選擇題解題方法歸納一.ppt

1、選擇題的解題方法歸納,選擇題歷來(lái)是生物高考題的一種基本題型，占全卷分值的42%。選擇題是客觀性試題，由于它具有設(shè)問靈活，覆蓋知識(shí)廣、評(píng)價(jià)客觀等優(yōu)點(diǎn)。能從多角度、多層次、多方位考查考生的科學(xué)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究方法、獲取新知識(shí)和處理信息能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力。,方法指導(dǎo)：直接選擇法是解答選擇題的最基本方法，根據(jù)題干信息，借助已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，直接得出結(jié)論，這種方法比較適合做概念性容易題。該方法適用于基礎(chǔ)知識(shí)類試題，主要考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。,方法1直接選擇法,【分析】 (1)聯(lián)想所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析； (2)直接選出：B項(xiàng)： 染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組

2、成。,題型一: 選擇題的常見方法,下列屬于生物的相對(duì)性狀的是 A豌豆的高莖和粗莖 B綿羊的卷毛與山羊的直毛 C人的雙眼皮與單眼皮 D玉米的抗病與高稈,點(diǎn)撥: 生物的相對(duì)性狀是指同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)，運(yùn)用生物相對(duì)性狀的概念，只有 C 項(xiàng)與相對(duì)性狀的概念相符。 答案C,方法指導(dǎo)： 排除與題干信息不符的選項(xiàng)； 排除本身敘述就有知識(shí)性錯(cuò)誤的選項(xiàng)； 對(duì)于組合選擇題題干中的敘述，每判斷一個(gè)敘述就要了解這個(gè)敘述在選項(xiàng)中的情況，這樣可以盡快地排除不符合要求的選項(xiàng)，從而提高答題的效率和準(zhǔn)確性.,方法2逐項(xiàng)排除法,【分析】 (1)分析細(xì)胞類型，確定是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞等，再對(duì)照各

3、項(xiàng)的具體內(nèi)容逐一判斷。 (2)藍(lán)藻為原核生物，有細(xì)胞壁，含葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞中無(wú)染色質(zhì)，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，全能性一般是針對(duì)多細(xì)胞生物而言的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；洋蔥根尖細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁和染色質(zhì)，具有全能性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；兔為哺乳動(dòng)物，其成熟的紅細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，因此沒有染色質(zhì)，不含有遺傳信息，故無(wú)全能性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蛙受精卵是未分化的動(dòng)物細(xì)胞，無(wú)細(xì)胞壁，不能進(jìn)行光合作用，有染色質(zhì)，全能性最高，D項(xiàng)正確。,已知決定色氨酸的密碼子只有一種，決定亮氨酸的密碼子有六種。下列相關(guān)敘述中，正確的是 A亮氨酸被利用的機(jī)會(huì)多于色氨酸 B決定亮氨酸的基因中

4、相關(guān)堿基序列替換一個(gè) 堿基對(duì)時(shí)，編碼的氨基酸不可能仍是亮氨酸 C決定色氨酸的基因中相關(guān)堿基序列替換一個(gè) 堿基對(duì)時(shí)，編碼的氨基酸可能還是色氨酸 D色氨酸和亮氨酸不可能在同一種蛋白質(zhì)中出現(xiàn),名師點(diǎn)撥 (1)根據(jù)題干信息 排除： (2)根據(jù)知識(shí)性 錯(cuò)誤排除： 選項(xiàng) D 本身存在 知識(shí)性錯(cuò)誤，且與題干信息無(wú)關(guān)，可予以排除。答案A,方法指導(dǎo)： 所謂對(duì)比分析法，就是對(duì)比分析題干信息之間(概念、結(jié)構(gòu)、原理等)的關(guān)系、題干信息與選項(xiàng)之間的關(guān)系、選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的關(guān)系。只要正確分析了這幾種關(guān)系，再難的題目也會(huì)迎刃而解。明確選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的關(guān)系，是解答單項(xiàng)選擇題的一個(gè)重要突破口，即單項(xiàng)選擇題的四個(gè)選項(xiàng)中，正確選項(xiàng)與

