“大思政”視閾下高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的路徑探究

1、精品資料歡迎閱讀 “大思政”視閾下高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的路徑探究 摘要：在“大思政”視閾下，不僅要將高校思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程當(dāng)中，也要廣泛吸收各個學(xué)科和領(lǐng)域的知識和方法，運用于高校思想政治教育當(dāng)中。本文指出，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，不僅要發(fā)揮思政課堂主陣地的作用，也要重視輔導(dǎo)員、心理健康教育工作者對學(xué)生的思想政治教育。并且，將共情、傾聽、質(zhì)問等心理健康教育的技巧運用于思政教育中，在心理健康教育中不忘對學(xué)生的價值引領(lǐng)，將使得對學(xué)生的思想政治教育事半功倍，這也是大思政視閾下高校思政教育與心理健康教育結(jié)合的路徑。關(guān)鍵詞：大思政;思想政治教育;心理健康教育中圖分類號：G6

2、41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（20xx）15-0058-01Abstract：Under the big ideological and political education model， we have to penetrate the political and ideological education into every part of the university education， and use the knowledge and methods of other subjects to guide the ideological and politi

3、cal education of university. In this thesis ， we emphasize the importance of political instructor and mental health educators. To use Empathy， Listening， Question into the ideological and political education， will highly increase the effect of the ideological and political education. This is the way

4、 to combine the ideological and political education and the mental health education.Keywords：big ideological and political education model;ideological and political education;mental health education 在20XX年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會議上特別強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題;要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教

5、學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。會議將“大思政”的教育理念提高到了一個新的高度?！按笏颊?，是指在堅持傳統(tǒng)課堂教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展思政教育教學(xué)的空間，把課堂教學(xué)與社會教育相結(jié)合，校園教育與社會教育相結(jié)合，理論教育與實踐教育相結(jié)合，讓思想政治教育滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使學(xué)生在實踐中體現(xiàn)和踐行思想政治教育成果。其理念核心就是突破傳統(tǒng)課堂教育的界限，強化實踐教學(xué)，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，拓寬思想政治教育教學(xué)的內(nèi)涵，將思想政治教育和價值觀引領(lǐng)融入到教育體系的各階段、各部分、各環(huán)節(jié)。然而，出于各種原因，許多高校的思政教育仍然很難推廣，尤其

6、是在高職院校。高職院校的學(xué)生往往非常重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，對思想政治教育卻避而遠(yuǎn)之。在思政課堂之外，如何將思政教育滲入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，依然是一個亟待解決的問題。實際上，課外潛移默化的思想教育和引領(lǐng)，更容易被同學(xué)們接受和認(rèn)同。因此，本文將著眼于高職院校思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合路徑，一方面分析如何借鑒心理健康教育的技巧方法來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，一方面分析如何在心理健康教育中給予學(xué)生正確的價值觀引領(lǐng)，使兩者在起承轉(zhuǎn)合中碰撞出思想政治教育的火花。1 思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合點高職院校的思政教育，除了思政課這一主陣地，在課堂之外，輔導(dǎo)員在對學(xué)生的教育、管理、服務(wù)當(dāng)中，充當(dāng)著

7、非常重要的思政教育者角色。輔導(dǎo)員的全稱為高校思想政治教育輔導(dǎo)員，其核心就是高校思想政治教育。對于學(xué)生來講，除了課堂老師，輔導(dǎo)員是與他們接觸最多的老師，貧困生工作、評獎評優(yōu)工作、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、就業(yè)工作、宿舍管理工作、心理健康教育工作等等，全部都由輔導(dǎo)員來完成。這無疑給輔導(dǎo)員提供了對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的絕佳機會，但也給輔導(dǎo)員很大的挑戰(zhàn)如何在眾多的事務(wù)性工作中，潛移默化的給予學(xué)生思想政治教育和價值觀引領(lǐng)呢？答案就是利用正確的溝通技巧和辦法，將思政教育融入到管理、服務(wù)、教育的工作當(dāng)中去。心理健康教育當(dāng)中的方式方法，是輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要方法，尤其是在談心話的過程當(dāng)中，既能夠看到輔導(dǎo)員對學(xué)生

8、的思政教育，又能夠體現(xiàn)出思想健康教育的有效溝通技巧運用。2 思想政治教育如何借鑒心理健康教育的方式方法在過去，老師對學(xué)生的教育常常是老師單方面的灌輸。“你這樣做是錯的”，“你應(yīng)該這樣”，“你不應(yīng)該那樣”，“你怎么可以做出這種事情”是老師們普遍使用的口頭禪。這種當(dāng)方面一廂情愿的教育令學(xué)生望而生畏，甚至產(chǎn)生厭煩情緒，嚴(yán)重阻礙了思想政治教育工作。相反，如果借鑒心理健康教育當(dāng)中的心理咨詢技巧，使學(xué)生在心理上更加愿意接受老師，感受到老師對學(xué)生的尊重，將會使談心談話的效果事半功倍。第一，共情技巧在思想政治教育中的運用。共情，也被稱為“神入”、“同理心”，指的是一種能深入他人內(nèi)心世界，了解其感受的能力。具體來講，就是關(guān)懷一個人，必須能夠了解他和他的世界，就好像我就是他，我必須能夠好像用他的眼睛去看他的世界及他自己一樣，而不能把他看成物品一樣從外面去審核、觀察。在心理咨詢當(dāng)中，共情是建立良好心理咨詢關(guān)系的三個充分必要條件之一。同樣的，輔導(dǎo)員和其他思想政治教育者在與學(xué)生