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文檔簡(jiǎn)介
1、部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元提升練習(xí)含答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。1. 根據(jù)語境寫詞語。(1)一只小麻雀從 nio cho()里掉下來,在無可 ni h()地拍打著小翅膀。老麻雀用自己的shn q()yn h()著小麻雀。(2)我和爸爸來到天都峰腳下,看到 sh j()邊上的 ti lin()似乎是從天上掛下來的。我倆 y q h chng( )爬到了峰頂。2. 給下列句中的多音字注音。我和老爺爺互相()鼓勵(lì),最后終于都()爬上了天都()峰頂。爸爸給我們照了一張相()片留作紀(jì)念。3. 下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()。 A.鯽魚猴子辯子嘴角 B.搏斗力量年紀(jì)拍打C.鳥巢抬頭澶動(dòng)云采 D.牙齒身驅(qū)掩護(hù)尖叫
2、4. 寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。(1)在它看來,獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!()(2)要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!()(3)你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!()(4)風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。()5. 在括號(hào)里填上合適的詞語。()的聲音()的力量()的石級(jí)()的木船()地尖叫()地攀爬()地站著()地奔跑6.獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。(仿寫連續(xù)動(dòng)作句子) 7.“啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!”這段話描寫了天都峰的和,目的在于突出爬天都峰的,暗示爬天都峰要有 。8.“獵狗愣住了,它可能沒料到老麻雀會(huì)
3、有這么大的勇氣,慢慢地,慢慢地向后退?!边@是對(duì)獵狗的描寫,獵狗后退的原因是它被老麻雀 震撼了。二、課本回顧。1.判斷正誤,正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“”。(1)寫一件事,要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。()(2)我家的杏熟了一文告訴我們要懂得和他人分享,這樣會(huì)獲得雙倍的快樂。()(3)麻雀一文中作者將獵狗和麻雀作比較,表現(xiàn)出了獵狗的龐大,麻雀的弱小。()(4)爬天都峰講了“我”和爸爸互相從對(duì)方身上汲取力量,爬上天都峰的事。()2.爬天都峰一文是按照、的順序來寫的。3.麻雀一文,作者把、都寫了下來,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了的情形。三、交流平臺(tái)。做家務(wù)并不難,你在家做過家務(wù)嗎?仔細(xì)回憶一下自己做家務(wù)或者看別
4、人做家務(wù)的情景,選擇自己印象深刻的環(huán)節(jié)寫下來與同學(xué)們交流吧。 四、閱讀天地。有一只小鳥,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽還未曾豐滿,不能遠(yuǎn)飛,每日只在巢里啁啾著,和兩只老鳥說著話兒,它們都覺得非??鞓?。這一天早晨,它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望,看見那燦爛的陽光,蔥綠的樹木,大地上一片好景致;它的小腦子里忽然充滿了新意,抖刷抖刷翎毛,飛到枝子上, 放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清輕和美,唱的時(shí)候,好像“自然”也含著笑傾聽一般。樹下有許多小孩子,聽見了那歌聲,都抬起頭來望著這小鳥天天出來歌唱,小孩子們也天天來聽,最后他們便想捉住它。它又出來了!它正要發(fā)聲,忽然“嗤”的
5、一聲,一個(gè)彈子從下面射來,它一翻身從樹上跌下去。斜刺里,兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它,銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。從此,那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它,聽它的歌聲,卻不能了。1.文中的“自然”指的是。2. 在文中用“”畫出具體描寫小鳥快樂生活的句子。3. 孩子們射殺小鳥,還要仰望著它,是因?yàn)椤?.這篇短文給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?第五單元提升練習(xí)一、1.(1)鳥巢奈何身軀掩護(hù)(2)石級(jí)鐵鏈一氣呵成2. xingdudxing3.B4.(1)巨大(2)鼓勵(lì)(3)吸?。?)激烈5. 嘶啞強(qiáng)大筆陡精致絕望奮力呆呆飛快6.示例:我接過他遞來的茶杯,拿到嘴邊,輕輕地吹了一下杯口的熱氣,品了幾口茶。7. 高陡困難勇氣8.動(dòng)作舍身救子的勇氣二、1. (1)(2)(3)(4)2. 爬山前爬山中爬上峰頂后 3.看到的聽到的想到的麻雀和獵狗相遇時(shí)三、示例:媽媽把煤氣灶打開,把油倒進(jìn)鍋里。油微微熱了,便放入切好的生姜和蔥花,鍋里立刻發(fā)出“吱”的聲音??匆娚褪[花變黃了,媽媽趕緊把菜倒進(jìn)鍋里,此時(shí)鍋里更熱鬧了。媽媽卻很淡定,操起鏟子開始翻炒,前一下,后一下,左一下,右一下,青菜就這樣在鍋里漸漸塌下去,香味漸漸從鍋里傳出來。關(guān)火,出鍋,一盤色香味俱全的炒
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