5、其他三個(gè)選項(xiàng)之間具有互相排斥的關(guān)系，三個(gè)不符合要求的選項(xiàng)間具有不相排斥的關(guān)系，我們可以從這種“互相排斥”與“不相排斥”中選出答案。,方法3對(duì)比分析法,【變式訓(xùn)練】,判斷一株高莖豌豆是否純合子，最簡(jiǎn)便的方法是,A測(cè)交 C自交,B雜交 D單倍體育種,解析：根據(jù)題意，A、C、D 項(xiàng)都能達(dá)到判斷高莖豌豆是否純合子的目的，但是最簡(jiǎn)便的方法是自交，一方面豌豆是自花傳粉，測(cè)交時(shí)母本去雄比較麻煩；另一方面，單倍體育種要使用現(xiàn)代生物技術(shù)，過程也比較復(fù)雜。答案：C,【分析】解答本題需要對(duì)比分析有兩項(xiàng)內(nèi)容： 一是甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)裝置的不同； 二是四個(gè)選項(xiàng)之間的關(guān)系。 (1)裝置對(duì)比：甲裝置含NaOH溶液，可吸收CO2

6、 乙裝置含蒸餾水，不吸收CO2 甲裝置右側(cè)液面變化只與O2消耗有關(guān)； 乙裝置液面變化與釋放CO2和吸收O2的差值有關(guān) (2)四個(gè)選項(xiàng)對(duì)比分析： 選項(xiàng)A、B考查的是引起液面變化的原因； 選項(xiàng)C、D考查的是根據(jù)液面變化，判斷細(xì)胞呼吸的類型。如果乙組中液面不變，則有兩種可能： 一是O2的吸收與CO2釋放相等(進(jìn)行有氧呼吸)， 二是既不吸收O2，也不釋放CO2(進(jìn)行乳酸發(fā)酵)。,方法指導(dǎo)： 逆向思維法打破了常規(guī)的思維順序，往往更有助于某些試題的解答。一般的試題答題順序是由題干中的信息條件推出結(jié)論，而逆向思維法是從選項(xiàng)中給出的結(jié)論，逆推出產(chǎn)生這種結(jié)論需要哪些條件，然后根據(jù)是否與題干中的信息條件相符，選出

7、符合要求的選項(xiàng)。該方法適于解答比較復(fù)雜的試題，可使復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)潔明了。,方法4逆向思維法,【分析】 Xb 正常 (1)由AAaXb精子 Aa減I不正常 AAa不正常 AA減II不正常 Y Y (2)由AAaXb精子 (4個(gè)精子) aXb AAaXb,在完全顯性的條件下，基因型AaBbcc與aaBbCC的兩親本進(jìn)行雜交(這三對(duì)等位基因是獨(dú)立遺傳的)，其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代的 A0 B37.5% C62.5% D100%,點(diǎn)撥因?yàn)樽哟憩F(xiàn)型有4 種(2214)，不同于雙親的表現(xiàn)型題干中沒有直接給出，而親本的表現(xiàn)型題干中給出，我們利用逆向思維法，先求出與親本表現(xiàn)型相同的子代概率

8、，再1其概率就可得到題中答案。利用乘法原則求出與親本相同的個(gè)體比例為： 1/23/401/23/413/8，則不同為13/85/8,即為 62.5%。 答案C,方法指導(dǎo)： 選擇題的信息呈現(xiàn)形式多種多樣，如文字、表格、坐標(biāo)和圖解等，各種形式之間有時(shí)可以相互轉(zhuǎn)化，一種信息轉(zhuǎn)化成另一種信息以后，往往有助于題目的解答。常見的信息轉(zhuǎn)化法有圖與文字之間的轉(zhuǎn)化、圖與圖之間的轉(zhuǎn)化、文字與文字之間的轉(zhuǎn)化等。,方法5信息轉(zhuǎn)化法,丈夫的哥哥患有半乳糖血病(一種常染色體隱性遺傳病)，妻子的外祖母也有此病，家庭的其他成員均無(wú)此病。經(jīng)調(diào)查，妻子的父親可以視為基因型純合?？梢灶A(yù)測(cè)，這對(duì)夫妻的兒子患半乳糖血病的概率是,A1/

