不同用法。9.閱讀28篇課文，特別是14篇課文，理解課文內(nèi)容，理解課文中解釋的原因，體驗和理解文章中表達(dá)的思想、感情和表達(dá)方式

3、的特點。10、能正確流利地閱讀課文，背誦指定的課文或課文片段。11、閱讀解釋性文章，能把握要點，理解文章的基本解釋方法。12.重溫回顧拓展中的古詩名言警句，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。13、復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期課外閱讀的收獲，背誦課程標(biāo)準(zhǔn)要求的優(yōu)秀詩歌。注意積累一些常見的諺語、歇后語、格言和名言。14、能掌握適合兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章中表達(dá)的思想感情。15、學(xué)會寫簡單的閱讀筆記，學(xué)會寫內(nèi)容摘要。16.復(fù)習(xí)并寫出現(xiàn)實文章和想象文章，復(fù)習(xí)并修改練習(xí)。17、能初步了解發(fā)現(xiàn)和使用數(shù)據(jù)的方法，能計劃簡單的社交活動，學(xué)會寫活動計劃。第四，回顧重點和難點：這個復(fù)習(xí)計劃為不同水平的學(xué)生確定了

4、不同的重點和難點。優(yōu)秀和中等學(xué)生：重點：在掌握讀寫等基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。(采用小組合作，在聽寫和單詞句子聽寫基本優(yōu)秀后，逐步進(jìn)行，并盡早進(jìn)行。)難點：在閱讀和作文訓(xùn)練中，貫穿每個單元的訓(xùn)練要點和以前學(xué)過的閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。后進(jìn)生：重點：注重讀寫能力，做好單詞和句子的聽寫、背誦和聽寫(要求聽寫或聽寫成績在標(biāo)準(zhǔn)以上)，并在此基礎(chǔ)上盡早進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。難點：閱讀重在理解句子和段落，鞏固學(xué)習(xí)和訓(xùn)練點，從而鞏固所學(xué)知識，提高分析和解決問題的適應(yīng)性，最終提高閱讀能力。V.審查方法：分類復(fù)習(xí)：分為五個部分：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累與應(yīng)用、閱讀與寫作。1、聽寫訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識

5、穿插在每個班級進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.積累和應(yīng)用?？偨Y(jié)出問題比普通練習(xí)更重要。3.閱讀部分的分類有很多要點，這些要點可以從文章的內(nèi)容或文章的表達(dá)形式來劃分。4.作文可以有很多種分類，可以分為人物、筆記、風(fēng)景和應(yīng)用文，也可以根據(jù)命題的風(fēng)格來分類。第二，在總復(fù)習(xí)中，注意以下兩點：1 .突出重點。從學(xué)生的角度來看，我們應(yīng)該格外關(guān)注和幫助貧困學(xué)生，從而提高合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀復(fù)習(xí)中，對單詞、句子和段落的理解是關(guān)鍵。在作文復(fù)習(xí)中，重點是如何流利地寫單詞，如何清楚地寫事故的原因、經(jīng)歷和結(jié)局。從學(xué)生學(xué)習(xí)的形式來看，探究性學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。提出你需要理解的話題是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、說話和練習(xí)。

6、在整個復(fù)習(xí)階段，教授的指導(dǎo)和概括主要是基于實踐。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該同時進(jìn)行口頭和書面練習(xí)。六.具體要求：第一階段：在語言基礎(chǔ)部分中，所有成員都參與的獨(dú)立審查。1.根據(jù)教材和試卷的內(nèi)容，對單詞法、單詞法和句子法所涉及的項目進(jìn)行分類和總結(jié)。(1)、相似詞(2)、復(fù)音詞(3)、縱橫字謎詞(4)、一詞多詞(5)、反義詞等。第二階段：閱讀部分有實踐指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)。1.每個人都必須通過復(fù)習(xí)課。2.玩一些小的攻擊游戲。3.從現(xiàn)實來看，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)在于普通教學(xué)的形成，而復(fù)習(xí)只能是一個強(qiáng)化和提高的過程。重點應(yīng)該放在如何檢查問題和如何解決問題上。做每個問題時，應(yīng)該幫助學(xué)生檢查問題的含義。根據(jù)閱讀興趣。第三階

7、段：重復(fù)修改作業(yè)。因為學(xué)生的作文通常是在閱讀后寫的，所以課后要緊緊抓住，及時的指導(dǎo)和點評到位，所以復(fù)習(xí)要注重反復(fù)復(fù)習(xí)。1、討論(練習(xí)寫東西，把過程寫清楚。2、描述一個場景(練習(xí)寫一個場景，掌握場景的特點。一個人寫(練習(xí)寫人，讓人活下去。)4、一種感覺一種思想(練習(xí)想象，想象事實的組合。)方法：閱讀、評價、同學(xué)評價和老師指導(dǎo)相結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，逐步提高學(xué)習(xí)水平，而不是枯燥乏味。七、審查措施：1.通過聽寫檢查單詞。聽寫前，課后布置作業(yè)復(fù)習(xí)新單詞和補(bǔ)充的四個單詞和成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中的單詞。聽寫后，做評論，把重點放在容易念錯和難讀的單詞上。關(guān)注如何學(xué)習(xí)這些單詞。2.課堂上記憶和記憶關(guān)鍵段落的結(jié)合。3.課堂練習(xí)和評論。教你如何回答問題。4.組織本學(xué)期所有的論文和練習(xí)。5.指導(dǎo)考試技巧，強(qiáng)調(diào)紙面書寫。6.閱讀：課內(nèi)段落：掌握重點課文的重點段落，理解文章中心，訓(xùn)練閱讀：(注重古詩的背誦、理解和聽寫)外語段