高職機(jī)械制圖說課稿

1、、機(jī)械制圖，實(shí)訓(xùn)中心：楊某，講課展示，上課名稱：機(jī)械制圖開設(shè)時(shí)間： 2016-2017學(xué)年第一學(xué)期總上課時(shí)間： 6.4 (上課時(shí)間)先修課：高中數(shù)學(xué)課專業(yè)：車輛年審和修理專業(yè)，課基本信息，課內(nèi)容，一，課目標(biāo)，(一)課的性質(zhì)(二)課體系(四)課目標(biāo)，一，課目標(biāo)課的性質(zhì)，機(jī)械制圖是學(xué)生課堂理論嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，豐富，有直接的工程背景，課堂教學(xué)使學(xué)生掌握繪制機(jī)器圖案閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、綜合設(shè)計(jì)能力，對獨(dú)立工作能力有著重要作用。 一、目標(biāo)課程的作用、抽象思考能力的培養(yǎng)、各種設(shè)計(jì)手冊和工具書的研究和運(yùn)用、 例如，定岡實(shí)習(xí)，高中數(shù)學(xué)的立體幾何，公差和測量技術(shù)等，引擎的構(gòu)造和維護(hù)，一，課程目標(biāo)的教育目標(biāo)

2、，二，課程設(shè)計(jì)，(一)課程設(shè)計(jì)理念和構(gòu)想，(二)課程教育內(nèi)容選擇，(三)課程教育整體設(shè)計(jì)，(四)課程教材的使用，二， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)理念和構(gòu)想“愛岡敬業(yè)”精神，注重過程評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在項(xiàng)目工程任務(wù)中設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以職業(yè)資格為基礎(chǔ)加強(qiáng)技能訓(xùn)練，以學(xué)生為主體采用多種教學(xué)方法，二、選擇教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，、基本原則：必須、一盞茶、任務(wù)驅(qū)動， 項(xiàng)目工程指南、模塊四種零配件的常用表現(xiàn)方式，模塊五個(gè)零配件和標(biāo)準(zhǔn)零配件的畫法模塊一制圖的基本知識和技能，模塊二心理投射基礎(chǔ)和三視圖，是根據(jù)完成實(shí)際工作任務(wù)所需的知識、能力、素質(zhì)要求，對專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，共六個(gè)模塊在實(shí)踐項(xiàng)目工程中綜合測量學(xué)生掌握的程度。

3、 模塊三組合體，模塊六部件圖，二，課程設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)，二，課程設(shè)計(jì)教材的使用，哈注音字工業(yè)高等院校出版社出版機(jī)械制圖及其相關(guān)練習(xí)題集，本教材的特點(diǎn)：以項(xiàng)目工程為組織形式的制圖素材豐富的制圖知識容易查詢，三，課程教學(xué)方法(一) 教學(xué)條件與資源(二)教學(xué)情況分析(三)教學(xué)教法指導(dǎo)(四)教學(xué)針織面料設(shè)計(jì)(三)教學(xué)方法教學(xué)條件與資源、教育資料準(zhǔn)備、教材選擇原則、實(shí)訓(xùn)場所保證、-時(shí)代性-實(shí)踐性-適應(yīng)性、-教材固有練習(xí)題集-教學(xué)模式倉庫教室繪畫-學(xué)院計(jì)算機(jī)室、高職高專教材、教育資源、 教育工作團(tuán)隊(duì)、高級工程師2人、碩士碩士研究生2人、本主兒碩士、三、課程教學(xué)方法的教育條件和資源；三、課程教學(xué)方法的學(xué)情分析，