9、12 B1/4 C3/8 D1/2,丈夫的哥哥患病，說明其父母 雙親皆為雜合子，故丈夫?yàn)殡s合子 的可能性為 2/3，妻子的母親一定 是攜帶者，可推算妻子是雜合子的可能性為1/2 ，這對(duì)夫妻的兒子患病的概率為1/22/31/41/12。 答案A,【分析】解答本題首先要了解該實(shí)驗(yàn)的目的(研究影響TSH分泌的因素)，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)圖解結(jié)合起來(lái)，將圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化成教材圖解中三種激素或腺體之間的關(guān)系，如下圖所示： 下丘腦分泌的TRH 促進(jìn) TSH來(lái)源：垂體 抑制 甲狀腺分泌的甲狀腺激素 將該圖解與題目中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)合起來(lái)，由A瓶、C瓶、D瓶比較，可知甲狀腺激素能抑制TSH

10、的分泌；由A瓶、B瓶、E瓶比較，可知下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH；但是根據(jù)題圖中信息得不出TSH能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌的結(jié)論。,方法指導(dǎo)： 利用生物學(xué)的概念，原理結(jié)構(gòu)及基本規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。,方法6定量計(jì)算法,【分析】一個(gè)噬菌體復(fù)制3次后，形成8個(gè)噬菌體，由于DNA是半保留復(fù)制，所以只有2個(gè)噬菌體含放射性，比例為1/4。一條鏈上(AT)的比例為35%，則GC的比例為65%，又因(GC)在每一條單鏈和雙鏈上的比例是相等的，則DNA雙鏈中(GC)的比例為65%，C所占的比例為32.5%。故在這個(gè)DNA片段中C的數(shù)目為60032.5%195(個(gè))，第3次復(fù)制時(shí)凈增加的DNA數(shù)目為4個(gè)，所以需要的胞嘧啶脫氧

11、核苷酸的數(shù)目為1954780(個(gè))。設(shè)蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目為x，則120 x18(x1)12 258，解得x120(個(gè))，所以控制該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目為1206720(個(gè))。第二次分裂間期復(fù)制后的DNA有兩種類型：一種是同時(shí)含有15N、14N的DNA，一種是只含14N的DNA，第二次分裂后期染色體數(shù)目加倍到16條，但只有8條含15N。,方法指導(dǎo)： 該方法是將多種信息綜合分析，尋求信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，再結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，得出正確答案。運(yùn)用該方法的要求是：熟練掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并從相互聯(lián)系的角度去分析題目信息。,方法7綜合分析法,【分析】由圖可綜合分析，該

12、果繩為雄性，共8條染色體，含兩個(gè)染色體組，是二倍體生物，其配子中存在一個(gè)染色體組，即X、或Y、；在有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，因此可存在4個(gè)染色體組，同時(shí)染色體有5種形態(tài)；但在減數(shù)第二次分裂后期，其同源染色體X、Y已經(jīng)分離(減數(shù)第一次分裂時(shí))，因此存在2個(gè)染色體組，染色體有4種不同形態(tài)；基因測(cè)序時(shí)應(yīng)測(cè)定、X、Y，共5條染色體。,例8【解析】選A。 G蛋白偶聯(lián)受體是一大類細(xì)胞膜受體的統(tǒng)稱，細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此其化學(xué)本質(zhì)也為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成的直接模板是信使RNA，故A項(xiàng)正確；信號(hào)分子需經(jīng)體液的傳送才能與G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合，而精卵細(xì)胞可直接結(jié)合，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；激素和G蛋

