3.扇形的認(rèn)識(shí).pptx_第1頁
3.扇形的認(rèn)識(shí).pptx_第2頁
3.扇形的認(rèn)識(shí).pptx_第3頁
3.扇形的認(rèn)識(shí).pptx_第4頁
3.扇形的認(rèn)識(shí).pptx_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

,蘇教版五年級(jí)下冊(cè) 扇形的認(rèn)識(shí) 執(zhí)教單位:黔西縣雨朵鎮(zhèn)扯泥小學(xué),執(zhí)教人:余敏,猜謎語,有風(fēng)身不動(dòng),一動(dòng)就生風(fēng),人間不用我,要等起秋風(fēng)。,謎底:扇子,例3,小組討論完成下列問題。,1、觀察各圓中的涂色部分,說說它們的共同特點(diǎn)。 2、什么叫弧、圓心角、扇形?,觀察各圓中的涂色部分,說說它們的共同特點(diǎn)。,上面各圓中的涂色部分都是扇形。,右圖中A、B兩點(diǎn)之間的曲線是弧,它是圓的一部分。,一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做“扇形”。,讀作:弧AB,動(dòng)手探究: 1.課前準(zhǔn)備:1號(hào)圓:r = 5厘米;2號(hào)圓:r為任意長(zhǎng)度。 2.操作: 在1號(hào)圓中畫一個(gè)扇形,同組比較,討論:在同一個(gè)圓中(等圓),扇形的大小與( )有關(guān)系呢? 在2號(hào)圓中畫一個(gè)扇形,同組的圓心角度數(shù)相等,比較,討論:在不同的圓中,圓心角相等時(shí),扇形的大小還與( )有關(guān)呢?,圖1,圖3,圖2,圖4,圖1,圖2,圖3,鞏固練習(xí),(課本P88 練一練第1、2、3題),獨(dú)立完成后,小組交流討論,6,10,8,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論