4、學(xué)生初步具備專業(yè)課程學(xué)習(xí)能力，形象思維能力一般，邏輯思維能力需要進(jìn)一步增強(qiáng)。 喜歡學(xué)習(xí)理論，想成功卻沒有耐心，沒有自信心就容易放棄。 有些基礎(chǔ)薄弱，對工科專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的恐懼心。汽檢1-5組學(xué)生，學(xué)情分析：， 看，練習(xí)，思考，在中學(xué)做，三，做課堂教學(xué)方法的法律指導(dǎo)，1 .板書，多媒體教育法：詳細(xì)，直觀，明顯，3 .圖示比較法：區(qū)分概念容易接受，4 .提問誘導(dǎo)法：提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的注意力5 .實(shí)物教育法：加深對所學(xué)新知識的印象三、教學(xué)方法的教學(xué)方法；二、教學(xué)方法：教學(xué)要點(diǎn)發(fā)揮人民教師主導(dǎo)的地位；三、教學(xué)方法的用戶針織面料設(shè)計(jì)、能力目標(biāo)；一、能夠運(yùn)用身體分析法分析組合體；二、根據(jù)正交心理投射原

5、理和三視圖心理投射原則建立三視圖的方法和步驟；三、判斷表面交線組合體的三圖，三，教學(xué)方法針織面料的設(shè)計(jì)，組合體的三圖，教學(xué)過程，部件中描繪了一些常見的組合。 必須根據(jù)模型的化學(xué)基創(chuàng)建三個(gè)視圖。 根據(jù)任務(wù)，明確分工，發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。 的雙曲正切值。人民教師總結(jié)評價(jià)，指出錯(cuò)誤。三、描繪教學(xué)方法的針織面料設(shè)計(jì)、組合體的三視圖，一、選擇體態(tài)分析組合體由哪些基本體構(gòu)成，主平面圖盡量反映組合體的形狀特征，配置三視圖用中心線或主要輪廓線，將原稿輕描后，粗描后，細(xì)描后，真實(shí)后，虛5，清潔， 注意：切線的位置是平滑的過渡，輪廓線平坦時(shí)，描繪兩表面的界限線，以要不得、軸承箱為例，介紹組合體的三視圖的方法和步驟。

6、三、教學(xué)方法針織面料的設(shè)計(jì)，組合體的三圖，例1畫外殼的三圖畫法。 1 .物體分析在得到物體后，首先分析其形狀和構(gòu)造的特征，分析由哪個(gè)基本物體構(gòu)成，然后分析它們的相互位置，然后選擇視圖。 1、套體分析，(a )立體，(b )體分析，套體分析：結(jié)合形式，綜合形成重疊和切割。 三、教學(xué)方法用戶針織面料的設(shè)計(jì)，二.在選擇視圖、選擇視圖時(shí)，首先選擇主視圖。 確定正視圖一般符合以下原則： 盡量縮小其他視圖的虛線，以反映零配件的主要特征，以滿足自然的安裝位置。 2、選擇正視圖3、教學(xué)方法用戶針織面料設(shè)計(jì)3、選擇繪畫、比例尺、決定寬度，根據(jù)物體大小選擇作圖比例，在視圖之間留出尺寸位置和適當(dāng)間隔，由此選擇適當(dāng)?shù)?/p>

7、標(biāo)準(zhǔn)寬度。 “版結(jié)構(gòu)”、“繪制基準(zhǔn)線”是繪制時(shí)測量尺寸的基準(zhǔn)，每個(gè)視圖必須決定2個(gè)方向的基準(zhǔn)線。 通常，以對稱中心線、軸線和大端面為基準(zhǔn)線，圖a，3 .畫外殼的三視圖，(a )畫軸承的軸線和后端面的定位基準(zhǔn)線，三、畫教學(xué)方法針織面料的設(shè)計(jì)，4 .檢查原稿，畫得很深，畫完各部分的原稿后，認(rèn)真檢查后，如右圖所示，用規(guī)定的線進(jìn)行深度3、畫套三圖(續(xù))、(f )檢查、深化、繪畫的詳細(xì)過程在此省略，三、教學(xué)方法單位的設(shè)計(jì)、四、教學(xué)評價(jià)方式的評價(jià)、上課的出勤10%、作業(yè)質(zhì)量5%、上課的討論5%、期末考試、實(shí)踐活動5%、30%、70%、綜合成績、上課的回答5%，機(jī)械制圖不定期組織學(xué)生觀察學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，了解汽車零部件加工技術(shù)，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。