13、白偶聯(lián)受體結(jié)合后迅速失活，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；若細(xì)胞間信號(hào)不能正常傳導(dǎo)，可能是因?yàn)樾盘?hào)分子無(wú)法合成，也可能是因?yàn)镚蛋白偶聯(lián)受體受損，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,例9【解析】選D。圖中顯示A物質(zhì)由葡萄糖作原料合成，且A物質(zhì)還可經(jīng)過程再次生成葡萄糖，表明A物質(zhì)應(yīng)為肝糖原，而不是肌糖原；圖示過程應(yīng)為協(xié)助擴(kuò)散，過程為主動(dòng)運(yùn)輸；圖中B物質(zhì)為丙酮酸，其產(chǎn)生過程中會(huì)伴隨生成ATP。,例10【解析】選D。由題意可知，玳瑁貓的基因型為XBXb，全為雌性，因此玳瑁貓不能互交，A項(xiàng)錯(cuò)誤。玳瑁貓(XBXb)與黃貓(XbY)雜交，后代中玳瑁貓占25%，B項(xiàng)錯(cuò)誤。玳瑁貓只有雌性，需要和其他體色的貓雜交才能得到玳瑁貓，C項(xiàng)錯(cuò)誤。用黑色雌貓(XB

14、XB)和黃色雄貓(XbY)雜交或者用黃色雌貓(XbXb)和黑色雄貓(XBY)雜交都可得到最大比例的玳瑁貓，概率都為50%，D項(xiàng)正確。,例11【解析】選A。由于藍(lán)眼蛙(A_B_)與紫眼蛙(aaB_)交配，F(xiàn)1僅有藍(lán)眼(A_B_)和綠眼(A_bb、aabb)兩種表現(xiàn)型，因此親本的基因型為AABb(藍(lán)眼蛙)和aaBb(紫眼蛙)，故理論上F1中藍(lán)眼蛙和綠眼蛙的比例為31。,例12【解析】選D。由于B2C1C2C3，C2B2(10%20%)，所以C3B2(80%90%)。從長(zhǎng)時(shí)間考慮，進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量都以熱能的形式散失，即AFB1C1D1E1。,技巧一:仔細(xì)讀題，找出關(guān)鍵詞語(yǔ),在讀題時(shí)，要快速準(zhǔn)確地找

15、出關(guān)鍵詞，用筆在關(guān)鍵詞的下 面做好標(biāo)記，讓這些關(guān)鍵詞在你的腦海中留下深刻的印象，在 后面讀題時(shí)才會(huì)時(shí)時(shí)記住這些關(guān)鍵詞所帶來(lái)的信息，指引你找 出正確答案。,題型二: 選擇題的解題技巧,【典例】結(jié)核桿菌是結(jié)核病的病原體。近年來(lái)因抗藥菌株增多等原因，使人類結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升。下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是 A結(jié)核桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo) 基因突變的結(jié)果 C. 感染結(jié)核桿菌后，機(jī)體不是通過特異性 細(xì)胞免疫的作用將其消滅 D感染結(jié)核桿菌后，機(jī)體主要通過特異性 細(xì)胞免疫的作用將其消滅,點(diǎn)撥解決本題的關(guān)鍵是要找出“結(jié)核桿菌”這個(gè)關(guān)

16、鍵詞，這說明該生物屬于原核生物，故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生的原因是抗生素對(duì)其選擇的結(jié)果，而不是誘導(dǎo)的結(jié)果，B 錯(cuò)誤；由于結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，機(jī)體主要是通過細(xì)胞免疫才能將其消滅，C 項(xiàng)錯(cuò)誤。,答案D,【變式訓(xùn)練】,下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的敘述，正確的是 A分裂期核 DNA 與染色體數(shù)目比值為 11 或 21 B若在 0.3g/ml 的蔗糖溶液里沒有發(fā)生質(zhì)壁分離， 則說明細(xì)胞已死亡 C在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，先用酶解法去其細(xì)胞壁， 細(xì)胞才可表達(dá)全能性 D在基因發(fā)生自由組合的同時(shí)，赤道板位置形成 細(xì)胞板,解析：從題干中找出關(guān)鍵詞“洋蔥”“根尖”“分生區(qū)”，該部位的細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂，是未成

17、熟的植物細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一定是成熟的活的植物細(xì)胞，若在 0.3 g/ml 的蔗糖溶液里沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能是未成熟植物細(xì)胞，故排除 B 項(xiàng)；在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，不需要用酶解法去其細(xì)胞壁，故排除 C 項(xiàng)；基因自由組合在減數(shù)第一次分裂后期，而赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板是末期，故排除 D 項(xiàng)；分裂期，如果存在姐妹染色單體，每條染色體含兩個(gè) DNA，如果不存在姐妹染色單體，每條染色體含一個(gè) DNA。,答案：A,技巧二：明確限定條件，縮小答案范圍,在題干中，出題者有意設(shè)置一些限制條件，一方面是考查考生對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確把握程度，另一方面是考查考生獲取信息的能力。因此，考生在做題時(shí)，迅速準(zhǔn)確找出題干

18、中的限制條件，對(duì)學(xué)生能否得出正確答案起到非常重要作用，審題時(shí)，考生一定要在限制條件的下面做好標(biāo)記，讓它時(shí)刻提醒你，去偽存真，有利于你迅速準(zhǔn)確找出答案。,限定條件包括：,限定種類，如正確、錯(cuò)誤、時(shí)間、原因、影響因素等； 限定程度，如根本、直接、最終、一定、最好、最簡(jiǎn)便、,最多、最少、最可能等。,限定對(duì)象，如是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞，高等植物、低等 植物，雄性個(gè)體、雌性個(gè)體，葉肉細(xì)胞、根尖細(xì)胞，一個(gè)細(xì)胞、 一個(gè)生物體等；,限定過程，如是基因的表達(dá)過程，體液調(diào)節(jié)過程，細(xì)胞,免疫中等。,【典例 7】下列生物技術(shù)中能定向改變生物性狀，獲得自然界,沒有出現(xiàn)過的新品種的是(,),A誘變育種 C單倍體育種,B雜交

19、育種 D轉(zhuǎn)基因,名師點(diǎn)撥題干的關(guān)鍵詞是“定向”和“自然界沒有出現(xiàn)過 的新品種”，誘變育種具有不確定性，首先排除 A；雜交育種和 單倍體育種實(shí)質(zhì)是已有基因的自由組合，然后進(jìn)行篩選或用秋水 仙素處理使染色體數(shù)目恢復(fù)正常倍性，不一定能夠獲得自然界沒 有出現(xiàn)過的新品種，故 B、C 錯(cuò)誤，而基因工程可導(dǎo)入外源的目的 基因，定向改變生物的性狀，產(chǎn)生自然界原來(lái)沒有的新類型。 答案D,【變式訓(xùn)練】 7(雙選)下圖是某二倍體生物細(xì)胞細(xì)胞分裂的圖形，下列,有關(guān)說法正確的是(,),A與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系密切的激素是雄性激素 B該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞 C該生物的體細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體 D該細(xì)胞一旦分裂結(jié)束即能參

20、與受精過程,解析：題干中有限定條件二倍體生物，圖中有限定條件“含 有 Y 染色體”，說明該生物為雄性，該細(xì)胞不存在同源染色體， 限定該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂，故 A 和 B 項(xiàng)正確；從細(xì)胞中限 定條件“2 條染色體”，說明該生物體細(xì)胞中含有 2 對(duì)同源染 色體；該細(xì)胞分裂結(jié)束形成精細(xì)胞，精細(xì)胞還必須經(jīng)過變形才 能成為精子，精子只有獲能才能參與受精作用，故C 項(xiàng)和D 項(xiàng) 錯(cuò)誤。,答案：AB,技巧三,挖掘隱含條件，完善題干,隱含條件是指命題者有意將一些條件隱含在題干中，而沒 有直接指出，主要考查考生獲取信息的能力，隱含條件在解決 該題的過程中非常重要，往往成為決定解題成敗的關(guān)鍵?？忌?在審題時(shí)，要善

21、于挖掘題干中的隱含條件，使題干的信息得到 完善，從而迅速準(zhǔn)確得出正確答案。,【典例8】人的 X 染色體和 Y 染色體大小、形態(tài)不完全相 同，但存在著同源區(qū)()和非同源區(qū)(、)，如圖所示。下列,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(,),A片段上隱性基因控制的遺傳病， 男性患病率高于女性 B片段上基因控制的遺傳病， 子代男性女性患病率也可能不相同 C片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性 DX、Y 染色體是非同源染色體，所以人類基因組計(jì)劃要 測(cè)定 24 條染色體,名師點(diǎn)撥本題把信息隱含在圖中，片段 I 的基因只存在于 X 染色體上，片段II 上的基因在 X 和Y 染色體都有，片段III 上的基因只存在于 Y 染色體

22、上。在片段 I 上的隱性致病基因， 女性必須兩條 X 上同時(shí)含有致病基因才表現(xiàn)為患病，男性只要 所含的 X 上帶致病基因就會(huì)患病，所以，男性患病率高于女性， 故 A 正確。片段上基因控制的遺傳病，例如 XbXb與XbYB， 子代男性女性患病率不一樣，故 B 正確；只有男性含有 Y 染色 體，所以患病者全為男性，故 C 項(xiàng)正確。,答案D,【變式訓(xùn)練】 8下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí) O2 的吸收量 和 CO2 的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段 XYYZ，則在氧,濃度為 a 時(shí)(,),A有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的 有機(jī)物多 B有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的 二氧化碳多 C有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能

23、量相等 D有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多,解析：本題中CO2 釋放量包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩個(gè)生 理過程產(chǎn)生的，而有氧呼吸產(chǎn)生的CO2 的量就等于O2 的吸收 量，這個(gè)條件比較隱蔽。 根據(jù)題目條件XYYZ，即有氧呼吸 產(chǎn)生的CO2(或有氧呼吸吸收的氧氣)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2，根 據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式，可以計(jì)算出產(chǎn)生相同的CO2 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物少，A 錯(cuò)；從圖中看出有氧 呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量相等，B 錯(cuò)；產(chǎn)生相同的CO2 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多，故C 錯(cuò)，D 對(duì)。,答案：D,技巧四,排除無(wú)關(guān)信息干擾，找準(zhǔn)命題意圖,干擾因素是指命題者有意在題干和選項(xiàng)中添加

24、一些看似重 要，但實(shí)際上與解題無(wú)關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，從而 增加試題難度。解題時(shí)準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖，才能排除 各種干擾，找出正確答案。,【典例 9】已知某閉花授粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花 對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖 白花雜交，F(xiàn)1 自交，播種所有的 F2，假定所有的 F2 植株都能成 活，F(xiàn)2 植株開花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株 F2 植株自交收獲的種子數(shù)量相等，且 F3 的表現(xiàn)型符合遺傳的基本,定律。從理論上講，F(xiàn)3 中表現(xiàn)白花植株的比例為 (,),A1/4 C1/8,B1/6 D1/16,名師點(diǎn)撥本題雖然涉及了兩對(duì)相對(duì)性狀，但根據(jù)題干

25、的 要求來(lái)看，實(shí)際上只要考慮一對(duì)相對(duì)性狀紅花和白花即可， 要排除高莖和矮莖信息的干擾。假設(shè)紅花由 A 基因控制，白花 由 a 基因控制，則 F1 的基因型為Aa，F(xiàn)2 的紅花植株的基因型 為1/3AA 和2/3Aa，F(xiàn)2 自交的后代中出現(xiàn)白花植株的比例為： 1/31/41/6。,答案B,【變式訓(xùn)練】 9一個(gè)基因片段含有 30 個(gè)堿基對(duì)，其中 A 為 12 個(gè)，基,因轉(zhuǎn)錄出的 mRNA 含有多少個(gè)堿基(,),A12 個(gè),B18 個(gè),C30 個(gè),D60 個(gè),解析：本題只要知道基因轉(zhuǎn)錄是以一條鏈為模板，得到一 條單鏈的mRNA，mRNA 的堿基數(shù)是基因堿基數(shù)的一半，與A 的數(shù)量無(wú)關(guān)，要排除題干中 A 為 12 的干擾。 答案：C,技巧五,克服思維定勢(shì)，防止“生路熟走”,命題者在原有的試題基礎(chǔ)上，通過改變限定條件、調(diào)整隱 含信息、增加干擾因素，使試題最具欺騙性，初看像“熟題”， 實(shí)際上已經(jīng)“改頭換面”，如果審題粗心大意，只憑經(jīng)驗(yàn)做題， 很容易犯思維定勢(shì)